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文档简介
2018新苏教版国标本三年级上册语文小露珠教学设计教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、学习部分生字。教学重点:指导学生正确、流利地朗读课文。教具准备:投影片5张小卡片4块教学过程:一、课前谈话猜谜语(1)千条线,万条线,落在河里看不见。(雨)(2)天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。(雷)刚才,小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象,老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜:(3)闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮,摇来摇去真自在。太阳出来去无踪,那是自然一奇观。(小露珠)二、导入新课1、今天这节课,我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。2、看了课题,你们想知道什么?(板:?)你们的这些问题,徐老师都知道,你们想不想徐老师告诉你们?请小朋友轻轻地打开课本。三、自由读课文1、其实,徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题,担心的是你们能不能把课文读正确、流利。2、你们知道读书时,应注意什么?3、你们真会读书,下面请小朋友们自由读课文,读时注意三点。出示投影:(1)借助拼音读课文,划出课文中生字词。(2)读通课文。(不添字,不漏字,不读错字,不读破句)(3)用序号标出自然段。指第二点,今天这节课,我们主要任务就是把课文读正确、流利。4、刚才,徐老师看了一圈,发现有几位小朋友很会学习,边读边画,很认真,这就是读书的好习惯。四、检查初读效果1投影出示生字,指名读。2出示小卡片,指名当小老师检查同学们读词语。3生字词,你们都会读了,放到了课文里你们还会读吗?指名分节读课文,老师相机纠正。五、指导读熟课文1、读第一自然段(1)指名读(2)投影出示第二句话,指导读。(3)齐读。2、读24自然段(1)投影出示第二段话,指名读(2)投影出示3、4段话(1)自由读(2)指名读 “早啊,像珍珠那么圆润的小露珠!”这句话是谁说的?我们读书时要注意什么?(3)指名读3、4自然段(4)齐读2、3、4自然段。师:读时注意什么。(段与段之间停顿)3、引读第5自然段4、读第六自然段(1)同桌互读(2)指名读(3)投影出示最后一句。你们觉得他(她)读得怎么样?(4)齐读5、赛读第七自然段(1)下面老师想和小朋友们比赛读,看谁课文读得流利(2)每组选一名参赛六、教学生字临、黎、蝴、蝶、秆七、小结。今天这节课,小朋友们很
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