五年级音乐教学设计.doc

洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第一单元 北国之声课 时第一课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、唱歌美丽的家乡2、欣赏驯鹿冬猎3、了解北方少数民族多姿多彩的生活4、引导学生了解月琴、柳琴的音色、形状特点及表现手法5、能够用多种方式表现音乐的段落、情绪、速度等教学重点学生能够用欢快、喜悦的声音演唱，二声部演唱音准到位，声音和谐教学难点能够结合达斡尔族民歌说出美丽的家乡旋律进行的特点教 学 过 程旁 注一、学习歌曲美丽的家乡1、导入2、学习重、难点（1）初步感知歌曲（2）再次聆听歌曲，请找出印象最深的一句（3）全体学生跟琴唱歌谱（见板书）（4）请尝试为这段旋律添加打击乐伴奏。（5）模仿节奏（见板书）（6）请演唱高声部的乐谱3、新歌学习（1）出示完整歌谱，师范唱歌曲。（2）这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？（3）学唱歌曲第一部分（4）学习歌曲第二部分（5）完整演唱歌曲4、巩固与扩展5、探究二、欣赏驯鹿1、乐曲的情绪是怎样的？你能听出乐曲是由什么乐器演奏的吗？2、出示月琴图片，做简单介绍，再次聆听月琴音色3、出示听赏的两个主题的乐谱，请学生挥拍视唱4、聆听全曲，说说乐曲给你带来了什么样的感受？5、欣赏演奏视频，发挥想象，说一说乐曲描绘的场景三、欣赏冬猎1、播放乐曲，与驯鹿对比聆听2、简介柳琴，再次感受柳琴的音色3、挥拍视唱，选择合适的乐器参与音乐表现板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第一单元 北国之声课 时第二课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、欣赏鸿雁，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲已经，理解歌曲表达的情感。2、能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够用热情、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲3、用多听多唱的方法让学生唱准歌曲教学重点引导学生探究鸿雁的旋律写作方法，并尝试运用简短的音乐动机创作教学难点培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质教 学 过 程旁 注一、欣赏鸿雁1、导入2、学习新课（1）安静欣赏鸿雁演唱视频（2）请随音乐边学唱歌曲边画旋律线（3）男女生分角色有感情地演唱歌曲（4）介绍蒙古族长调民歌3、欣赏降央卓玛与德德玛演唱的长调牧歌辽阔的草原4、创作（1）观察鸿雁曲调的旋法，发现其音乐特点（2）出示一个音乐冬季，鼓励学生模仿创作（见板书）（3）学生展示自己的创作，全班齐唱。5、师生边唱边舞鸿雁二、歌唱长城放鸽1、导入2、学习新课（1）播放歌曲范唱，学生安静聆听（2）作品简介（3）歌曲教学，你认为引子部分的歌曲表现了什么？3、完整演唱4、分组讨论分角色演唱方式5、分角色完整演唱6、欣赏歌曲天边飞来小鸽子板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第一单元 北国之声课 时第三课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、学习歌曲银色的马车从天上来啦2、能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱教学重点二部合唱能够做到和谐、均衡，正确表现歌曲的速度、力度教学难点培养学生坚强勇敢的性格以及对大自然的热爱之情教 学 过 程旁 注一、情境导课 多媒体播放音乐铃儿响叮当学生跟随音乐哼唱，拍节奏二、学习新课1、看冬爷爷带来了哪些礼物和叮嘱？这首歌曲的情绪又是怎样的？2、生带着问题初听，并回答情绪与内容3、再次聆听音乐，边听边挥拍，同时小声哼唱4、请找出歌曲中出现次数最多的切分节奏型和力度记号5、学唱歌曲（1）随钢琴伴奏用活泼欢快的情绪演唱第一乐段（2）第二乐段连接句“送给你，送给我，送给他”（3）请讨论并选择合适的乐器创编节奏（4）第二乐段音高和节奏为什么要发生变化？（5）学生讨论如何进行分角色演唱并练习（6）分角色演唱三、扩展延伸1、来唱一唱其他熟悉的表现雪花的歌曲2、总结板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第二单元 五十六朵花课 时第一课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、学习歌曲吹起羌笛跳锅庄2、欣赏瑶族舞曲3、了解歌曲与舞蹈韵律的关系4、能认真聆听音乐感受音乐作品三个段落的不同速度与情绪5、用打击乐器、声势等方式参与表现教学重点能够用欢快的情绪演唱吹起羌笛跳锅庄教学难点能够积极主动地随音乐参与表现教 学 过 程旁 注一、学习歌曲吹起羌笛跳锅庄1、导入（1）学生学习教师律动中的步伐并记住规律（2）随教师跟着歌曲吹起羌笛跳锅庄第1-16小节做音乐律动（3）再看另一个律动，并记住规律（4）播放歌曲第17-27小节音乐，师生共同律动（5）完整播放歌曲，师生共同进行表现2、新歌学唱（1）介绍歌曲（2）教师范唱（3）学生随琴琴声唱第一段歌词（4）学生随琴轻声唱第二段歌词（5）学生尝试随琴将两端歌词连起来唱（6）师生接龙式清唱歌曲（7）学生分两组清唱，自主背唱歌曲3、参与表现二、欣赏瑶族舞曲1、导入2、初听全曲3、了解管弦乐及管弦乐合奏4、分段欣赏5、复听全曲（1）再次聆听全曲，思考音乐的结构（2）师生一起讨论，完成教材上的“思考与练习”（3）请用自己的语言描述瑶族舞曲描绘的画面板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第二单元 五十六朵花课 时第二课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、欣赏锦鸡出山2、在聆听音乐的过程中，感受音乐作品的情绪与速度，了解土家族打击乐器合奏“打溜子”的形式和特点3、熟悉各段音乐主题，并体验演奏家们在演奏时的默契与乐趣教学重点了解音乐五个不同段落表现的内容教学难点能通过模唱、声势、模拟演奏等方式积极参与音乐表现教 学 过 程旁 注一、完整聆听1、导入2、完整聆听音乐锦鸡出山3、介绍作品二、分段聆听（一）山间春色1、根据这段音乐的标题，我们可以联想到什么画面？2、出示主题节奏，用什么象声词来表现集中不同打击乐器的声音？3、教师带学生读锣鼓经（见板书）4、为每一种乐器设计一个声势5、生边念锣鼓经边做声势动作，并逐渐加快速度6、播放该主题音频，生尝试内心默念锣鼓经做声势进行参与（二）结队出山1、四组练习该主题锣鼓经，评出读的最准确的一组2、四组学生分组设计声势节奏、动作3、分组展示各组的锣鼓经声势节奏（三）溪间戏游1、放慢速度，尝试集体读出锣鼓经节奏2、学生拍击七（头钹）的节奏，教师拍击卜（二钹）的节奏3、师生角色交换再次练习4、学生分成两组尝试合作5、两组学生随播放的该主题音频合作表演并说说该主题的场景（四）众御顽敌1、学生互相配合练习该主题节奏2、集体拍击表现乐曲监会的速度变化并说说场景（五）荣归全体起立，一边念锣鼓经节奏一边模仿锦鸡获胜后的姿态走一走板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第二单元 五十六朵花课 时第三课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、歌唱阿喽喽2、欣赏木鼓歌3、能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演教学重点能够用轻松愉快的声音表演歌曲，注意歌曲中不同的节拍变化唱准时值。教学难点认真聆听歌曲，了解佤族歌曲的风格和歌曲所描绘的场景教 学 过 程旁 注一、导入1、复习四二拍、四三拍的歌曲各一手，分辨两首歌曲的节拍2、师生合作分别为四二拍、四三拍的歌曲创编声势动作3、学生随两手不同节拍的歌曲进行声势律动二、新歌教学阿喽喽1、播放歌曲，请说说听出了几种拍子2、边听歌曲边做声势律动3、弹奏旋律，生随音乐做声势律动4、学生跟琴挥拍唱谱5、请完整填词演唱第一段歌词，并理解歌词6、请完整填词演唱第二段歌词7、将两段歌词连贯演唱三、参与表现1、分组设计表演2、分组表演并评价四、欣赏木鼓歌1、聆听歌曲2、随音乐唱一唱3、学生随播放的歌曲边唱边创编简单的律动参与表现板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第三单元 唱大戏课 时第一课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、学唱歌曲看大戏2、欣赏花木兰3、参与聆听、感受、模唱等音乐活动，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之出，并在歌曲演唱中初步掌握豫剧唱腔的特点。4、对河北梆子有初步的了解教学重点感受、演唱戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发学生对戏曲音乐的热爱教学难点欣赏民乐与管弦乐合奏，分辨乐曲的结构，感知乐曲的音乐形象教 学 过 程旁 注一、歌曲看大戏1、导入2、学习歌曲（1）教师演唱歌曲旋律（2）教师钢琴伴奏，学生跟琴情圣学唱谱曲（3）学生跟琴完整演唱歌曲曲谱（4）学习歌词。跟随伴奏模唱第一段歌词，速度由慢变快（5）钢琴伴奏，生演唱第二段曲谱及歌词。（6）播放看大戏伴奏，学生完整演唱（7）欣赏看大戏动画3、分析歌曲的风格特点（1）看曲谱，分析歌曲的旋律进行有什么特点（2）根据旋律，逐句分析，找出五个特点（3）着重演唱这些乐句4、分辨戏曲唱段、体会唱腔特点5、扩展与延伸6、集体表演二、欣赏花木兰1、教师演唱豫剧花木兰-谁说女子不如男2、请同学向大家介绍课前收集的有关花木兰的资料，一起读木兰辞3、完整聆听乐曲4、欣赏乐曲第一部分5、欣赏乐曲第二部分6、欣赏乐曲第三部分7、完整欣赏，用乐器为乐曲伴奏，随音乐展开想象三、师生共同总结板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第三单元 唱大戏课 时第二课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、学唱歌曲西湖美2、了解并感受越剧文化3、欣赏故乡是北京4、欣赏其他京歌教学重点能够自然、充满感情地演唱教学难点感受京歌的戏曲音乐风格特点教 学 过 程旁 注一、学唱歌曲西湖美1、体验越剧、创设情景（1）学习小生的中步和花旦的慢步、快步（2）请学生代表带领同学再次表演2、初听歌曲、引出课题（1）学生初次聆听西湖美介绍西湖（2）学生介绍西湖（课前收集材料）（3）教师介绍西湖3、学习歌曲、走近越剧（1）教师范唱西湖美并总结越剧的特点（2）用方言学习歌词（3）学生跟随音乐用方言演唱歌词（4）用越剧优美抒情的唱腔进行演唱（5）边唱边画旋律线并观察，你发现了什么特点？（见板书）（6）这首歌曲是由几个音创作完成的？看图分组唱歌词4、走入越剧、表现越剧（1）介绍越剧著名作品与越剧代表人物（2）对比欣赏越剧梁山伯与祝英台片段，感受吴语方言的区别。二、欣赏故乡是北京1、导入2、学习新课（1）欣赏故乡是北京演唱视频（2）出示京韵大鼓图片，简单介绍（3）跟着视频学唱这首歌（4）简介故乡是北京3、扩展板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第四单元 影视音乐课 时第一课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、欣赏映山红2、歌唱让我们荡起双桨3、了解什么是影视音乐以及影视音乐的分类4、了解影视歌曲的分类，了解主题歌曲和插曲的区别教学重点能够安静聆听影视插曲，了解它在电影中所起的作用教学难点能够用自然、有没的声音有表情的演唱影视插曲让我们荡起双桨教 学 过 程旁 注一、导入1、请说出一些你喜欢的影视音乐作品2、介绍影视音乐的分类二、欣赏电影插曲映山红1、整体聆听2、结合图片介绍电影闪闪的红星3、播放电影中的歌曲片段4、教师弹琴教唱歌曲旋律三、学唱电影插曲让我们荡起双桨1、视频导入2、边聆听歌曲，边随音乐模拟划桨的动作3、播放歌曲伴奏，学生有表情得朗读歌词4、教师弹琴教唱歌曲高声部5、学生跟音乐演唱高声部6、生唱高声部，教师加入低声部7、分别学唱高、低声部的曲谱8、师生合作、生生合作、练习合唱部分9、结合电影祖国的花朵简单介绍歌曲的背景以及歌曲作者10、师生共同讨论歌曲的演唱形式，完整演唱歌曲四、总结板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第四单元 影视音乐课 时第二课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、欣赏迎春2、欣赏纸风车教学重点认真聆听大宅门中的音乐，了解其创作的民族化特点教学难点了解影视音乐在影片中的意义和作用教 学 过 程旁 注一、导入二、欣赏迎春1、完整听赏乐曲2、介绍电视剧大宅门剧情以及剧中音乐的特点3、介绍乐曲故事背景以及作曲家赵季平4、播放剧中视频片段的音乐，再次欣赏作品5、再次复听，跟着老师随乐挥拍三、欣赏纸风车1、初听音乐，选择画面2、复听音乐，按节奏以画圈的方式模拟风车的转动3、再听音乐，通过填写表格与迎春做对比（见板书）4、介绍大宅门京韵京腔的特点浓烈醇厚的京韵京腔是电视剧大宅门的艺术特征之一。为了突出这种京韵京腔的风格特征，大宅门的音乐创作者特意运用了京剧曲牌和京剧打击乐，将它们与电视剧剧情有机的结合起来，恰到好处地塑造了人物形象、烘托了剧情内容，发挥了影视剧音乐应该发挥的艺术作用。四、补充内容介绍大宅门的主题曲和场景音乐五、总结板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第四单元 影视音乐课 时第三课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、欣赏风2、学唱歌曲送别3、认真聆听音乐，了解谭盾及其音乐创作的特点4、能够用自然优美的声音按照音乐的情感进行演唱教学重点进一步了解影视音乐在影片中的意义与作用教学难点为画面选配合适的音乐作为背景教 学 过 程旁 注一、欣赏风1、导入2、作品欣赏（1）播放英雄中风的片段（无声）（2）播放带背景音乐的电影片段（3）播放音频（4）介绍音乐家谭盾以及他的音乐作品（5）复听音乐（6）扩展欣赏3、音乐实践4、小结二、学唱送别1、导入（1）播放城南旧事电影片段（无声）（2）你认为电影主题曲和电影结合的效果如何？（3）介绍歌曲及学堂乐歌、李叔同2、歌曲教唱（1）完整欣赏歌曲，按照节拍行走，根据乐句转换行走的方向（2）朗诵歌词，体会歌曲的意境（3）配乐朗诵歌词（4）教师钢琴伴奏，生用“wu”唱旋律（5）学唱歌谱，跟琴完整演唱歌曲高声部（6）生演唱高声部，师加入二声部（7）集体学唱低声部，师生共同合作唱合唱部分（8）生生合作，处理歌曲，设计不同的演唱形式3、影视歌曲知识板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第五单元 古韵新声课 时第一课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、学唱歌曲梅花2、欣赏梅花三弄3、感受古诗梅花的意境和音律，激发学生对古诗音乐学习的兴趣4、感受古琴的音乐特色和韵味教学重点充分感受歌曲的古诗韵味，能够用优美连贯的声音演唱教学难点熟记梅花三弄主题，体会古曲淡雅绵远教 学 过 程旁 注一、歌曲梅花1、说梅花-感受歌曲（1）聆听歌曲（2）师生交流2、赏梅花-吟诵诗词（1）“花中君子”的梅花到底具有什么样的品质？（2）随乐赏梅花（3）随乐品读古诗3、颂梅花-学唱歌曲（1）聆听歌曲，了解歌曲的曲式及音乐形象（2）画旋律线，模唱旋律，了解歌曲旋律的特点（3）视唱旋律，解决切分难点（4）填词视唱（5）演唱歌曲二、欣赏梅花三弄1、设疑激趣，聆听古琴曲流水的音乐片段2、认识古琴（背景音乐梅花三弄）（1）出示古琴图片，学生自主交流（2）教师提点、补充3、欣赏梅花三弄（1）初听全曲，想象画面（2）学唱主题曲（3）探究“三弄”（4）分段对比欣赏4、参与表现梅花三弄板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第五单元 古韵新声课 时第二课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、学唱歌曲静夜思2、欣赏乐曲渔舟唱晚3、体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美感和古韵新声表现魅力4、学生大胆自信的表现教学重点在欣赏中认记古筝的形制和音色教学难点了解乐曲的趋势结构，能够选择合适的表情术语描绘乐曲教 学 过 程旁 注一、欣赏渔舟唱晚1、看图说话2、初听全曲（1）乐曲给你的整体印象如何？从音乐中你看到了怎样的画面？（2）学生静听全曲，想象乐曲描绘的画面，分享听赏心得（3）生给乐曲起名字，引出课题。介绍渔舟唱晚名称的由来3、分段欣赏（1）第一部分（2）第二部分（3）第三部分4、再听全曲（1）认识古筝（2）再听全曲，观看古筝独奏渔舟唱晚的视频二、学唱静夜思1、营造意境（背景音乐：小提琴思乡曲）2、聆听歌曲，吟诵古诗（1）朗读古诗（2）初听歌曲（3）随乐再次吟诵古诗（4）再次聆听歌曲3、学唱歌曲（1）齐唱部分（2）合唱部分（3）演唱歌曲板书设计教后反思洋里学区中心小学课堂教学设计年级：五年级 学科：音乐课 题第五单元 古韵新声课 时第三课时集备时间集备教师授课班级五年级授课教师授课时间教学目标1、开展古诗朗诵演唱会-读唐诗2、了解歌词中所唱的八首唐诗的相关知识3、感受古诗合辙押韵的韵律特点教学重点通过对歌曲的填词创编等活动让学生了解节奏特点、两段体结构及情感升华教学难点能独自或与他人一起大胆、自信地随乐吟诵唐诗、演唱古诗歌曲教 学 过 程旁 注一、激趣导入活动规则（出示课件）1、以音乐小组为单位，共同策划、编创并表演2、以打擂台的形式，每组派代表吟诵、演唱古诗3、活动中答题率、纪律等都以累积形式加分纳入各小组最终评选4、评选最佳表演、最佳合作、最具创意组及“最佳小艺人”单项奖二、探究歌曲读唐诗词与曲的关系1、聆听歌曲（出示曲谱）2、教师提问3、分组讨论4、揭晓答案（见板书）5、探究“唐诗里有画，唐诗里有歌”的内涵6、以杜甫的绝句为例，感受诗