五年级人教版下学期学习卡第二单元.doc

第二单元 童年乐趣5 古诗词三首v 课前预习部分一、关于作者和背景认识作者，了解背景简单了解作者吕岩、杨万里、辛弃疾。二、关于朗读课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍，读通读顺，不错漏。三、关于字词字词过关，会认会写1、难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蓑（su）衣、收篙（go）、停棹（zho）、茅檐（yn）、亡（w）赖、卧剥（bo）2、看拼音写词语。 m tn su y j ln lin pn（ ） （ ） （ ） （ ）v 课堂练习部分1、牧童是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了 。2、舟过安仁是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 3、清平乐村居 清平乐村居是 代 写的一首 ，清平乐是 ，村居是 。它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 。4、古诗词三首在内容上描写的都是_，分别描写了_、_、_等古代儿童的形象。我最喜欢_朝_写的_中_（谁），因为他_。5、赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1） 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 弄： 诗句的意思是： 。（2） 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮： 诗句的意思是： 。 （2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 诗句的意思用自己的话说是： 。9 儿童诗两首v 课堂练习部分1、读比喻句，完成练习。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话把_比作_，写出了_。（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把_比作_，写出了_。2、 仿写（1） 我想 。 ， ， 啊， 。（2）如果把童年的水墨画真的看成画，第一幅我会画_的情景，第二幅我会画_的情景，第三幅我会画_的情景。请你选取其中一个情景，仿照课文写一节小诗。 6 冬阳童年骆驼队v 课前预习部分一、关于作者和背景认识作者，了解背景1、读资料袋了解作者林海音： 。本文是小说 的序言，这部小说是一部自传体小说。2、查资料，简单记一记：什么是自传体小说？你知道哪些自传体小说？ 3、 从课文中了解林海音为什么写城南旧事？ 二、关于朗读课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，读通读顺，不错漏。家长评价： 优 ( ) 良（ ） 三、关于字词字词过关，会认会写1、难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。毡（zhn）帽、驮（tu）着、卸（xi）煤、咀嚼（j ju）、棉袍（po）2、 抄写词语 v 课堂练习部分（一）骆驼队来了，停在我家门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（ju jio）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju jio），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1、“卸”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法应查 部。2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？ 5、用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？ （二）为什么要系（x j）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的sh m（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hn xn）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的_2划去文段中括号内不正确的读音。3在拼音旁的括号里写上词语。4把划线的句子改成反问句。 5为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是 。爸爸认为我的想法更美的原因是：_ 6就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？ _ （三）课文按_顺序，描写了_、_、_、_这四个童年片段，表达了作者_的思想感情。7、 祖父的园子v 课前预习部分一、关于作者和背景认识作者，了解背景萧红： 二、关于朗读课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍，读通读顺，不错漏。同伴评价： 优 ( ) 良（ ）三、关于字词字词过关，会认会写难读字音：要求将每个词语读两遍，注意读准确。蚂蚱（m zha）、樱（yng）桃、蚌（bng）壳、毛嘟嘟（d）、倭（w）瓜、水瓢（pio）v 课堂作业部分一、在括号里填上恰当的词。一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓二、填空。1、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：_、_、_。2、花开了，就像_似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 的。读这些句子我的体会是： 8 童年的发现v 课前预习部分一、关于朗读课文朗读，通顺流利要求：将课文读两遍给家人听，读通读顺，不错漏。家长评价： 优 ( ) 良（ ） 二、关于字词字词过关，会认会写看拼音写词语。 pi ti hu hun hu xin shun b（ ） （ ） （ ） （ ） tin f to q fn i q zh（ ） （ ） （ ） （ ） ch m xi ku q zh su xn su y（ ） （ ） （ ） （ ）四、关于是什么课文内容，了如指掌 本文讲述了作者九岁时发现了 ，后来在听老师讲达尔文的 时想到了自己的发现，在课堂笑出声来，被老师 ，当场受到 。v 课堂练习部分（一）我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dng chng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yn yng），可以随心所欲，运转自如，凭着shun b（ ）舒展和双腿弹动（dn tn）动，似（s sh）乎想去哪里就能飞到那里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tin f（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1、在拼音旁的括号里写上词语。 2、用“”划去不正确的读音。3、从文中找出合适的词语填在括号里。（ ）的身体 （ ）地滑翔（ ）的湖面 （ ）地盘旋4给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。欲： 欲望 想要；希望 需要 将要 明白： 清楚；明确 公开的；不含糊的 聪明；懂道理 知道；了解5写出下列词语的近义词。迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）6“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？ 7你认为“我”的梦有趣吗？为什么？ 8读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？ （2） 读课文第1419自然段，回答下列问题。1、“窘”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法应查 部。2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。形容为难；感到难办。 （ ） 形容控制不住自己的感情。 （ ）3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？ 4、最后一句“我明白了世界上重大的发明与发