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文档简介
打花巴掌教案 教学内容: 1、歌曲打花巴掌; 2、打花巴掌游戏; 创编歌词; 教学目标: 1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲,并做到吐字清晰、节奏准确。 2、鼓励学生创编歌词,开发想象力,培养创新意识,享受创编的乐趣; 3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪,感受儿歌带给我们的快乐; 教学重点: 1、用自然、轻快的声音演唱歌曲,感受歌曲的快乐; 2、积极参与创编活动。 教学难点: 歌曲中十六分音符与附点音符的学习 教学准备:课件、 教学策略:听唱、游戏、创编教学过程: 一、导课、揭题 1、师:同学们,我们平时都喜欢玩游戏,你们玩过拍手的游戏吗?播放课件,打花巴掌 2、哪个小朋友愿意和老师玩这个游戏?来,其余的小朋友也一起参加。3、北京的小朋友也喜欢玩拍手的游戏,他们把这个游戏叫做“打花巴掌” (板书“打花巴掌”)同学们,带上你聪明的耳朵和快乐的心情仔细听。 这首歌和我们以前学的歌曲有什么不同?(引导孩子从演唱方法入手,找出有说、有唱的演唱风格)二、新课教学 1、再听歌曲 感受歌曲情绪。 师:他们是怎样玩的? 2、游戏:打花巴掌 (1)、读节奏,学习歌谣师:你们想玩这个游戏吗?我们先来看看他们拍手时说的歌谣吧!xxxx X X X X X X XX XX X 打花巴掌的,一月一,我们 从 小爱学习(2)师先读节奏,生跟读;学生读;和教师拍读;(3)合着音乐做拍手游戏。师:请你和周围的同学相互配合,可以两人一组,或者三人、四人一组边拍手边读歌谣。注意拍的时候,一定要合着音乐。 3、学唱歌曲 (1)学习唱词部分。师:北京的小朋友打花巴掌时又拍手又唱歌,我们一起来听听他们唱了些什么?都采了哪些花?(2)课件出示花的图片师:来看一下你猜对了吗?师简单介绍花的知识(3)按节奏读花的乐句师:仔细看,这些字有什么变化?师依次按节奏读出花的歌词。生按节奏跟读歌词(注意几个字的读音、附点节奏与情绪的指导。)(4)教师范唱歌曲师:看到这么多争奇斗艳的鲜花,老师也想用自己的歌声来赞美一下它们。注意看老师带着什么样的表情来演唱歌曲的?(5)学生跟琴唱(6)接唱歌词。 (7)用什么样的声音演唱才更好听呢?指生试一试。(8)唱歌谱,感受旋律特点师:细心的同学,你听出来了吗?歌曲中有哪些音是相同的?(9)师:听得真准确。课件展示。你们能唱准1 3 2这几个音吗?学生跟琴唱。(10)师:现在就请你们和老师接唱旋律,请你们帮老师唱出132这几个音,老师唱的部分你们也要认真地听。(11)师:在唱到13 2的地方时,我们可以做什么动作让曲调听起来更欢快?好,让我们在132的地方拍手或跺脚。师生共同轻唱曲谱,生用声势伴奏参与表现。 (12)我们一起来跟着音乐伴奏再来唱一次。 三、创编活动: 1、引导学生理解押韵。师:这首儿歌这么好听,你们知道是什么原因吗?师读词,提醒学生注意每一句的最后一个字。2、创编歌词师提要求:要押韵。 师:北京的孩子只编到了四月四, 他们想继续往下编吗? 学生分小组合作创编 58 月歌词,师板书记录。 2、播放歌曲的音乐做背景音乐。学生分组自由选择创编五月五、六月六、七月七和八月八。 3、组长将创编内容写在纸上,师用课件展示出来4、学生随着音乐完整表现创编歌曲
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