XXXX学年度五年级下册英语期中考试卷面分析.docx

XX-XX学年度五年级下册英语期中考试卷面分析XX-XX学年度五年级下册英语期中考试卷面分析乐光学校 符彩虹一、 试卷情况分析本次三年级期中考试试卷共有十大题，采用笔试测试，试题全面地体现了新课程的要求，试卷侧重检查学生的认知能力，包括单词、词组、句子、语法和语言交际等综合知识的掌握及运用能力，考察知识面广，题型灵活多样，难易适中，紧密联系旧知，内容不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重考查学生实际生活中，能否学以致用，同时注意对学生思维方式、应变能力等全方位的检测，体现了一定的梯度性和层次性。二、学生成绩分析五（1）班参考人数39人，最高分96分，总分1973分，平均分50.5分，及格人数10人，及格率25.64%，优秀率20.5%。五（2）班参考人数42人，最高分100分，总分2554分，平均分60.81分，及格人数21人，及格率50%，优秀率23.81%。三（3）班参考人数41人，最高分92分，总分2099分，平均分51.2分，及格人数24人，及格率34.15%，优秀率9.76%三、答卷情况分析I、找出每组单词中不同类的一项。（14分）这类题学生经常做过，主要要懂单词的意思就容易选择了。第6小题学生错得最多，学生不理解序数词first和second,four是基数词，总的来说还可以，学生还需不断的记单词。II、单项选择题。（10分）失分原因有几点：1、学生没掌握词汇in、on、at的具体用法；单词；2、单词leaf的单、复数；3、特殊疑问词why、what、who的问答；4、动词help、to help、helping的选择；5关于天气的问答。这题大多数学生都失分较多，以后要多做练习。III、选词填空。(10分)考查学生对单词和句子的理解基础上，能运用单词in、on、go、where、wash填空。第2、3小题学生做错的得最多，原因是不理解句子的意思，而有些学生是在书写上不规范，所以导致失分较多。IV、读句子，选择图片，圈出相应的序号。（8分）第1小题的图片前没印刷A和B的序号，导致个别学生没做题，也有少数学生没认真审题，读题、看图，既然把全部的图片都圈起来，导致失分。V、判断下面的短语是（T）否（F）正确。（10分）考查学生对动词短语的认读、认知，大多数学生都做得比较好，有少数学生出错，教师要狠抓词汇，短语。VI、给下列的问句选择正确的答语。（10分）每次考试都有这类型的题型，本题共有5小题，考查学生对一般疑问句和特殊疑问句的问答选择，课堂上教师有讲过还特别重点讲解、分析，还是有一大半的学生出错，原因是没认真听课、读书，没记单词，导致失分多，还需再多做练习，多讲解，多指导学生答题的技巧。VI、根据生活经验，判断对（T）错（F）。（10分）第一次考到这类型的题，大多数学生都做得不好，不理解句子的意思，没能联系上实际生活经验，有一定的难度，所以很多学生都是乱蒙的，导致失分较多。VIII、选择合适的句子完成对话，只填序号。（10分）考查学生的语言交际性，第3、5小题学生做错最多，很多学生把序号B、We play football.和E、We play computer game after school.选颠倒，加上有些学生不懂句子对话的意思，导致失分严重，还需多抓词、句的掌握。IX、根据所给的情景选择句子。（10分）大多数学生都做得比较好，得分率高。X、阅读短文，选择正确的答案。（8分）本题不仅考查学生的短文的理解能力，还考察学生对问题理解能力，特别是第2小题的问题Which is Amys favourite season?大多数学生都选C、Spring and winter.以为短文中的I like spring best.和Ilike winter,too.都是Amy最喜欢的季节，理解错误，导致失分多，以后教学中，要注重培养学生良好的阅读习惯。四、今后改进措施1、改进教学措施，全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率，深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。2、从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识和语言技能的训练，特别是要多读、多练、多写、多背、多记。3、抓好学困生工作，教师要多关爱、多鼓励、多帮助他们，使他们对英语感兴趣，树立学习英语信心，并发动成绩好的学生辅导他们，及时补缺补漏，提高英语教育教学质量。4、端正学生的英语学习态度，培养良好的行为习惯。XX-XX学年度五年级下册英语期中考试卷面分析乐光学校 符彩虹一、 试卷情况分析本次三年级期中考试试卷共有十大题，采用笔试测试，试题全面地体现了新课程的要求，试卷侧重检查学生的认知能力，包括单词、词组、句子、语法和语言交际等综合知识的掌握及运用能力，考察知识面广，题型灵活多样，难易适中，紧密联系旧知，内容不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重考查学生实际生活中，能否学以致用，同时注意对学生思维方式、应变能力等全方位的检测，体现了一定的梯度性和层次性。二、学生成绩分析五（1）班参考人数39人，最高分96分，总分1973分，平均分50.5分，及格人数10人，及格率25.64%，优秀率20.5%。五（2）班参考人数42人，最高分100分，总分2554分，平均分60.81分，及格人数21人，及格率50%，优秀率23.81%。三（3）班参考人数41人，最高分92分，总分2099分，平均分51.2分，及格人数24人，及格率34.15%，优秀率9.76%三、答卷情况分析I、找出每组单词中不同类的一项。（14分）这类题学生经常做过，主要要懂单词的意思就容易选择了。第6小题学生错得最多，学生不理解序数词first和second,four是基数词，总的来说还可以，学生还需不断的记单词。II、单项选择题。（10分）失分原因有几点：1、学生没掌握词汇in、on、at的具体用法；单词；2、单词leaf的单、复数；3、特殊疑问词why、what、who的问答；4、动词help、to help、helping的选择；5关于天气的问答。这题大多数学生都失分较多，以后要多做练习。III、选词填空。(10分)考查学生对单词和句子的理解基础上，能运用单词in、on、go、where、wash填空。第2、3小题学生做错的得最多，原因是不理解句子的意思，而有些学生是在书写上不规范，所以导致失分较多。IV、读句子，选择图片，圈出相应的序号。（8分）第1小题的图片前没印刷A和B的序号，导致个别学生没做题，也有少数学生没认真审题，读题、看图，既然把全部的图片都圈起来，导致失分。V、判断下面的短语是（T）否（F）正确。（10分）考查学生对动词短语的认读、认知，大多数学生都做得比较好，有少数学生出错，教师要狠抓词汇，短语。VI、给下列的问句选择正确的答语。（10分）每次考试都有这类型的题型，本题共有5小题，考查学生对一般疑问句和特殊疑问句的问答选择，课堂上教师有讲过还特别重点讲解、分析，还是有一大半的学生出错，原因是没认真听课、读书，没记单词，导致失分多，还需再多做练习，多讲解，多指导学生答题的技巧。VI、根据生活经验，判断对（T）错（F）。（10分）第一次考到这类型的题，大多数学生都做得不好，不理解句子的意思，没能联系上实际生活经验，有一定的难度，所以很多学生都是乱蒙的，导致失分较多。VIII、选择合适的句子完成对话，只填序号。（10分）考查学生的语言交际性，第3、5小题学生做错最多，很多学生把序号B、We play football.和E、We play computer game after school.选颠倒，加上有些学生不懂句子对话的意思，导致失分严重，还需多抓词、句的掌握。IX、根据所给的情景选择句子。（10分）大多数学生都做得比较好，得分率高。X、阅读短文，选择正确的答案。（8分）本题不仅考查学生的短文的理解能力，还考察学生对问题理解能力，特别是第2小题的问题Which is Amys favourite season?大多数学生都选C、Spring and winter.以为短文中的I like spring best.和Ilike winter,too.都是Amy最喜欢的季节，理解错误，导致失分多，以后教学中，要注重培养学生良好的阅读习惯。四、今后改进措施1、改进教学措施，全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率，深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。2、从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识和语言技能的训练，特别是要多读、多练、多写、多背、多记。3、抓好学困生工作，教师要多关爱、多鼓励、多帮助他们，使他们对英语感兴趣，树立学习英语信心，并发动成绩好的学生辅导他们，及时补缺补漏，提高英语教育教学质量。4、端正学生的英语学习态度，培养良好的行为习惯。XX-XX学年度五年级下册英语期中考试卷面分析乐光学校 符彩虹一、 试卷情况分析本次三年级期中考试试卷共有十大题，采用笔试测试，试题全面地体现了新课程的要求，试卷侧重检查学生的认知能力，包括单词、词组、句子、语法和语言交际等综合知识的掌握及运用能力，考察知识面广，题型灵活多样，难易适中，紧密联系旧知，内容不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重考查学生实际生活中，能否学以致用，同时注意对学生思维方式、应变能力等全方位的检测，体现了一定的梯度性和层次性。二、学生成绩分析五（1）班参考人数39人，最高分96分，总分1973分，平均分50.5分，及格人数10人，及格率25.64%，优秀率20.5%。五（2）班参考人数42人，最高分100分，总分2554分，平均分60.81分，及格人数21人，及格率50%，优秀率23.81%。三（3）班参考人数41人，最高分92分，总分2099分，平均分51.2分，及格人数24人，及格率34.15%，优秀率9.76%三、答卷情况分析I、找出每组单词中不同类的一项。（14分）这类题学生经常做过，主要要懂单词的意思就容易选择了。第6小题学生错得最多，学生不理解序数词first和second,four是基数词，总的来说还可以，学生还需不断的记单词。II、单项选择题。（10分）失分原因有几点：1、学生没掌握词汇in、on、at的具体用法；单词；2、单词leaf的单、复数；3、特殊疑问词why、what、who的问答；4、动词help、to help、helping的选择；5关于天气的问答。这题大多数学生都失分较多，以后要多做练习。III、选词填空。(10分)考查学生对单词和句子的理解基础上，能运用单词in、on、go、where、wash填空。第2、3小题学生做错的得最多，原因是不理解句子的意思，而有些学生是在书写上不规范，所以导致失分较多。IV、读句子，选择图片，圈出相应的序号。（8分）第1小题的图片前没印刷A和B的序号，导致个别学生没做题，也有少数学生没认真审题，读题、看图，既然把全部的图片都圈起来，导致失分。V、判断下面的短语是（T）否（F）正确。（10分）考查学生对动词短语的认读、认知，大多数学生都做得比较好，有少数学生出错，教师要狠抓词汇，短语。VI、给下列的问句选择正确的答语。（10分）每次考试都有这类型的题型，本题共有5小题，考查学生对一般疑问句和特殊疑问句的问答选择，课堂上教师有讲过还特别重点讲解、分析，还是有一大半的学生出错，原因是没认真听课、读书，没记单词，导致失分多，还需再多做练习，多讲解，多指导学生答题的技巧。VI、根据生活经验，判断对（T）错（F）。（10分）第一次考到这类型的题，大多数学生都做得不好，不理解句子的意思，没能联系上实际生活经验，有一定的难度，所以很多学生都是乱蒙的，导致失分较多。VIII、选择合适的句子完成对话，只填序号。（10分）考查学生的语言交际性，第3、5小题学生做错最多，很多学生把序号B、We play football.和E、We play computer game after school.选颠倒，加上有些学生不懂句子对话的意思，导致失分严重，还需多抓词、句的掌握。IX、根据所给的情景选择句子。（10分）大多数学生都做得比较好，得分率高。X、阅读短文，选择正确的答案。（8分）本题不仅考查学生的短文的理解能力，还考察学生对问题理解能力，特别是第2小题的问题Which is Amys favourite season?大多数学生都选C、Spring and winter.以为短文中的I like spring best.和Ilike winter,too.