教研专题如何提高农村小学生学习英语的兴趣.doc

如何提高农村小学生学习英语的兴趣万湾小学 贾燕由于农村山区英语起步特别晚,学生特别缺乏学习外语的语言环境,缺少英语教师,缺乏少学习资料,除课本之外连基本的学习资料都很少很少,学生在学习当中存在着特别的困难,很轻易对自己的英语学习不抱希望,最终放弃英语学习。农村小学学生学习英语的兴趣现状不容乐观。农村小学生对英语普遍缺乏兴趣,我个人认为进入山区农村的新教师应从如下几个方面着手:一、激发学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师。”培养学生的学习兴趣是小学英语教学的主要目标,兴趣是推动学生学习英语的内在动力。小学生有好奇爱动、求知欲强的特点,英语教师应该根据这些特点,在课堂中应该穿插一些游戏来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。农村的学生接触的英语比较少,教师应该通过多种渠道来提高农村学生学习英语的积极性。二、增加学生的单词量,训练学生的听说读写的能力农村的学生接触英语比较晚,缺乏良好的学习环境,农村学生的口语中带有浓重的方言口音,我觉得作为农村的英语教师应该多增加学生的单词量,让学生多听多读多说多写。在日常教学中对于学生的发音错误要及时纠正,我们学校备有录音机,我在上课的时候就会让学生边听边读,学生就会模仿录音机里面的发音,长此以往,学生的口语也慢慢地变流畅了,同时听力能力也提高了。在教学中我通过听写比赛、朗读比赛对于一些成绩较好的同学给予奖励,从而提高学生学习的积极性,时间久了,学生的听说读写的能力也就提高了。三、创造一个轻松愉快的学习环境课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,传统的教学模式和方法会导致学生不感兴趣逐渐放弃英语学习,教学质量不佳。农村的学生在情感的表达方面比较含蓄,内敛,教师的一个亲切的微笑,一个抚摩学生头的动作,一个鼓励的眼神,一段激励性的话语都能让他感觉到你对他的关爱。在和谐宽松的课堂气氛,学生们怀着轻松愉快的心情才能投入到学习中,自然就敢用英语大胆发言,积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣。四、以歌导入,渲染气氛儿童对歌曲比较有兴趣,农村的学生也不例外。在上课之前,可以先做一些热身的活动,比如放一些学生比较熟悉的英语歌曲,动听的音乐可以调动学生的多种感官,能把学生带入相应的学习气氛中去,调动学习的积极。在英语教学中多穿插一些娱乐活动。好玩是孩子的天性,教师就应该根据这一特点,结合实际根据教学内容开展丰富多彩、生动有趣的英语游戏活动,在宽松愉悦的状态下,让所学知识运用到游戏中去。教师应该把握好尺度,达到让学生能够学以致用的目的。五、采用多种评价方法,提高学生的学习兴趣对学生的评价对教学活动有着巨大的导向作用。课堂中的评价有利于学生学习和掌握英语,教师对学生的表扬能提高学生学习的积极性,在学生的心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力,产生意想不到的学习效果。尤其是农村的学生,教师更应该多鼓励学生,多给学生一些评价,让他们能够树立自信,对英语产生浓厚的学习兴趣。六、介绍一些英、美文化,提高学生的学习爱好老师可以向学生讲述一些英、美名人的故事,特别是他们的一些谚语。这样做,不但让学生接触到了原汁原味的英语,还使学生树立了正确的人生观、价值观,给他们指明人生的发展方向。七、提高自身的素质尤其是作为一名山区农村的小学英语英语教师,就应该不断地提高自身的素质。首先要具备敬业的精神;其次要具有系统而扎实的语言基础知识,有较高的听、说、读、写能力和综合运用能力,能够熟练地用英语组织课堂教学;再次要具有一定水平的听、说、读、写、唱、画、演的教学基本功。只有教师的自身素质提高了,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能做到“亲其师,信其道”,课才能上好。总之,要使学生对英语产生兴趣,教师要有教好学生的决心,要热爱学生,对学生充满自信,英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中,享受英语学习所带来的每一份快乐。在当前这个以知识为基础的时代,在教育改革和浪潮面前,如何提升农村小学生学习英语的兴趣,如何提升