人教版小学数学四年级上册三位数乘两位数的笔算乘法教学应用实录.doc

三位数乘两位数的笔算乘法课堂实录师：同学们你们是计算小能手吗今天老师可要验证一下哦。出示课件用竖式计算56*32 123*6255*20 师：你能快速的计算出结果吗？谁来黑板上写。生板书师：那么哪三位同学愿意上黑板列竖式计算一下，其他同学拿出练习本也算一算师：好，同学们都已经算完了，请这两位同学来说一说他们计算过程与你们的一样吗？生：一样师：这三名同学说的真好，而且做的也非常完整，你们是这样想的吗？（齐生说：是）师；这是我们以前学过的知识，咱们同学掌握的非常好。看来你们真的是计算小能手啊。师：不要得意的太早了，今天我们学习的新知识可有一定的难度，如果你能把今天所有题都算对，那你就是今天真正的计算小能手。想不想成为真正的计算小能手？（学生说：想）今天我们要学习的是-三位数乘两位数（板书课题）课件出示例题：师：观察情境图，你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？学生自己找出数学信息，自己先独立提出问题，在小组内互相交流，全班汇报。生1：买114袋谷子要花多少钱？生2：买340袋玉米要花多少钱?生3：买一袋谷子和一袋玉米要花多少钱？师：我们先来解决第一个问题 买114袋谷子要花多少钱？学生独立思考，说一说怎么解决这个问题？师：你会列式吗？生：列式：11423师：这个算式应该怎么计算呢？小组讨论学生说一说怎么想的。可以用不同的方法。然后小组内说一说怎样计算。师:那么请同学们先计算一下,114X23的积大约是多少呢?并说一说你是怎样想的?生:100X23=2300 110X20=2200100X20 =2000114X20=2280师:咱们同学想一下,计算是一个什么值？(生:估计值)那我们怎样才能知道买114袋谷子要花多少钱?师:请同学们拿出练习本,试着算一算,好不好(生:好)师:既然同学们都想出了自己的方法,想不想与同学交流一下。(生:想)生：114X202280114X33422280+342=2622100X232300 10X23230 4X2392 2300+230+92= 2530+92= 2622师：同学们真了不起，在这么短的时间就发现了多种计算方法，并且能与以前的知识联系起来解决问题。师：还有没有与上面几种方法不同的生：我用的是笔算来计算的。师：你来上黑板算一算吧，同学们注意观察他是怎样计算的 11423=2622（元）1 1 4 2 3 34 2 22 8 26 2 2答：买114袋谷子要花2622元。师：你能说一说你的计算过程吗？生：先算114 X3的积，再算114 X20的积，最后把114 X3的积与114 X20的积加起来求和。师：哪位同学也来说一说？师：同学想出了很多种方法，在这些方法中你们比较喜欢哪种方法。生：笔算师：为什么喜欢笔算这种方法？生：因为它简便，清晰，便于检查，准确。师：这就是今天我们今天学习三位数乘两位数笔算乘法（板书：笔算乘法）师：（板演）那我们共同再算一算这道题的计算过程好吗？生：齐说：好。师：共同说过程老师总结出的规律，请同学看屏幕，（齐读）生齐读：三位数乘两位数的笔算方法：1、先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；2、再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；3、最后，把两次乘得的数相加。师：怎样才能知道我们的计算结果是否正确呢？生：计算器认真检查除法检验师：同学们看这道题的计算过程，悄悄说给小组同学听生：开始说师：我们来做几个巩固练习吧独立完成，小组交流。3261214534生独立完成。师：我们现在来解决问题2.：买340袋玉米要花多少钱?师：你可以自己列式独立解决吗？生试着列式解决。学生独立列式，尝试进行计算。板书不同的竖式。3 4 0 2 1 34 0 68 0 71 4 03 4 0 2 1 3 4 68 71 4 0师：观察以上两个竖式，你喜欢哪种竖式？为什么？生：我喜欢第二个，这样计算简单，三位数乘两位数的笔算乘法就变成了两位数乘两位数的笔算乘法。师：还有不同意见吗？生：没有师：这个竖式有什么需要注意的地方吗？生：注意因数末尾的0在不计算时先不乘，但积的末尾一定要把0添上。师：我们来做几道巩固练习，看看你掌握的怎么样？1802320715学生自己解决，然后同桌相互交流，说说算法。师：说一说：因数末尾有0、中间有0的乘法计算时要注意什么?生：注意因数末尾的0在不计算时先不乘，但积的末尾一定要把0添上。师：这节课，我们学习了三位数乘两位数的笔算乘法通过同学们对这节课的学习，我们已经很熟练的掌握了三位数乘两位数笔算乘法师：那我们一起来做个闯关游戏好不好？师：请看屏幕：第一关：1、填空：我们只有答对每一道题，才能进入第二关，现在我们以班级为单位，找几个学生回答一下我们这几个我会填。师：同学们回答的真好啊！那我们进入第二关吧。生：第二关真假难辨。我们找几个学生回答一下，这几个题是对是错，谁来帮我们度过此关呢？生积极举手回答，帮助度过此关。师：他们几个说的非常棒，我们感谢他们帮我们过度了第二关，现在我们进入第三关。第三关可就没有那么简单了，你们有信心吗？师：第三关计算小能手。21913325263581725016 35032 50423学生分组练习，指名板书。强调计算方法师：那在以后做三位数乘两位数的笔算乘法，应注意些什么？生：第二位个位上的不写。师：你的发现很有价值生：进位时要准确些师：你说的非常有道理生：加时别加错，也别忘记等式写得数师：这几名同学说的都非常棒。请看屏幕：同学们顺利闯入第四关：生活中的数学师：同学们拿出练习本，在练习本上独立解决出题目。生积极投入到做题中去。师：同学们真是厉害啊！又闯一关，还有没有信心继续闯关呢？生：（齐说有）下面我们闯最后一关请看屏幕：第五关：、拓展延伸师： 219135 325260 135817师：恭喜同学们闯关成功。师：我再给大家布置一个家庭