大学辅导员班主任研讨会发言稿.doc

辅导员班主任研讨会发言稿感谢学院提供这次让我们交流的机会，感谢领导、同事们对我这一年多工作地支持。作为一名参加工作不久的辅导员，我觉得这次研讨会给我更多的是向大家学习的地方。下面就结合我的低年级学生日常工作说一说我对学风建设的一点体会：学习是学生的天职，对学生成长成才起决定作用。引导学生学好习是教师的基本职责，是贯彻党的教育方针的具体体现。抓好学风是我们工作地重中之重，只有良好的学凤，才能形成人人上进的良好院风，所以我们要把学风建设做为工作的出发点和落脚点。作为一线的辅导员抓学风就要从年级抓起、班级抓起、从宿舍抓起、从具体学生抓起。我们工作的各个环节都要服务于学习，大到学生日常管理、组织活动，小到班会主题的确定、班费的使用都要围绕学习这个中心进行。以我的实际工作为例说明一下辅导员的在学风建设方面的工作吧，自工作以来每周都要召开班长支书会，了解各个班的总体情况。通过班长支书会，让班干部知道学风建设是班级工作的主要任务，让学生明确不同阶段的学习任务。为了解到每个学生，增加与同学们的交流机会。自0809第一学期就安排每班一名同学来学办签到值班。值班时，可以与学生进行直接沟通，了解他们的学习生活、兴趣志向。询问学生个人学习情况，是其中的一个必要环节。通过对照学期成绩表，告诉同学自己在学习方存在什么问题、应该如何调整。实行签到值班制度一年来，收到了不错的效果，本年级的学生已经基本全认识了，增进了师生间的了解。比如这个学期07级英语四级是主要任务，在四级学习方面我是这样发动的。在学期初就在班长支书会上高诉大家这一学期我们年级主要学习任务是什么，其中就包括四级学习，要求各班开动脑筋争取一个较好的四级通过率。本学年学生值班时与英语成绩落后的同学一起分析成绩差的主要原因，告诉他们要抓紧时间调整英语学习。班级层面上，告诉各班学习委员进行英语分组，发挥同学之间的帮带作用。学习小组间的评比利于激励大家团队合作意识，增强同学们的集体荣誉感。在冲刺阶段，各班从班费中拿出部分资金用于印制四级模拟题，并组织大家进行模拟训练，收到了较好的效果。在有些班级前几天进行的主题团日活动中，设计四级考试经验交流的环节，已过四级同学的同学用自己的经历提醒同学们在四级考试中应该注意的问题。要多渠道发现问题。充分发挥网络的作用，用跟同学们聊天的模式，提醒那些学习没有主动性的同学，要抓住大好光阴进行知识学习，相关的学习目标、学习动力等问题可以通过网络进行互动交流，帮他们查找缺陷，树立自信。通过网络互动模式引导好学生的学习，比如，时常与任课老师谈及学习风气时，把任课老师对班级的评价通过网络留言的方式告知大家，肯定同学们的成绩、凝聚年级力量，给同学们鼓励加油。收到了比较好的效果。时刻对学生思想状况进行摸底、排查是做好工作的关键。学生学习不好的原因可能很多，这就需要我们对他们学习不好的原因进行分析，个别处理。有的可能是个人没目标，有的可能是来自家庭方面，有的可能是来自环境的不适应，这个时候就需要把工作做细，做实。平时可以与学生面对面谈，也可以通过班委、同宿舍同学、等多种渠道与学生交流沟通找出学生学习问题的根本原因。对某一阶段、哪些同学都在忙什么有个大体把握，有的忙恋爱、有的忙考研、有的忙考公务员。期间我们还要特别关注那些如，单亲家庭，家庭突发变故，家庭经济困难学生、复读生，心理问题学生、要对他们进行及时沟通交流，让他们体会到老师对他们的关心。并尽可能与家长建立联系，定期电话沟通学习情况，听家长看法、形成合力促进学生进步。组织活动尽量服务于学风建设的中心。在班会主题的选定组织活动围绕学术、学风开展。在挑战杯、学术论文、校报方面加大力度。我们要组织娱乐活动，但是娱乐活动尽量少而精，而且注意与学习竞赛相结合。凸显高雅、凸显知识性、趣味性。上学期学生组织了模拟挑战杯大赛，我都积极参加参与其中的点评，让学生们时刻感受到老师对他们这种活动的支持，以巩固学生对学术的热情。每年暑期、寒假积极组织学生参加社会实践活动。我觉得在放假前任课教师可以给学生开展相关问题的调查、诸如，怎样写调查报告、视角、切入点等。假期结束后可以根据相关调查报告交付相关导师、任课教师进行审稿。好的作品就可以作为挑战杯备选作品为以后参加大赛做准备。最后，我觉得辅导员在学风建设中还要注意以下方面：抓学风也要针对不同年级学生的学习进行宏观指导：低年级一定要打好基础、鼓励学生学好英语、计算机，最好是早点考出几个证件。鼓励学生多去图书馆，扩大知识面。到了大三、大四，学生要积极准备考研、考公务员，在这个时候就要对学生进行考研、就业的发动。鼓励那些处于摇摆阶段的学生进行报考。将工作具体化、细化使之具有可操作性，是我们把学风工作落到实处的根本。新生入学后高中的学习习惯被打破，他们在迷茫与徘徊中寻找自己新的人生定位，同时，随着对校园环境、大学生活的适应，并且受周围环境的影响，他们观念转变更加迅速，随波逐流、迷茫困惑成为影响新生学习的一大特色。“荒废成为问题，学习成为难点”。在大学学习期间如果精力不用于学习上，无疑就成了读大学最大意义上的荒废。而良好的学风对他们顺利读完大学走上工作岗位有着重要的意义。作为一线的辅导员引导学生学好习是我们的基本职责，是贯彻党的教育方针的具体体现。只有良好的学凤，才能形成人人上进的良好院风。学风建设工作理应成为我们教育投入的中心。首先，学习教育对低年级学生而言很大程度上是心态、目标的教育。大学的学习是一个不断适应调整的过程，有目标、有方向的调整自己就会做的更好，适应得也就越快。在一段时期内如果还不能调整好学习状态他们就会迷惘空虚久而久之就会形成失落、厌倦、自责、以至发展为没有动力的心态。多数学生在高中阶段的奋斗目标十分明确，就是一门心思考大学。但是考上大学后，原来的目标实现了，离考研或就业的目标还远，部分学生片面听信老乡或高年级学生的误导，认为大学的书最好念，只要临考前看看书、背背笔记，考个及格不成问题。于是就产生了“歇一歇、玩一玩”松一口气的想法。不集中精力学习，逃课旷课、甚至迷恋网吧现象时常发生。这个时候就要让学生知道进入大学不是目的地，要思考四年之后我们要以怎样的姿态走出大学？为此我们要引导新生根据学校的培养目标制定4年的学习目标和职业生涯计划，让他们看到前途，增加他们的信心和勇气。同时还要对学生进行必要的前置的就业指导教育。目前暗淡的就业前景让很多学生产生忧虑，就业的压力导致学习无用论的抬头，“找工作，拉关系”成了他们的认定的金科玉律。对此我们必须引导学生努力学习，利用好大学丰厚的人文积淀，数量较大的藏书等优势资源，通过学习提高自身的竞争力，用知识和实力改变自己的命运。其次，入学后，以新生为主体的课外活动增多。从军训、迎新晚会、各社团各种竞赛、以至听报告凑人数多是低年级学生为主要参与对象。纷繁多样、丰富多彩的活动使他们一时间迷失了方向，更有甚者把学习也抛到了一边。不会定位、不知道干什么、成为其中的一个特点低年级学生很容易产生“能力”崇拜，对能言善辩、能赚钱的学生产生羡慕情怀。为了锻炼能力，很多学生在课外做兼职，甚至有人因作推销员、搞贩卖而经常旷课、不做作业，使学习风气受到影响。要告诉学生，大学集中学习的时间就是这四年，一定要把握好自己。而且学习也是一种能力，不能舍本逐末最终耽误了自己的学业。最后，专业教育在学习能力的培养中占有很重要的位置。因为从新生家长会等各中渠道了解到，家长学生最关心的就是：学生在学校能学到什么，将来能从事什么样的工作等问题。所以对专业有一个系统的、理性的认识，在此基础上确立学习目标和学业规划，会对学生的学习生活起到规范和指导作用。但是，专业教育形式单一，往往只是开设几节课的专业导论课就了事。其实学生往往是在学习的过程中不断提出问题和想法，不断深化、对自己的专业认识的。教师要创造条件让学生广泛接触了解自己所学学科的特点发展前景及社会价值，并创造条件让学生到本专业相关单位进行实践，认识到所学专业的有用性。从而引导学生将自己的人生价值同专业选择结合起来。当然强化专业学习不是用专业限制学生，更不是对专业以外知识的排斥。引导学生利用大学良好的读书条件和文化氛围多学知识，用丰富的知识开辟多条专业道路，以便将来重新择业发展。从目前状况看，很多时候考试都容易过关。如果有不及格的课程，在补考后就很少出现不及格现象。在这种条件下，学生感觉不到学业的压力，久而久之就很容易形成混日子的思想。所以我们必须要严格上课考勤制度、课业检查制度以及严格考试制度。只有增大学生的学业压力才能使学生明确学习的重要性，形成好的学习习惯。用丰富多样的学习内容激发学生的求知欲，用良好的教育环境感染学生，创造良好的学习心理状态，巩固学生的学习热情。干工作要有责任心。做的工作面对的是活生生的人，而且是素质比较高、正在成长中的大学生。这需要我们的工作要不断开拓思路、灵活处理各种问题。做教师的最怕的一个词就是误人子弟。我们的工作要对得起良心，辅导员工作是个良心活儿，如果你想做好就有忙不完的工作，面对学院1349名学生都能了解就是很困难的事。单年级的事就够忙活的。学校交给我们的很多事务性工作、迎新生、办理入学手续、学生资料录入、分宿舍、发新书、体检、军训，组织活动比赛、毕业生就业，盖章签字，装档案，都需要我们一系列的组织，组织学生考评、发展党员、奖、勤、补、贷；着用一句话或几个字就概括的工作需要我们几天才能完成。学生经常有问题要请假也可能是半夜的电话、也可能是午休期间的敲门；加班时不时成了我们不成文的规矩。这是我们的有些是义务有些就是责任。要有爱心，谈家乡、谈感受、人生理想、过去未来，学习生活、开心与忧伤。这是一条能通往快乐的路。在这条路上在迎评期间张金能从因学校不让回家带着愤愤不平的心境到开心理解学校的管理。能让心理咨询中心、陈老师、告诉我抑郁需药物治疗的刘静开心面对今天的学习生活。所以我觉得辅导员工作是能给我带来成就的工作。曾经背烫伤脚的*去校医院、垫付医药费，用担架抬心脏有问题的学生去校医院。这需要我们的爱心。让学生感受到严与爱。有个性的学生用不同谈话方式，没必要激起他们的逆反。要站在他们的角度看问题，既然他们感到犯了错，又觉得这错能改正。老师信任他们、对他们有很多的期待。如白玉斌、沈小英、郑江龙这几个学生不去早操的谈话。开拓交流途径、平台。刚工作的时候请示领导能否装一个QQ，领导很支持，我与同学开辟了一条网络通道。不拘一格的与学生聊天。与学生聊天、谈心声。通过看他们的QQ空间我注意发现有问题的学生，通过空间的颜色、甚至QQ头像都能发现某些问题。如，黑色做页面的空间代表的往往是抑郁、神秘、偏激的学生，头像张扬的往往性格比