三明职业技术学院院内岗位津贴考核及发放办法.doc

三明职业技术学院院内岗位津贴考核及发放办法为了深化我院人事分配制度改革，充分调动教职工积极性和吸引优秀人才，建设一支结构优化、精干高效的教师队伍和管理队伍,提高办学水平和办学效益，根据人事部关于深化高等学院人事制度改革的实施意见（人发200059号）和福建省人事厅财政厅关于深化我省事业单位内部分配制度改革的指导意见（闽人发200380号）等文件精神，借鉴兄弟院校做法，结合我院实际情况，制定本办法。一、指导思想和原则1、分配制度的改革要有利于建立适应我院事业发展的院内管理体制，有利于调动广大教职工的工作积极性，有利于稳定骨干队伍和吸引优秀人才，有利于建设一支高水平的教师队伍和管理队伍，有利于提高教学质量、科研水平和办学效益。2、坚持 “以岗取酬、优劳优酬、责酬一致”的原则。强化岗位意识，淡化身份意识，把津贴与岗位、业绩紧密结合起来。3、坚持“绩效优先、兼顾公平”的原则。重点改善专业带头人、教学骨干、管理骨干、技术骨干的待遇，同时适当提高全院教职员工的收入水平，实现稳定骨干，吸引人才，减员增效的目标。4、坚持“加强考核，强化激励”的原则。建立院、系两级分工负责，岗位目标考核和年度考核相结合的考核体系，严格奖惩制度，强化激励和约束机制。5、坚持“实事求是，量力而行”的原则。根据学院的财力和办学效益，浮动院内岗位津贴标准与档次等级。二、实施范围岗位津贴实施范围为全院教学（科研）、教辅单位、党政管理部门中的在编在岗在聘人员，人事代理辅导员及与学院签订合同的临时聘用教师(不含代课教师)。三、组织领导学院成立院内岗位津贴考核领导小组（以下称院考核领导小组）,主要负责岗位津贴和考核方案的制定、实施以及方案实施过程中出现问题的处理等工作。各系、部门成立院内岗位津贴考核工作小组（以下称部门考核小组），主要负责所属教职工的院内岗位津贴发放、岗位考核评定等工作。四、岗位津贴发放办法（一）岗位系列根据学院教学、科研和专业建设以及行政后勤管理任务的需要，科学合理地设置教学、科研和管理等各级各类岗位：（1）教学科研岗位系列：指担任教学、科研系列专业技术职务并从事教学、科研工作的人员。（2）公共服务（教辅）岗位系列：指担任学院（教辅）单位及各系从事各类专业技术及其他工作人员，包括工程技术、实验技术、图书资料、卫生技术、教育管理、辅导员等教育教学辅助人员。（3）管理岗位系列：指担任党政机关（群团组织）、教学教辅及直属单位管理工作的人员，包括机关党政职能部门工作人员、教学教辅单位专职行政管理人员。（4）工勤岗位系列：指从事后勤服务具有工人等级资格无专业技术职务的工勤编制人员。（二）岗位设置1、各系列岗位按照考核职务和贡献大小分为不同等级，具体划分为：（1）教学科研人员岗位。设9级：1-3级为关键岗位；4-5级为重点岗位；6-10级为一般岗位。其中：1-3级为教授岗位（3级为教授基础岗位，部分业绩特别突出的副教授和博士可进入3级岗位），3-5级为副教授或博士岗位（5级为副教授、博士基础岗位, 部分业绩特别突出的讲师可进入5级岗位），5-7级为讲师岗位（7级为讲师基础岗位，部分业绩特别突出的助教可进入7级岗位），7-8级为助教岗位（8级为助教基础岗位），9级为教员岗位，10级为见习人员岗位。（2）公共服务（教辅）人员岗位。设10级： 1-3级为关键岗位；4-5级为重点岗位；6-10级为一般岗位。其中：1-3级为正高职务岗位（3级为正高级基础岗位），3-5级为副高职务岗位(5级为副高基础岗位)，5-7级为中级职务岗位（7级为中级基础岗位），7-8级为初级职务岗位(8级为初级职务基础岗位)，9级为员级岗位，10级为见习人员岗位。（3）管理人员岗位。设10级：1级为副厅级职务岗位；2级为正处级职务岗位；3级为副处级职务岗位；4级为正科级职务岗位；5级为副科级职务岗位；6级为职员一档职务岗位；7级为职员二档职务岗位；8级为职员三档职务岗位；9级为职员四档职务岗位；10级为未转正定级人员。（4）工勤岗位。设8级：1级为高级技师岗位；2级为技师一档岗位；3级为技师二档岗位；4级为高级工一档岗位；5级为高级工二档岗位；6级为中级工一档岗位；7级为中级工二档岗位；8级为初级工或普通工岗位。（三） 院内岗位津贴的种类及其标准院内岗位津贴是除按国家规定发放的工资和津贴外，学院自行建立的内部津贴，具体分为岗位津贴、领导责任津贴、奖励津贴三大部分。、岗位津贴。岗位津贴按考核（或任命）相应等级和履行职责、出勤率等工作情况发放。分为教学科研、公共服务（教辅）岗位津贴、管理人员岗位津贴、工勤人员岗位津贴。（1）教学科研、公共服务（教辅）人员岗位津贴（元/月）岗位等级津贴关键岗重点岗一般岗一二三四五六七八九十标准500040003000*20001600*14001250*1000*650550注：*分别为正高、副高、中级、初级基础岗位（2）管理人员岗位津贴（元/月）岗位等级津贴一二三四五六七八九十副厅正处副处正科副科职员一档职员二档职员三档职员四档见习人员标准400026001600135011001040960830650550（3）工勤人员岗位津贴（元/月）岗位等级津贴一二三四五六七八高级技师技师一档技师二档高级工一档高级工二档中级工一档中级工二档初级工及普通工标准15001170112010609808608006002、领导责任津贴。以组织部门任命的职务（级别）为准发放或承担上一级工作岗位的领导其津贴在其职务级别基础上相应提高，具体发放标准由院行政会议决定。（3）领导责任津贴（元/月） 岗位等级津贴一二三四五副厅正处副处正科副科标准9006004002501003、奖励津贴。对学院教职工在教学、科研、管理等岗位取得突出成绩或做出重大贡献给予一次性的奖励，具体奖励办法见人事处、教务处、科研处制定的各类奖励办法。（四）岗位考核评定：1、教学科研、公共服务（教辅）人员岗位系列。关键岗的确定由本人申报，各系岗位考核小组推荐，学院考核领导小组审核，报院党委审定，学院人事处、教务处、科研处按各自职责负责评定工作，各部门负责日常管理工作。重点岗位、一般岗位评定由各部门考核小组在控制数内根据上岗条件及岗位职责考核评定，学院人事处、教务处、科研处按各自职责进行复核。2、管理人员岗位系列：根据上岗条件及岗位职责经学年度考核合格即可评定相应等级。3、各级党政管理（行政坐班人员）岗位属于教师编制人员，在履行行政管理工作的前提下，可根据自己的实际情况选择教学科研、公共服务（教辅）类岗位或管理类岗位。对于在公共服务体系任职的教学和学术骨干，也可根据本人承担的教学和科研任务，选择教学科研系列的岗位。选择教学、科研及学科建设关键岗位的人员，向所任课系申请，并由所任课系向人事处推荐，院领导小组评定。重点岗位、一般岗位人员向所任课系申请，并由所任课系按其制定的岗位职责要求评定。各级党政行政管理（行政坐班人员）岗位中属于教师编制的人员，应把主要精力用于党政管理工作，履行管理职责和工作要求（其课堂教学工作量以每周四课时为限），每年须由有关职能部门和系对其承担的行政管理及教学工作进行考核。兼任系领导工作的（教师编制）教学人员，其岗位津贴按就高原则掌握，必须承担和完成其相应的教学、行政工作，每年由有关职能部门对其承担的教学、行政管理工作考核。4、对教学、科研工作中，个别业绩特别突出的优秀教师，经本人申请及部门推荐，可突破级次的职称限制，破格享受与工作业绩相应级别岗位（初级可上浮至7级岗，中级可上浮至5级岗，副高可上浮至3级岗），需上浮级别的人员由各部门在控制指标内推荐，院相关职能部门审核，院领导小组批准。关键岗位数主要是根据学院学科专业建设需要设置。教授进入一级关键岗位人数控制在教授总人数20以内，教授进入二级关键岗位人数控制在教授总人数30以内，副教授、博士进入三级关键岗位人数控制副教授总人数20，进入四级岗位人数控制副教授总人数30以内。关键岗位人员须符合关键岗位的上岗条件和要求，如符合关键岗位上岗条件的人数超过上述比例数时，以积分高到低按上述比例数确定具体人员。5、新引进的教授、博士，其在原单位二年内的教学、科研工作量可视为有效工作量。6、上岗条件和考核期内应完成的岗位职责是确定岗位津贴等级的主要依据，学院及各部门应根据教学教辅及管理岗位的各类人员职责制定相关考核细则，并严格对所属人员进行考核，考核结果既是考核和续聘的依据，也是考核期内岗位津贴发放的依据。 7、岗位考核评定时间为每年的7月9月，为近三年内主要业绩，近三年指三年前的七月一日至当年的六月三十日(以下同)。评定结果将作为下当年（当年的1月至12月）院内岗位津贴进档的主要依据。（五）相关问题的说明1、岗位津贴先按教职工评定的基础岗位级别，按月随工资预发，学年考核后再发其余部分（多退少补）。具体发放办法由各部门造册，人事处审核，院长审批，财务处发放（岗位津贴按12个月计算）。2.承担上一级工作岗位的领导其津贴在其职务级别基础上相应提高，具体发放标准由院行政会议决定。3.挂职锻炼及经批准借调到上级部门工作、并在院领取工资的人员，按照本人在院的职务（职称）享受相应等级的岗位津贴，由学院人事处统一发放。4.学院在编在岗人员，脱产进修、学习及攻读硕士、博士学位者，在读期间院内岗位津贴按院有关规定执行，高级访问学者在一年内完成学院规定的任务可按原级别全额发放、未完成则在读期间全额扣除，护理系教师在医院临床进修期间其岗位津贴按本人基础岗位津贴的70发放。5、关于未转评专业技术人员岗位津贴问题：2009年1月起需转评而未转评为高校职称系列者按本办法进行考核确定相应等级后每月降100元，2011年1月起需转评而尚未转评高校相应专业技术职务的人员，全部低聘一级专业技术职务，其院内岗位津贴按所聘职务基础岗位发放；医药护理系高讲须在开办大专专业后3年内转评高校专业技术职务，未转评者按上述规定执行，教师系列之外的其它系列需转评为高校专业技术职务的高级职务人员须在调入后3年内、中级职务人员须在调入后2年内转评高校专业技术职务，未转评者按上述规定执行。（工程系列只降低其院内岗位津贴，专业技术职务聘任等级不变，学院组建时即2005年8月男年满55周岁，女年满50周岁的专业技术人员按文件规定可不转评。）6.行政及专业技术职务发生变化的从任命或聘任的下月起享受新的岗位津贴；教职工达到退休年龄，自正式退休下月起停发岗位津贴，根据退休当时的行政职务级别、专业技术职务、工勤技术等级等，参照院内岗位津贴考核及发放办法确定同级在编在岗教职工院内基础津贴标准的60%比例发放生活补贴（不含领导责任津贴）。学院组建(2005年6月1日)之前退休的专业技术人员按同级别基础津贴标准减100元后的60%发放，学院组建之后退休的专业技术人员，凡符合闽教职改200030号文件规定组建当年男年满55周岁、女年满50周岁的专业技术人员转评不作硬性要求,按同级别基础津贴标准的60%发放外，其他要求转评而未转评人员按组建之前退休人员标准发放。7、考核期内有下列情形之一者，减发或扣发岗位津贴：（1）受到学院行政处分或刑事处分者，其岗位津贴的发放按以下规定执行。行政处分：受院内通报批评者，从次月起停发半个月岗位津贴；受警告处分者，从次月起停发二个月岗位津贴；受记过处分者，从次月起停发半年岗位津贴；受记大过处分者，从次月起停发一年岗位津贴；受开除留用察看处分者，从次月起停发察看期岗位津贴；受撤职处分者，从次月起停发原岗位津贴，按新岗位津贴标准发放；受刑事处分者根据国家政策规定和情节轻重由学院讨论决定。（2）经考核确认，未完成岗位职责的人员，根据其未完成的教学、科研或其它工作情况（未完成工作量的比例数）扣减岗位津贴。教师按教务处核定的实际完成教学工作量发放岗位津贴，不满50%者不发；50%59%发给35%（即基础岗位津贴月标准35%系数值）；60%69%发给50%（即岗位津贴月标准50%系数值），依此类推；在一学年中，对一学期有课、另一学期没课，但学年平均工作量达到教务处规定的定额工作量的教师，由教务处核定后，可享受岗位津贴（其超课时津贴于学年末发放）；新录用未转正定级的教师如未安排上课，但完成相关部门安排的工作经人事处认定后可享受相应岗位津贴(教学工作量核定按教务处相关规定执行)。 （3）当月行政人员无故旷工半天，教师无故缺课1节者第一次按教务处认定的教学事故扣发相应岗位津贴,一学期第二次无故缺课1节者则不发当月岗位津贴。（4）累计病假1天扣当月岗位津贴总数的3，累计事假1天扣当月岗位津贴总数的6,请假当月累计病假15天,事假8天不发当月岗位津贴；具体按请假相关规定执行。（5）由党委、行政召开的全院教职工及党员大会，各部门、各单位工作例会及党支部会议无故缺席1次，按旷工半天计，不发当月岗位津贴。（6）无正当理由，不服从领导，拒不接受任务的，视情节扣发一季度或全年院内岗位津贴。（7）每学期请假超过3个月（公假、院党委行政公派的干部培训及高级访问学者除外的所有假），除按规定扣发请假当月院内岗位津贴外，再扣发寒暑假1个月院内岗位津贴。（8）除上述以外需扣发和停发的情况由学院研究决定。8.系学生数超过500人的系正、副职领导责任津贴在原有基础上每月加50元；9.下列人员不发给岗位津贴：考核不合格者或无故不参加考核者；缓聘、待聘人员；长期病休人员；其他各类不在岗人员。10.明显不履行岗位职责或有严重违纪行为的，经有关部门考核，报学院批准后可以降级降档使用，直至按劳动纪律有关规定处理。11教职工必须依法缴纳的个人所得税，由财务处根据中华人民共和国个人年得税法等法律法规代为扣缴。五、机构与分工1、学院成立院内岗位津贴考核领导小组，领导小组由学院领导、有关职能部门负责人和专家组成，由院长担任学院领导小组组长。其主要职责是：(1)审定三明职业技术学院院内岗位津贴考核及发放办法，并报院党委批准。(2)根据岗位的设置原则，提出岗位职责和设置方案，确定关键岗位人选，报院党委批准。(3)审核各部门的岗位设置、考核方案；并指导各部门岗位考核及分配制度改革工作。为了加强对各基层单位岗位考核及院内津贴分配工作的指导。主要职能部门对岗位考核工作进行了分工：教学、专业建设工作考核由教务处负责，科研工作考核由科研处负责，教辅工作考核由教务处、图书馆负责，学生思想政治工作人员由学生处与系部共同负责，党政管理工作由党工部、人事处负责，工勤人员由办公室、后勤管理处负责。2、各部门相应成立岗位考核工作小组，工作小组由各部门党政领导及有关人员代表组成，行政负责人担任组长。其主要职责是：根据学院提出指导原则和意见，制定本部门的考核岗位职责和设置方案；负责本部门的岗位考核人员考核和津贴分配工作；推荐关键岗位的考核人选，确定部门岗位考核人选的等级。（主要是系部）3、学院成立岗位考核投诉受理小组，由纪委书记担任组长。其主要职责是：受理教职工关于岗位考核工作的投诉；对投诉内容进行调查、核实，并提出书面意见，报学院工作领导小组。六、本办法自2010年2月开始执行,原有关院内岗位津贴及退休人员生活补贴规定自行废止,由院长授权人事处负责解释。附件一：关键岗位设置及考核实施细则附件二：管理及工勤人员岗位考核上岗条件及岗位职责附件三：重点、一般岗位设置及考核的指导意见附件一： 三明职业技术学院关键岗位设置及考核实施细则为了进一步健全和完善我院岗位考核及津贴分配制度，调动全体教学骨干、学术骨干的工作积极性，建设一支高水平的师资队伍，以推动学院的建设和发展，特制定本实施细则。一、 岗位设置及考核的基本原则1、稳定骨干，吸引人才。关键岗位设置与考核必须有利于学院的学科建设和教学、科研工作的开展，有利于高层次应用人才的培养。把高水平的学科带头人、学术及教学骨干吸引到关键岗位，充分发挥教授、副教授在学院学科建设及教学、科研工作中的重要作用。2、按需设岗，突出重点。关键岗位的设置与考核，既要立足于学院实际，又要着眼于发展未来，既要全面平衡，又要突出重点，加大重点学科、重点专业、特色专业关键岗位设置的比重，促进学院办学风格的形成。3、切合实际，循序渐进。关键岗位的上岗条件、岗位职责制订，必须充分考虑师资队伍的现状，同时又必须服从于专科教学工作水平评估以及建设省内先进水平的高职院校目标的需要，强化教师岗位意识和竞争意识，促使学院整体教学、科研水平的提高。二、 岗位设置及分布（一）岗位设置条件一级岗位二级岗位三级岗位（业绩突出的副高职称人员和博士）（二）岗位分布原则1、考虑到我院现有实际情况，目前暂不设置具体的关键岗位分布数，符合上岗条件且能够承担其岗位职责的教师均可进入面向关键岗位，不受岗位分布限制。2、关键岗位上岗人数采用教学、科研考核（积分）与职称比例数相结合的控制方法。教授进入一级关键岗位人数控制在教授总人数20以内，教授进入二级关键岗位人数控制在教授总人数30以内，副教授、博士进入三级关键岗位人数控制副教授总人数20，进入四级岗位人数控制副教授总人数30以内。关键岗位考核须符合关键岗位的上岗条件和要求，如符合关键岗位上岗条件的人数超过上述比例数时，以积分高到低按上述比例数确定具体人员。三、岗位职责及上岗条件（一）一、二、三级关键岗位上岗条件1、坚持四项基本原则，遵纪守法，教风严谨，教书育人，为人师表，有团结协作精神和开拓创新意识。2、近三年年均教学工作量280标准学时以教务处课酬津贴发放时计算的课时为准（以下同）,进修人员减进修年限平均。每学年综合测评达到优良，且无教学事故。3、具有扎实的学术基础、比较丰富的教学、科研经验和工作能力，为本专业的带头人或专业指导委员会委员。对专业建设、教学指导、学术梯队培养负有重要责任。4、完成相应的教研、科研工作（量）任务主持在建课程或教改项目或科研项目，取得教改、科研积分。（1）一级岗位：主持省教育厅在建课程、在研教改项目，或省部级及以上在研科研项目，或近三年(含当年，以下同)在权威核心期刊上发表论文一篇其中获省自然科学学术论文、省社会科学优秀成果三等及以上奖励和市自然科学学术成果、市社会科学优秀成果一等奖励其科研成果；或核心刊物发表论文三篇视同在权威核心期刊上发表论文一篇。其它相当于此项的奖励或成果，由院领导小组认定。且每年R500；（2）二级岗位：主持省教育厅在建课程、在研教改项目，或厅级（面上）及以上在研项目（不含自筹项目），和近三年在权威核心刊物上发表论文一篇或近三年在核心刊物上发表论文二篇。且每年R400；（3）三级岗位：达到以下条件之一：主持厅级在研项目；主持在研省级精品专业或精品课程；近三年获市科技进步、市社科进步二等奖；近三年在核心刊物发表论文二篇；近三年主编教材正式出版达25万字及以上。且每年R300； 注：M1为在研教改项目的积分研究年限，在建课程的积分研究年限；N1为科研项目和科研成果积分对应表中在研项目的积分研究年限；M2为近三年教学改革、教学成果、课程建设积分对应表中教学成果的积分；N2为近三年科研项目和科研成果积分对应表中科研成果的积分；A为近三年专业建设成绩及其他方面工作积分3在研项目、在建课程包括考核当年七月至次年六月结项的项目和课程；近三年指三年前的七月一日至当年的六月三十日(以下同)。（二）一、二、三级关键岗位的岗位职责1、关键岗位教学工作任务（1）主持或全面参与所任课程的教学改革、课程建设、教材建设和教学大纲的修订等工作。（2）遵守教学常规，认真钻研教学内容，积极运用现代教育技术手段改革教学方法，注重创新人才培养，教学效果好，考核期内教学综合测评达到优良。（3）承担对青年教师的培养工作，为建设高水平的科研梯队和学科建设队伍发挥主要作用。（4） 每学年开一次公开教学观摩课，做一场教学或学术研究专题的报告。（5）主持或全面参与专业建设和本专业的申报工作，应为本专业带头人或专业委员会委员。（6）关键岗位考核期内（学年）须完成的教学工作量：一级岗位应完成学年教学工作量280标准学时；二级岗位应完成学年教学工作量280标准学时；三级岗位应完成学年教学工作量280标准学时。（7）服从院、系其它工作安排。2、关键岗位教研、科研工作任务 一级岗位在建课程、在研项目及考核期内取得成果的积分R500；二级岗位在建课程、在研项目及考核期内取得成果的积分R400；（如300R400；每学年综合测评应达到优秀，并须完成320标准学时教学工作量）三级岗位在建课程、在研项目及考核期内取得成果的积分R300；（三）其它方面工作业绩（量）计算方法1、担任学院机关党政管理职务及其他行政管理工作（坐班）的教学和学术骨干，因承担一定的行政管理工作，其上岗条件、岗位职责中标准学时减二分之一。2、担任系党政领导职务的教师，标准学时根据学院有关规定减免3、实验室、图书馆、现代教育技术中心的人员申请关键岗位，除应完成本部门规定的任务外，还应完成相应等级教研、科研积分（兼教学人员标准学时可减半）。4、承担主持省部级重大、重点在研科研项目；或主持省部级面上、省自然科学基金面上项目者，且自然科学科研经费10万及以上、人文社会科研经费2万及以上项目任务的科研骨干；或主持产学研横向课题（以合作单位与学院签订产学研合作协议为准），且科研经费10万及以上的科研骨干；或主持省级精品课程教学骨干；其学年应完成的教学工作量原则上核减40标准学时。其他因特殊任务要求减免相应教学工作量，须经院岗位考核领导小组同意。（其课堂教学工作量以核减后标准学时为限，超教学工作量不得核发超课时补贴）注：上述教学工作量核减只取其中一项。5、担任各级领导职务（含系）或其他行政管理工作（坐班）人员，因承担行政管理工作，申请关键岗位，采用减免一定教研、科研工作量方式，相应岗位每学年分别给予一定积分补贴：副厅级岗位150分，正处级岗位125分，副处级岗位100分，正科级岗位75分，副科级岗位55分，一般人员30分。（系教研室主任、二级团委书记暂按副科积分补贴）6、其他相应积分（A）计算方法：获省级教学团队当年奖500分（整个团队），获省级教学名师称号当年奖励300分，获院教学名师称号当年奖励100分，获骨干教师称号当年奖励60分,获优秀青年教师称号奖励当年30分。以上集体项目按附表一、二说明进行分配；附件三参照上述积分办法执行。7、引进的教授、副教授、博士，其在原单位的教学、科研工作量可视为有效工作量。（四）下列人员可以直接进入相应关键岗位获得国家级专家或人才称号者，或享受国务院政府特殊津贴专家，或主持在研国家级重大或重点项目者，或近三年获国家教学成果二等奖及以上的主持人，可以直接进入一级岗位；获得省级专家或省教学名师称号者，或主持在研的国家一般、省部级重大、省自然（社会）科学基金重点项目者，或近三年获国家研究成果三等奖（主持人）、省级研究成果一等奖（主持人），可以直接进入二级岗位；主持在研省级教研项目（不含自筹经费项目），或主持在研的省部级面上、省自然（社会）科学基金面上项目者，或近三年获省级研究成果二等奖（主持人）可以直接进入三级岗位。四、岗位考核1、需要申请关键岗位的教师，每学年9月份向所在系部报名，填写三明职业技术学院关键岗位上岗申请表，并提供能证明申请人水平和能力的有关材料，所在系签署建议意见后报人事处，由人事处会同教务处、科研处审核后（教学及教研工作由教务处审核、科研及课程建设工作由科研处审核），提出关键岗位人员考核意见，报院岗位考核领导小组。2、每学年6月中旬，上岗者按照岗位职责和岗位条件作出工作总结，并将考核期工作总结和有关成果材料交所在系，所在系签署学年考核期履行岗位职责考核意见，并报人事处，由人事处会同教务处、科研处审核后（教学及教研工作由教务处审核，科研及学科建设由科研处审核），提出考核期院内岗位津贴核发的意见，报院岗位考核领导小组。3、符合晋岗条件，但未能完成相应岗位应履行的工作职责，须降到相应等级。教授未能完成所聘基础岗位应履行的岗位职责，应扣其相应岗位津贴。4、关键岗位人员的学年考核情况，须报院岗位考核领导小组审定，院党委审批。五、本实施细则由人事处、教务处、科研处负责解释。附表一：教学改革、教学成果、课程建设积分对应表附表二：科研项目和科研成果积分对应表 附表一：教学改革、教学成果、课程建设积分对应表精品专业建设教育部教育厅院内（含省级学会有关局厅级）重点一般自筹经费重点一般自筹经费重点一般1000800620800600480300220教改项目获奖教育部教育厅院 内特等奖一等奖二等奖特等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖1000900800800700500400300200100精品课程建设教育部教育厅院内重点院内一般700500200150实验室或实训基地建设国家级500省级300院重点200正式出版教材、教参、指导书，每万字为单位（主编按总字数另加5，副主编2。）理 科国家重点教育部优秀规划、推荐国家级出版省级出版社高院出版社院内规划教 材302015126文 科241612105单项教学活动获 奖省级学院主办一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖300200100806040教师本人参加职业技能竞赛、科技竞赛获奖（每项），指导学生参加职业技能竞赛、大学生科技竞赛获奖指导教师按60得分（每项）国家政府机构组织一等奖二等奖三等奖400300200全国学会、行业等机构组织300200100省级政府机构组织20010050省级学会、研究会组织1005025指导学生参加“大运会”等竞赛按每获得一个名次全国“大运会”第一名第二名第三名第四名第五名第六名集体项目300250220200180160个人项目200160140120110100省“大运会”集体项目200160140120110100个人项目604535252015专业带头人完成专业建设任务经教务处认定后每年得50分。指导专科生毕业论文或作品在CN刊物上发表，教师署名在学生之后的，指导教师视同第一作者。指导青年教师在CN刊物上发表论文，按署名先后分配积分。指导专科生毕业论文获院优秀论文奖，每篇奖励50分。注：本表未规定的其它项目参照本表由“两委会”认定附表二：科研项目和科研成果积分对应表具体条件积分对应表（分）在研项目情况（N1）国家级项目、国家自然（社会）科学基金项目、全国教育（艺术）规划重点项目全国教育（艺术）规划一般项目、省部级重大项目、省自然（社会）科学基金重点项目省部级项目、省自然（社会）科学基金项目、省教育规划重点项目省教育规划一般项目、市（厅）级项目、省级重点学科建设项目自筹经费项目、院内项目、院重点、优势学科建设项目横向项目800/项+5/千元600/项+4/千元400/项+3/千元250/项+2/千元100/项25/万元科研成果情况（N2）科研论著SCI（光盘版）、SSCI收录的论文、中国科学、中国社会科学论文SCI（网络版）、EI收录的论文国家权威核心期刊、人民日报、光明日报理论版发表的论文（达2.5千字以上）、新华文摘、人大复印资料全文转载的论文、AHCI、ISSHP收录的论文中文核心期刊、参加国际学术研讨会并收入论文集的论文、CPCI(即ISTP)全国性学术期刊、本科院校学报发表的论文省级学术期刊发表的论文学术专著译著被地市级以上政府采纳的研究报告省市500/篇400/篇300/篇200/篇100/篇50/篇25/万字15/万字100/篇50/篇科研成果获奖国家科技奖：一等奖2000，二等奖1300，三等奖900，四等奖600全国社科优秀成果奖：一等奖1600，二等奖1000，三等奖700精神文明建设全国“五个一工程”奖：一等奖1200，二等奖800，三等奖560中国科协自然科学优秀论文奖：一等奖800，二等奖530，三等奖350省部级科技奖：一等奖800，二等奖600，三等奖400省社科优秀成果奖：一等奖640，二等奖440，三等奖320省自然科学优秀论文奖：一等奖320，二等奖220，三等奖150市科技进步奖：一等奖380，二等奖280，三等奖180市社科优秀成果奖：一等奖300，二等奖220，三等奖140市自然科学优秀论文奖：一等奖140，二等奖100，三等奖60专利授权发明专利实用新型外观设计400/件150/件70/件附表一、二说明：1、集体项目(成果)，项目组长按65%，其余项目成员分别按20%、10%、5%予以分配分值，具体分配可由项目组集体研究决定？。 2、横向项目积分以到位经费的25分/万元计算。3、科研论文的得分者为第一作者，著作及译著应为独著或第一作者，如为第一作者分值的计算按实际撰著部分，另加总字数的15%计分。4、在学术期刊发表的美术及音乐作品，参照论文的计算标准计算，但必须达一个版面以上（不按具体作品数量计算）。学术期刊发表的美术作品按期计算，每期刊物只计算一篇。5、专利授权指职务专利。6、指导学生在CN刊物发表的论文，指导老师可按第一作者计分。注释：1.教改项目的主要内容有：(1)转变教育思想和教育观念的研究；(2)高职人才素质和人才培养模式的研究与实践；产学研合作教育的研究与实践；(3)学院专业布局、专业调整及专业建设、课程建设的研究与实践；(4)大学生创新和创业教育的研究与实践；(5)教学内容、课程体系的改革与建设；教学手段与教学方法的创新与建设；试题库与试卷库建设；(6)实践教学的改革及实践；(7)教学管理的改革及实践；(8)学校教学工作中急需解决的问题等。2、教改项目应围绕我校教学工作的重心，以高职教育教学体系的建立和研究为主，有关实践教学方面的项目优先考虑。3、院级教改项目研究周期一般为一年，重大或特殊项目可适当延长，原则上不超过2年。4、所有项目的研究必须以相关文件批准为准。附件二： 管理及工勤人员院内岗位津贴考核上岗条件及岗位职责一、岗位设置管理人员岗位。设10级：1级为副厅级职务岗位；2级为正处级职务岗位；3级为副处级职务岗位；4级为正科级职务岗位；5级为副科级职务岗位；6级为职员一档职务岗位；7级为职员二档职务岗位；8级为职员三档职务岗位；9级为职员四档职务岗位；10级为未转正定级人员。其中1级岗位按干部管理权限由省委任命，2-3级岗位按干部管理权限由市委组织部或院党委由考核，4-10级岗位由学院或部门考核。 管理人员岗位按职责、任务和要求分层次设置，考核时以职务岗位为主，同时兼顾考虑管理人员绩效、工龄、职称、学历等情况，逐步与高院管理人员实行教育职员制度相衔接。二、具体上岗条件与岗位职责（一）一、二级岗位：按干部管理权限由上级相关部门的任命与考核为准。（二）三级岗位1.上岗基本条件具有履行岗位职责所必需的政策理论水平和领导工作能力，能独立负责并积极有效地开展工作；具有较强的分析问题、解决问题的能力和创新意识，在改善学院管理工作和提高其管理水平方面有明显的成绩。 应聘本岗位须具备下列条件之一：(1)现任部门、系负责党务或行政工作的副处级领导干部。(2)正在主持（副处级）部门或系（全面）工作，履行第一责任人职责的正科级领导干部？。2.岗位职责全面主持本部门的党务或行政工作，或具体负责本部门某方面工作且成效突出；认真贯彻落实院党委和行政的各项决定，严格执行上级和学院的各项规章制度；能够按照工作计划和任期责任目标，积极主动地开展工作，保质保量地完成各项任务；个人年度考核结果获合格以上。 （三）四级岗位1.上岗基本条件具有履行岗位职责的政策理论水平和领导工作能力，能独立负责地开展工作；具有一定的分析问题和解决问题的能力，工作业务比较熟悉，能够较好地完成分管的工作。本岗位须具备下列条件之一：(1)现任部门、系分管党务或行政工作的正科级领导干部。(2)正在分管（副处级）部门或系部分管理工作，履行部门副职职责的副科级干部或具有中级专业技术职务及以上的人员。（3）院内设二级部门负责人或主持工作的副科级干部。2.岗位职责协助党政主要领导做好分管工作，或独立承担某方面管理工作，同心协力，勤奋工作，全面完成年度工作计划和实现任期工作责任目标；认真执行学院和本部门决定和决议，严格执行学院的各项规章制度；个人年度考核结果获合格以上；认真完成部门主要领导交办的其他任务。（四）五级岗位1.上岗基本条件具有一定的政策理论水平和业务工作知识，胜任本职工作；具有分析和解决问题的能力，熟悉业务工作，能够独立处理工作中的业务或管理问题。本岗位须具备下列条件之一：(1)现任副科级管理干部。(2)现任系团委书记。(3)现履行副科岗位职责的管理干部。(4)工龄满15年（含15年）的并具有本科或以上学历行政管理人员。(5)工龄满20年（含20年）的并具有专科或以上学历行政管理人员。2.岗位职责协助部门领导认真完成本职工作；认真执行学院和本部门的决定和决议，严格执行学院和本部门的各项规章制度；个人年度考核结果获合格以上；完成部门领导交办的其他工作。(五)六级岗位1.上岗基本条件了解履行岗位职责所需的政策和业务知识，胜任本职工作；初步具有分析和解决问题的能力，比较熟悉业务工作，能够独立组织处理工作中一般性问题。本岗位须具备下列条件之一：(1)工龄满15年（含15年）的行政管理人员。(2)工龄满10年（含10年）并具有本科学历的行政管理人员。2.岗位职责协助部门正副职完成部门年度工作计划和实现工作责任目标；独立承担某方面的管理工作；完成部门领导交办的其他工作；个人年度考核结果获合格以上。(六)七级岗位1.上岗基本条件工龄满10年（含10年）的行政管理人员或工龄满5年（含5年）并具有本科学历的行政管理人员。2.岗位职责在部门负责人的领导下，完成某些具体的工作业务；承担部门交办的某项具体管理工作；个人年度考核结果获得合格以上。(七)八级岗位1.上岗基本条件工龄满5年（含5年）的行政管理人员2.岗位职责承担科室交办的某项具体管理工作，服从工作安排；个人年度考核结果获合格以上。(八)九级岗位1.上岗基本条件工龄在1至5年（不含5年）的行政管理人员2.岗位职责完成某些具体的工作业务，服从工作安排；个人年度考核结果获得合格以上。(九)十级岗位（见习）指新录用的应往届未转正定级的毕业生。三、工勤岗位设置及上岗条件：设8级：1级为取得高级技师资格并聘任相关岗位；2级为取得技师资格并聘任相关岗位满5周年（含5周年）以上；3级为取得技师资格并聘任相关岗位；4级为高级工一档岗位为取得高级工资格并聘任相关岗位满5周年（含5周年）以上；5级为高级工二档岗位为取得高级工资格5周年以下并聘任相关岗位；6级为中级工一档岗位为取得中级工资格并聘任相关岗位满5周年（含5周年）以上；7级为中级工二档岗位为取得中级工资格5周年以下并聘任相关岗位；8级为初级工或普通工岗位。具体岗位职责由相关部门自行制定四、本办法由人事处负责解释。附件三：重点、一般岗位设置及考核的指导意见 根据三明职业技术学院院内岗位津贴考核及发放办法（试行）的有关精神，特制定各部门教学科研、公共服务（教辅）重点岗位、一般岗位上岗条件和岗位职责的指导意见，各部门参照此指导意见，并结合本部门实际情况，在广泛征求教职工意见的基础上，制定相应的岗位考核方案。一、重点、一般岗位的岗位设置重点岗位、一般岗位数，由系（部）及有关部门根据教学科研、公共服务（教辅）类岗位设置的有关要求以及单位人员职称构成情况分别按一定比例数设置，其中4级岗位人数控制在副高、博士总数的30以内，中级56级岗位人数控制在总数的50以内（其中5级控制在20以内，6级控制在30以内），助教7级岗位人数控制在助教总数的20以内。上一级岗位指标不满时，岗位指标可以往下一级岗位使用，超过时按积分高低评定。各系学年核定的具体岗位数须根据系人员职称构成情况以及每学年学院核定各系编制数予以调整。二、重点、一般岗位的上岗条件和岗位职责各系根据高等学校教师职务的职责要求，结合本部门实际情况制定重点岗位、一般岗位上岗条件和岗位职责，不能低于学院制定的指导性意见的要求。重点、一般岗位的上岗条件应包括：具有相对应的技术职务任职资格，近三年在教学科研等工作中取得一定水平的教学、科研成果和完成的教学、科研任务。岗位职责应包括：考核期内思想政治与职业道德、教学、科研、兼职党政管理等工作任务（考核期内应完成）。各部门可参照学院提出的教学、科研工作量的基本要求，并结合本部门实际情况，制定重点岗位、一般岗位的上岗条件和岗位职责。并可根据本部门具体情况，对学院提出的教学标准课时、教研科研积分计算办法等做修改和补充。(一)教学科研人员重点、一般岗位考核的基本要求1、四级岗位应符合下列基本要求：（1）具有良好的职业道德，遵纪守法，身体健康，能认真完成额定教学、科研任务的副教授、博士。（2）具有较高学术研究水平，为省级教学、科研在研项目的主要参与者（前两名）或主持院、市级教学、科研在研项目或省级学科竞赛小组负责人或主持院重点、优势专业建设项目或在核心刊物上发表论文1篇。（3）积极参与教学改革和教学研究，每学年做一场专题报告，并在CN级刊物发表一篇教学研究或学术研究的论文。（4）积极运用现代教育技术手段改进教学方法，讲究教学效果，教学综合测评达到优良。（5）积极承担指导青年教师工作。（6）每学年教学时数280标准学时，且教研、科研积分R200分（7）服从院、系其他工作安排。2、五级岗位应符合下列基本要求：（1）具有良好的职业道德，遵纪守法，身体健康，能认真完成额定教学、科研任务的副教授、博士或业绩突出的讲师。（2）掌握本学科及相关学科的基本理论，在专业建设、人才培养、教书育人等方面作出较大贡献。（3）积极参与教学改革和教学研究，每学年做一场专题报告或撰写一篇教育教学或学术研究的论文。（4）钻研教学内容，注重创新人才的培养，教学效果好，教学综合测评优良。（5）承担指导青年教师工作。（6）副教授、博士每学年完成280标准学时教学工作量，且教研、科研积分R100；副教授、博士教研、科研积分未达100分，每学年应当完成320标准学时教学工作量。讲师应同时具备以下条件：(a)每学年完成280标准学时教学工作量，且教研、科研积分R200分;(b)参与省级教学、科研在研项目研究工作（前五名）或参与院级教学、科研在研项目（前二名）或在核心刊物上发表论文1篇。（7）服从院、系其他工作安排。3、六级岗位应符合下列基本要求：（1）具有良好的职业道德，遵纪守法，身体健康，能认真完成额定教学、科研任务的的讲师。（2）掌握本学科及相关学科的基本理论，积极参与课程建设、人才培养、教书育人等方面工作。（3）钻研教学内容，注重创新人才的培养，教学效果好，教学综合测评良好。（4）参与市、院级教学、科研在研项目（前三名）或在核心刊物上发表论文1篇。（5）每学年教学工作量280标准学时，且教研、科研积分R150。（6）服从院、系其他工作安排。4、七级岗位应符合下列基本要求：（1）具有良好的职业道德，遵纪守法，身体健康，能认真完成