最新10-11班主任工作发言稿1.doc

2010-2011学年班主任组 传承与创新发言稿尊敬的领导、亲爱的各位老师： 大家上午好！新学期伊始，回想起我们挥洒激情的日子，心中无比充实和自豪。现将上学年班主任的各项工作总结如下：班主任的工作繁杂琐碎，事务性业务性工作层出不穷。但是对于教育来讲可以说，事无巨细，每一个细节都有可能影响到孩子一生的幸福！上学年，班主任组一如既往的利用一切机会和一切教育资源对学生深化教育工作。在严抓班风、学风方面，每个班主任可谓是百花齐放，接手新班的老师，从陌生到熟悉，汗水里映出了他们五彩的感动。兼职班主任琐碎事务与教学工作的双重压力，老班主任的传承与创新一路走来深深的脚印里溢满了汗水、泪水，同时也荡漾着成长历程中那些星光点点，那些留在心中永不忘却的激情与感动今天我的发言，总的概括来说可归纳为三项：一是安全第一，确保孩子在校的人身安全。二是配合任课老师，严抓班风、学风。三是在精神上引领学生，让孩子“亲其师，信其道” 组织个性的、丰富多彩的班级生活，配合好学校的各项活动，疏导孩子心理健康，培养孩子各种能力。让孩子留下美好的校园生活回忆。同时做好家长交流工作，做到家校合作一致。保证生源，降低流失率。 下面我们把发展部以及班主任的各项工作与活动简单的向大家做一下总结与汇报：一、 安全大于天1. 安全的普及教育学校下发了安全明白纸我们坚决领会学校安全教育的指导思想。切实认真的领着孩子学习，并落实各项安全教育。包括：饮食安全、体育课安全、交通安全、消防安全、教室宿舍内活动安全、地震安全、及社会安全 2、每学年初班主任、生活老师灭火器使用培训.。每个老师都认真学习并掌握使用方法。大大提高了安全保障。、自救能力的培养紧急疏散演习（习惯成自然，灾难面前为自己的生命护航）为了进一步强化师生的安全意识，提高师生抗击突发事件的应变能力，特别是针对教学楼、宿舍楼内突发危险的情况下，教师能熟知逃生路线，有序、迅速地引导全部学生安全疏散的能力。我校每个学期都会组织全校师生进行至少一次的紧急疏散演习。并且平日就让学生按照逃生路线进出教学楼，养成习惯。经过多次演习，学生现在能掌握正确的逃生本领，从容应对火灾等突发事件，关键时刻做到临危不乱。图为：（1）警卫老师教孩子们如何使用灭火器（2）孩子们有序、迅速的逃离模拟火灾现场（3）汶棻校长就疏散演习进行总结3、错开放学时间，避免拥挤隐患。中午2个时间段、下午3个时间段、4、周一返校电话落实缺勤学生原因。进入班主任工作手册，每周一缺勤学生及时落实原因，上报发展部，比如生病的孩子我们就会第一时间安排探望和补课。5、教学楼、宿舍楼安全疏散演习。安排合适的班级路线。严格按照学校规定。坚持培养学生走顺腿；让孩子掌握疏散的各种技巧。确保安全逃生。6、建立特殊需要照顾的学生档案。体现服务第一理念。7、每个学期学生返校第一天开好安全纪律校会，开好安全纪律班会，加强孩子返校后的纪律、安全意识；二、 配合任课老师，严抓班风、学风。精神上引领学生，让孩子“亲其师，信其道” 组织个性的、丰富多彩的班级生活，配合好学校的各项活动，让孩子留下美好的校园生活回忆。比如有的班级设立了“无噪音日”“文明日”“读书日”等1、 学习合作小组的建立。很多班级建立了学习合作小组。基本形式是这样的：四到五个 学生为一组，每组都有一名学习较好的学生担任组长，组长监督该组组员作业，纪律等各项常规的表现情况，并进行加分或者减分，以分数制这种直观的形式来运行合作小组。每周评比一次，奖励前三或者第一名。效果非常明显。大大促进了学生的学习热情以及合作能力。2、 值日班长培养孩子的责任心、自信心、交往能力、组织能力、带领团队能力等综合素质是学校一直在探索并不断完善的一项工作。本学年，学校在各班开展了“值日班长”活动，每个孩子都有机会做一到两天的班长，对班级的发展承担责任和义务。值日班长在一天中实现班级管理工作的“五个一”。（1）晨在班级内进行一次就职演讲（一分钟），表达就职的高兴之情，对全班提出希望或要求，领呼校训。若本班有特色的呼号也可加上领呼，如：“我很棒，我们团结友爱，我们快乐度过每一天！”等。（2）为班级做一件好事（3）发现班内的一个优点。（4）引导或组织全班为班级或学校或他人做一件好事。（5）总结五分钟：表扬班内一个同学或给班内提一个建议，或小结一天的情况。根据老师和学生的反馈，“值日班长”活动受到老师和学生的欢迎，对孩子的锻炼也起到了积极的帮助和推动作用。为及时总结活动的优缺点，切实帮助孩子们在这项活动中有所收获和提高，汶棻校长还通过学生大会的形式，激励孩子们积极参与，把握机会，勇于展示，并教给孩子们一些具体的工作方法，感悟领导和被领导的角色定位。图为：（1）这是小班长的就职演讲 （2）值日班长检查同学们饭前洗手；给同学们发点心；纠正同学们的眼操动作；规范班级队列（3）值日班长的管理记录（4）汶棻校长现场教授小班长们管理方法3、摘星计划本着给孩子具体指导，帮助学生把握成功方向，充分体现对孩子点滴的赏识和激励，鼓励孩子在德、智、体、美、劳、群、心理等七个方面均衡健康发展的原则，这学期我们把摘星计划这项传统工作务实到平日，培养摘星过程中不断进取、需要勇往直前的恒心和韧性，体现日行一善，发愤图强的小学精神的宗旨。我们严格执行新出台的摘星计划制度，保证每个孩子每学期最少得到一张证书，在这个过程中我们不再用以前每一站有统一评语的老证书，而是用心给每个孩子一张专属于他自己的证书，证书上有班主任对他近段时间点点滴滴具体进步的赞赏和评价，证书发到孩子手中，接受全班同学的表扬时，我们看到了孩子脸上洋溢的别样的幸福！4、赞美角：在世纪英才，我们每个班级都有一块“赞美角”的板面，上面贴满了同学、老师、家长写给孩子的赞美条和表扬条。我们就是这样发动孩子身边所有的人用放大镜去看他身上的每一个闪光点，一点一滴的激励孩子的自信心以及积极进取、向上的精神。5、严抓课前歌的质量，一个学期下来，每个孩子最少学会了5-6首新歌曲，这学期我们将继续落实好这项工作，让世纪英才校园处处充满歌声。6、阳光体育运动的贯穿落实上学期我们延续了阳光体育运动的活动，一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，每个年级都有不同的项目，并及时进行检测做好详细的记录。切实达到了锻炼孩子身体素质的目的。7、班级联欢会 每逢大的节日，各班都举行班级联欢会在各班的联欢会上，孩子们欢歌笑语，大家分享着零食，展示着自己的才艺，与本班同学自娱自乐，沉浸在节日的喜庆中。8、五年级的老师更是辛苦，他们承受了来自多方面的压力，五年级是一个特殊的年级，其中的辛酸留待更多的老师去慢慢体会9、期末评优工作的创新。在每学期一次的评优中，今年我们特别加强了来自家长的肯定与鼓励。对于孩子来讲，多一份鼓励就会多一份自信，多一份赏识，就会多一份成功的希望三、家校交流工作以及孩子心理的疏导，以保证孩子在校快乐学习阳光健康的成长。1、暑假家访是学校的老传统，也是开学前最重要的一项工作。班主任需要统筹安排，与班里的每个孩子家长电话联系，简单的“定日程、定路线、定时间”要花费很多时间和精力，才能达到用最少的时间，花最少的路费且圆满的完成任务的效果。这学期在班主任的牵头下，我们顺利完成了家访。同时本学期我们根据不同的情况增加了学期中的家访，为了孩子更好的留在英才学习，我们加强了与家长的交流，包括座谈，电话家访。还有特殊家庭孩子的频繁交流。我们所做的这一切为孩子的稳定与发展做了更好的铺垫。当然家访期间更多的工作压在了其他老师身上，在此真诚的说声谢谢。我们要相信，同舟共济的力量一定胜于天。2、新生和插班生适应学校生活的工作更为细致每年新生的适应工作需要我们新老师很多的付出，假期提前上班，哄每个哭闹的孩子，关注每个孩子家长的牵挂和担忧及问题，一年级的老师辛苦了！上学期我们也特别关注了插班生的学习和生活及情绪情况，暑假来的新插班生由班主任和生活老师一起在学校生活了一天，入校后对他们格外关注，给每个新生在班里举行了欢迎仪式，在班里找了导航学生，MISS张还亲自送给他们了礼物和祝福。3、学生个人成长档案的整理这学期班主任将孩子们的期中期末试卷、摘星计划证书、获奖证书、以前用完的摘星计划本、酷熊本、素质评价手册、5+27、校报、插班生的入学试卷，及所有有价值的物品都一一整理，统一装入档案袋，这些都是孩子成长的和进步的轨迹，都是他们美好的回忆的见证。4、个案跟踪。以前班主任每学期要写一篇教育随笔或是个案跟踪，今年我们更注重了跟踪的过程和效果，制定了学生发展部教师个案跟踪的基本框架和要求及格式，要求老师在写的过程中重真实，重过程，重实效，重老师的帮扶，重学生的改变。个案跟踪需要具备以下几个方面的内容，跟踪目标：跟踪的学生姓名、班级等基本情况的介绍；（1）、跟踪的原因：跟踪学生具体情况的分析，薄弱点在什么地方；（2）、跟踪的目标：经过老师的跟踪帮扶工作，想让学生达到什么标准；（3）、跟踪工作的时间段：什么时间开始-什么时间结束；（4）、跟踪的具体之1、2、3：根据学生的具体情况，老师想通过那些方法和途径来提高改善；（5）、跟踪工作的具体过程：孩子在老师帮助下的具体变化（可以日记的形式记录）；（6）、跟踪结束后的成果：经过老师的指导和帮扶后，孩子是什么样子；（7）、跟踪工作的反思：跟踪对象前后对比有什么么进步，根据实际情况老师有无改进的措施；（8）、学生对指导老师的帮扶工作的书面评价。其他的老师可根据自己的自己的具体情况百花齐放的写。孩子要在社会中生活和生存，需要具备各种各样的素质与能力，为此学校也为孩子们量身打造了丰富的活动，创造了各种各样的机会。锻炼他们的各种能力。5、交往能力的培养伙伴计划（学会交往，就是给自己的心打开一扇扇窗）伙伴计划就是我们学校一个传统活动，旨在锻炼孩子的交际能力，起到互相学习，增加友谊，做文明的小主人和小客人的目的。上学期我们在继续做好伙伴计划的同时，增加了每个伙伴计划的电话回访工作，通过与家长的沟通了解，我们能更好的了解到活动的时效性并进行改善。孩子和父母一样，也需要和他人进行良好的交往，只有通过与环境的相互作用，才能让孩子取得更好的发展。孩子若能与人良好的交往，对他们的个性、情绪情感、智力能力的发展都会有重要的作用。所以学校特别开展了“伙伴计划”活动，给孩子创造与他人交往的条件与环境。在周末，往往由老师牵线，安排要好的孩子，或平日有摩擦的孩子，或性格方面可以互补的孩子在一起共度周末。很多孩子把小伙伴请进家门，热情相待。老师也利用这些机会指导孩子如何与人交往。比如，去别人家做客，要有礼貌；家里来了客人，要主动打招呼等，通过共同的相处，有意义的活动、一起合作完成一样作品等孩子们逐渐学会了如何建立良好的伙伴关系，和如何与别人交往。让孩子多交一个小朋友，实际上是在帮助他多打开一个窗口，这样的窗口打开得越多，孩子的视野就越开阔，心胸就越宽广，胆量就越大。图为：（1）小伙伴们正在打扫单元楼（2）孩子们一起包水饺（3）小伙伴们一起合作制作的模型、粘贴画、十字绣和沙画6、跳蚤市场（体验生活，锻炼自己）为了在实践活动中培养孩子们的财商，锻炼孩子们的买卖能力、对货币的换算能力，学校每个学期都组织校园跳蚤市场活动。这项活动深受孩子的喜欢，活动时，孩子可以将平时自己所用的旧文具、旧图书、旧玩具带到市场上进行交易和买卖；很多学生在实际的买卖中增强了口语交际能力，懂得了简单的交易规则，并积累了可贵的买卖实践经验。图为：（1）图为热闹的交易市场 （2）图为跳蚤市场后做人课老师和孩子一起总结和分享7、自信能力的培养校园主持人大赛，（我能行、我自信）为了提高孩子的表达和表现能力，普通话水平和综合素质，从今年开始我校每年都将举办“金话筒杯校园小主持人风采大赛。”在第一届比赛中40多个小选手经过充分的准备后，以饱满的热情参加了比赛。小选手们通过自我介绍、朗读、模拟主持三个环节的比拼和角逐充分展示了自己的个人风采和语言魅力。这是一次勇气、信心和综合素质的考验。在这个自我展示的舞台，我们又发现了许多优秀的小主持人苗子。图为：（1）自信大方的小主持人。8、站、走姿练习“形端表正, 德建名立”南开大学的校长曾在镜子上写过一句话：“面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。” 意思是每一个人要注意自己的着装，仪表，时刻注意走姿端正，昂首挺胸，富有朝气，面带微笑，礼貌待人。优雅的举止反映良好的修养，它通过正确、规范的站立、行走等具体的行为来体现。为了让学生的的仪容仪表更加大方、得体、优雅，本学期学校通过主题为“形端表正, 德建名立”的升旗向孩子们介绍了正确的站姿、走姿和坐姿标准，并通过每天10分钟的统一练习强化孩子们正确、规范的站姿，时刻保持优美的姿态,洋溢青春的活力。图为：（1）孩子们在进行三点一线的站姿练习 （2）小绅士、小淑女颁奖其他常规工作时间关系不再一一讲，其实平日还有许多事情，比如：建立新学籍时的输入工作、保险的登记工作、兴趣小组的协调报名工作都需要花费大量时间和精力才能协调好。还有突发的孩子问题家长问题的圆满解决工作，总之是忙得不亦乐乎。但只要一切的服务工作保证学校教学和教育秩序正常进行，我们的忙就有价值。在这里要说的是兼职班主任更是不容易，在完成繁忙的教学任务的同时还要兼顾做好这么多事情，真的是很辛苦，你