学校教学工作会讲话.doc

加强教学常规管理 深入实施素质教育在利店中学校2009年教学工作会议上的发言 宋世明各位老师：今天我们在这里召开本校教学工作会议，教导处要求我就“教学常规的执行再加强，全面提升教学质量”为话题作一个发言。事实上我校上学年全体老师团结协作，同心同德，辛苦耕耘成效显著，取得了系列可喜成果，值得庆贺！本学期来，老师们认真工作，劲头实足，特别是以校本教研培训为契机，努力学习教育教学理论，大胆探索新课改规律，以人为本，依法执教，文明执教，利用课余时间辅导学生，林林种种的老师们的辛苦劳动的场面感动着我，我从发自肺腑的谢谢各位！下面我讲四个方面的内容。一：教学常规包括哪些内容。教学常规包括的内容实际上就是教学中的“六认真”。具体地说就是这六个方面：1.认真制订教学计划和备课。2.认真上课。3.认真评价。4.认真辅导。5.认真组织学科综合实践学习活动。6.认真教研。二、我校教学常规管理中发现的一些主要问题。1.计划制定及备课还缺乏新意。计划制定前有些同志对教材准钻研不深，对编者的编排意图不明，对学情缺乏了解，因此制定的计划空话、套话多，实用性差，很难体现新的教学理念。甚至有照搬老计划或直接从网上下载现成的计划的现象。在平时的检查中，我们发现有些备课教学目标不全面、目标不明确，教学设计过于简单，只备教材，不备学生；只备教法，不备学法；不少备课缺乏二次备课的痕迹和内容，更谈不上教学后的心得和反思了。2.不少课上成了随意课。具体表现在：（1）不按时到班；（2）打无准备之仗。有的课备课不够充分，上课不带任何教具、学具，甚至连小黑板也没有，只靠一支粉笔和一本书。（3）课堂组织教学不力，班上纪律不能维持。（4）教学方法陈旧，不能激发学生的学习热情。满堂灌、满堂问的现象还是有的。有些课学生观察、操作、独立思考、讨论交流的机会统统被取消了。3.知识传授不到位。能力没有得到充分的发展。主要体现在非语、数、外学科上。如学生到了中高年级音体美等方面的基础知识和基本能力明显缺失。4.缺乏积极的、多元的评价。评价的内容是多方面的，评价的形式是多样的，但是我们在教学中教师作出的评价多，学生的自我评价以及学生对学生的评价少，教师语言生硬、缺乏人文关怀的评价应该说经常可见。5.学科综合实践活动不够正常。苏教版教材几乎所有的课程都安排了综合实践活动内容，但我们在教学中能按教材要求组织学生进行综合实践活动的老师并不很多。（介绍期中能力测试情况）6.教学研讨的氛围还不够浓。（介绍集体备课情况）三、如何执行好教学常规认真制订教学计划和备课制订教学计划，我认为教学计划要务求实效，有具体的针对性和可操作性。认真备课备课的实质是对课程目标与教材编写意图的领会与贯彻。在教师教学工作的一系列活动中，备课居于首要的先决的地位，它是上课的必要前提和重要保证，备课的质量如何直接关系到上课的质量和效率。备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。1在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到“七备”，即备教材、备学生、备资料、备教法、备学法、备教具和实验、备练习。备教材做到五个弄清一是弄清课标要求。 二是弄清教材体系。 三是弄清教学重点和难点。 四是弄清教材特点。 五是弄清教材疑点。所谓疑点，就是课堂上学生混淆不清、容易误解且产生疑惑的地方。 备学生做到六个了解一是了解班级基本情况。 二是了解学生个体自然情况。 三是了解学生学习基础。 四是了解学生对教学方法的意见。 五是了解学生个性品质差异。 备资料掌握四项原则一是博览精选，厚积薄发。 二是消化吸收，贵在创新。 三是凡引入教学内的资料中的观点和事例必须科学可靠，要避免错误。四是引入教学的资料应尽可能是新鲜的，要避免陈词滥调。作文备课要收集多样范文，倡导写“下水文”。备教法掌握教改动态。备学法掌握学法指导的内容与方法。备教具和实验。备练习和训练内容2加强集体备课。集体备课是发挥集体智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。要坚持每周一次的集体备课活动。集体备课要做到：备课有中心，备课有重点，备课出成效。认真上课课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。“认真上课”的基本要求是：1认真做好课前准备工作。 2加强教学的计划性。 3讲究教学的科学性。 4充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。 5积极倡导自主、合作、探究的学习方式。6讲究教学的艺术。教学手段要多样，教学方法要灵活。 7合理使用现代教学媒体。操作演示正确、熟练，提高媒体使用的实效性，重视学生使用学具的指导。8重视实验教学。 9重视课堂练习。10遵守教学规范。 认真评价要根据新课程理念对学生进行正确的评价。评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程，还要关注学生在学习活动中表现出来的情感与态度，有利于学生认识自我，形成智能，培养兴趣，建立自信。课内评价要关注学生的学习反应，认真听取学生的发言，评价要适时、适度、合理。评价语言要简洁明快，富有激励性，还应有人文关怀。注意使用体态语言，以求省时，对有创见的发言要热情地加以肯定和赞扬。作业评价布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。1作业要精选，作业量要适当。除作文外，其它各科作业以课内完成作业为主要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。2指导学生完成作业的方法。要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思考后动笔，先解题后验证或检查。作业要教育学生独立完成，确定作业训练的真实有效，并按照本学科的规范要求来书写或解答，使学生养成良好的作业习惯。3认真批改作业，及时反馈。各科作业要尽快批改，应在下一堂课前（作文在下一篇作文布置以前）批改完毕，并发给学生。学生作业中出现的典型问题，教师应作好记录和分析，发现普遍性关键性问题，及时在全班进行讲评。作文要全收全批，大作文精批全班本数的三分之一，有眉批有总批，注意培养学生自己修改作文的能力和习惯。批改一律用红笔， 字迹要端正，书写清楚，批语要简明具体，批改符号要统一。书面作业除一般的全批改外，特殊的可以面批。有时根据实际情况也可以互批和自我批改，但互批和自我批改要在教师指导下，说明批改要求，有组织地进行，要避免漏批和错批。4各种作业批改一律采用等级制，即优、良、及格、不及格或A、B、C、D，按学科统一作业格式和批改要求。对作业认真的学生要及时给予表扬。考核评价1.考核形式要多样。 2.严格执行考试规则。 3.考查后要进行认真的分析，既要帮助学生获得矫正信息，及时订正、修改，又要使教师从学生的反馈信息中评估自己的教学，调整教学目标，改进教学方法，并对学生的缺漏部分及时采取补救措施。认真辅导辅导是面向全体学生，贯彻因材施教原则的具体措施，它应渗透于课内外，教与学的各个环节。辅导的对象不光是学困生，还应包括有较大潜力和学有专长的优等生。认真组织学科综合实践学习活动1.开展形式多样的综合实践活动。要充分开发和利用校内外的各种课程资源，根据学科特点，密切联系学生实际开展丰富多彩的综合性学习活动。如参观访问、社会实践、调查研究、观察宣传、情景模拟，小实验、小制作、小创造、小发明、编办小报、演讲会、辩论赛、影视感观、时事论坛、诗文书画、数学竞赛、听说读写竞赛、英语口语竞赛等。2.语文和英语学科要加强课外阅读活动。学校要为学生创造课外阅读的条件，通过多种渠道增加学生的阅读量，教师要加强课外阅读的指导，通过活动检测课外阅读的成效。课外阅读活动内容可以是：推荐阅读书目，举行美文诵读、故事会、读书报告会、人物评析会、阅读比赛等。3体育教师要组织好学校的课间操，并协助班主任搞好阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间，课余组织学校各类运动队的训练，组织好每年一次全校性的田径运动会和其它体育比赛，做好体质与健康标准的测试工作。认真校本教研，切实抓好常规教研1.积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每人每学期听课不少于20节。2.积极参加课题研究，积极在课堂教学中加以实践，逐步使自己成为科研型的老师。3.注重平时收集信息、积累资料，每学期写好一份有质量的学科论文。写好一定质量的教后感，案例分析，教学随笔。让我们的老师成为专家型的教师。 四、目