学科教育论文-作文训练与临场发挥.doc

学科教育论文-作文训练与临场发挥作文被同学们视为考试中的重中之重、难中之难，对之总抱着一种爱不起来，但又绝对不能置之不理的复杂心态。其实大可以爱上“她”，只要你搞好平时的训练和注意临场的发挥即可。作家要写出好的作品，必须观察生活。作为中学生，要写出好的作文，同样也要观察生活。所谓作文，同文学作品一样是社会生活的反映，社会生活（包含了学校的学习、生活）则是作文的唯一源泉。我们写作文，就是要写我们的生活，因此，如果没有对生活的观察、思考，哪里能对生活进行描述？也许有同学会说现在临近高考（中考），生活对我们来说，只意味着紧张的学习，一切都平板而单调，有什么可观察的？抱有这种想法的同学不妨体会一下法国大作家福楼拜的一段话，它或许能给你许多启发：“对你所要表现的东西，要长时期很注意地去观察它，以便能发现别人没有发现过和没有写过的观点。任何事物里，都有着未曾被发现的东西，因为人们观察事物的时候，只习惯于回忆前人对它的想法，最细微的事物里也会有一星半点未被认识过的东西，让我们去发掘它。”其实，“平板单调”的生活中蕴藏着多少新意呀！不信，去看看朝阳、去看看晚霞，甚至去看看小鸡啄食、嬉闹，看看它们有什么不同；去注意观察你的同桌，他或许与你原来想的完全不一样；去利用极有限的闲暇看看报，看看电视，难道你没有发现，在不知不觉中，我们的生活发生了多么大的变化吗？总之，我们应该先去发掘生活，再去写作文。文章是内容与形式的统一。既要有好的内容，又要有好形式，才能称为好的作文。因此，一篇好的作文，不仅要有充实、新颖的内容，而且还要有准确流畅的语言和独到的笔调。写作文常常被中学生们视为最令人头痛的事件之一，其中很重要的一个原因是大家常常感到“要说的话憋在心里说不出”，或者勉强成文，也是“言不达意”。大家总爱抱怨：总不能把口语都写上作文本吧？！其实，文学语言并不完全就是一般日常生活中的用语，高尔基说过：艺术作品的目的是充分而鲜明地描写事实里面所隐藏的社会生活的重大意义，所以必须有明确的语言和精选的字眼。这就是说，作文中的语言必须是经过选择、取舍、加工、提炼的。在语言上同学们真要认认真真地像我们的古人、文学大师们学习，学习“唯陈言之务去”的韩愈；学习苦练“推敲”、“两句三年得，一吟双泪流”的贾岛；学习“春风又绿江南岸”炼“绿”字的王安石；学习“吟安一个字，拈断数茎须”的卢延让；学习“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的杜甫优美的词语对读者或阅卷老师来说，是具有非常大的吸引力的，大家都偏爱它们，同学们一定要注意积累。此外，还要注意句式的使用，同一个意思，不同的句式，其表达效果会很不相同。我们很难忘记鲁迅先生的句式：“不必说不必说也不必说单说”，就比一般地使用“不仅而且”效果要好得多。因此，我们如果能在平时注意句式的积累，在做作文时，不落俗套，大胆使用新颖的表达方式，那么，我们的作文一定会增色不少。/另外，我们写作文，最好要尽量形成自己独特的风格、笔调，不要一味模仿。朱自清的散文荷塘月色清新、淡雅；叶圣陶的散文苏州园林朴实、纯真。我们在阅读它们时，不是还应该细细体味作者独特的风格和笔调吗？总之，只有对生活细致地观察，深刻地发掘，作文才能有充实的内容；只有对词句长期地积累、精心地提炼，才能赋予作文以文采。“冰冻三尺，非一日之寒”，只有长期进行基本功的训练，才能写出好的作文。固然，平时的基本功训练是很重要的，但我们也决不能忽视作文的临场发挥。因为在高考（中考）的紧张气氛中，在较短的时间内怎样最大限度地发挥自己的水平，写出一篇完整的作文来，这本身也是一种能力和技巧。一般来说，考场上完成一篇作文的时间要比平时少得多，在较短的时间内完成作文，首先要不慌张，树立信心，不要老是想：在这么短的时间内写出好作文怎么可能呢？如果老是这样想，那你首先就在心理上失败了。对这种情况，你应该这样考虑：既然已经只剩下这么短的时间了，我唯一的办法就是集中精力在短时间内写出完整的文章来。这样，在心理上稳定以后，再抛开其它一切念头，着手构思你的文章。在考场上作文，关键是动笔前就对你的文章有一个总的想法，下笔后，就要紧紧扣住自己的想法，一气呵成，切忌慌慌张张地拿到题目，提笔就写，写一句，想一句，这样写成的作文往往会文不对题，或者前言不对后语，段与段之间毫无逻辑联系。审题的过程实际上就是一个事先对文章产生想法的过程。在审题的过程中，我们首先要确定文体与中心内容，这就需要我们细细地体味作文题与写作要求了。特别是写作要求，因为它往往很明显地提示了最具表现力的文体。审题可以说是作文的关键，而审题的能力又最能反映我们同学各方面的综合能力。在考场上，要求我们准确而迅速地审题，这就等于要求我们要有扎实的基本功。审题过后，在下笔写的过程中，既要扣住中心，以防走题，同时又要放开思想，进行纵向、横向联想，多想些问题，多想