新课标人教版小学语文三年级下册第二单元测试题共10套.doc

人教版小学语文三年级下册第二单元测试题一、看拼音，写词语。（20分）sh f s yn to tu sh b zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lu l y y cn cn zhn ln l mng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（10分）栋（ ） 部（ ） 温（ ） 葱（ ） 渔（ ）练（ ） 陪（ ） 湿（ ） 忽（ ） 鱼（ ）三、在括号里填上适当的量词。（5分）一（ ）微风 一（ ）火车 一（ ）房子 一（ ）善心 一（ ）村庄 四、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（12分）1.疾：病 快 恨，痛恨（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ）（2）恶疾缠身，使我不能远行。（ ）（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（ ）2.迫：逼，威胁 （十分）接近，靠近 急（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ）（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ）五、默写诗句。（8分）万壑树参天， 。（王维） 飞白鹭， 啭黄鹂。（王维） ，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔三四点， 。（晏殊）六、照样子写句子。（6分）例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。1.一棵高大的橡树挺立在路旁。 。2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。 。3.雪花从空中飘落下来。 。七、阅读。（23分）（一）翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分） 2.把写颜色的词写下来。（3分） 3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）体形： 眼睛： 嘴： （二）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽（ ）好看，（ ）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“”画出正确的读音。（4分）不过，他的后背（bi bi）是灰色的，似乎（s sh）还有些发（f f）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kn kn）上去是那么的绚丽多彩。2.查字典。（4分）查“足”字，音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ）。“足”字在字典中的解释有：脚；某些器物下的支撑部分；充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（ ）个解释。3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）A、不仅而且 B、不仅还4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）特殊（ ） 渺小（ ） 低沉（ ） 诞生（ ）5.用“ ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）第二学期三年级语文第二单元测试班别_ 学号_ 姓名_ 成绩_一、拼一拼，读一读。（9分） J fi xing s lu l chn shn ( ) ( ) ( ) ( ) y wng g sh g yng yng yu jn yu ( ) ( ) ( )二、多音字组词。(6分) Jn( ) cho( ) jun( )尽 朝 卷Jn( ) zho( ) jun( )三、在括号里填上合适的词语。（6分） （ ）的衬衫 （ ）的客人 （ ）的地方悲伤地（ ） 兴奋地（ ） 严厉地（ ）四、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“_”。（5分） 1水稻 小麦 玉米 米饭 高粱 2包子 面粉 面条 米粥 饺子 3.乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰 4.足球 地球 篮球 排球 乒乓球 5.爷爷 奶奶 外婆 外公 小孩五、连一连下列的近反义词。（8分） 注视 号召 特殊 伟大 呼吁 凝视 平凡 柔软 锐利 裸露 坚硬 早晨 暴露 锋利 傍晚 普通六、送词宝宝回家。（4分） 灵活 灵巧 机灵 灵敏 1尽管小鱼很（ ），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 2.姐姐心思（ ），经常做些精致的小玩意送给我。 3.我家小狗的嗅觉十分（ ）。 4.翠鸟有一双透亮（ ）的眼睛。七、按要求写句子。（8分） 1一棵高大的橡树挺立在路旁。（改比喻句）_。 2.北风刮着。（扩句）_的北风_地刮着。 3.咆哮的洪水卷走了小村庄。改为“把”字句：_。改为“被”字句：_。八、课文加油站。（10分） 1.听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处（ ）冻僵的燕子。 2.万壑树_，千山_杜鹃。 作者是_。 3.雨里鸡鸣_，竹溪村路板桥斜。 作者是_。九、阅读小木屋。（20分） _我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yng yn )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(l l)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。1.给短文加个题目。（1分）2.保留括号里正确的读音，划去不正确的。（3分）3.第二自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ）和（ ），最后写湖上有（ ）。（12分）4短文的主要意思是 （ ）（2分） A、讲了天鹅湖美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。十、习作天地。（25分）同学们，展开你想象的翅膀，想象一下几年后家乡的环境会有怎样的变化呢？快动笔写一写，绘出一幅美丽的家乡环境图吧!第二学期小学三年级语文第二单元试题学校： 姓名： 等级： 第一部分 基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。(10分)wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln fn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。（8分）犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )载( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )三、写出下列词语的反义词。（6分）浊（ ） 偏（ ） 善（ ）罚（ ） 罪（ ） 劣（ ）四、照样子写句子。（6分）例： 蒲公英的花可以张开合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。1、 一棵高大的橡树挺立在路边。一棵高大的橡树像 ，挺立在路边。2、 天空湛蓝深远。天空像 ，湛蓝深远。3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形。 笔直的公路像 ，只在一个地方弯曲成马蹄形。五、我会填。（10分）1、万壑树参天， 。（ ）2、穿花蛱蝶深深见， 。（ ）3、池上碧苔三四点， 。（ ）4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（ ）5、 ，竹溪树路板桥斜。（ ）第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）阅读下面内容，回答问题。（15分） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住 苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了 翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又 尖又长的嘴。1、 填空。（2分）一双（ ）的眼睛 一张（ ）的嘴2、用“ ”画出表示颜色的词。（3分）3、这段话共有（ ）句，从 、 、 、 四方面写翠鸟。（5分）2、 摘抄一个比喻句。（2分） 4、这段话主要讲了 。 （3分） （二）阅读下面短文，回答问题。（15分） 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1、 给短文加个题目： （3分）2、 能说明水清的词语是： （2分）3、 第2自然段先写湖水 、 ，再写湖的四周 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。（6分）4、 找出描写颜色的词语： 、 、 。（3分）5、 短文的主要意思是（ ）。（1分）A、 讲了天鹅湖的美丽的景色。B、 讲了天鹅湖四周的景色。C、 讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。第三部分：习作（30分）以“ 变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。三年级语文下册第二单元单元清班级： 姓名：一、看拼音，写词语。wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln lu l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )载( ) 瑞( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 端( ) 吹( ) 殊( )三、写出下列词语的反义词。浊（ ） 偏（ ） 善（ ） 廉（ ）罚（ ） 罪（ ） 劣（ ） 勤（ ）四、照样子补充句子。例：蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。1、一棵高大的橡树像 ，挺立在路边。2、河水平静得像 。3、太阳像个 ，烤得大地滚烫滚烫。五、读句子，按要求写词语。1、写出与画线词意思相近的词语。（1）、政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来。 （ ） （2）、当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。 （ ） 2、写出与画线词意思相反的词语。 （1）、树木变成了应有尽有的家具。 （ ） （2）、一条宽阔的公路从北方延伸到南方，像箭一样笔直。 （ ）六、按课文内容填空，完成练习听到后，居民们纷纷走出家门，冒着 ，顶着 的大雪，踏着 的山路，四处寻找 。1、“纷纷”这个词语表明拯救燕子的人 ；“四处”指寻找燕子的范围 。2、从“纷纷、冒着、顶着、四处”这些词语中你体会到了什么？ 。七、选词填空。失望 希望 愿望 翠鸟是我们的朋友，我们捕捉翠鸟的（ ）无法实现，我们有些（ ），只好在翠鸟飞来的时候，（ ）它在苇秆上多停一会儿。八、我会填。1、万壑树参天， 。（ ）2、穿花蛱蝶深深见， 。（ ）3、池上碧苔三四点， 。（ ）4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（ ）5、 ，竹溪树路板桥斜。（ ）九、阅读冲浪。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。句中描写翠鸟动作的词语是： 、 、 、 。通过句子，使我感受到翠鸟的行动 。 小学语文第六册第二单元测试题班别 座号 姓名 成绩 一 写字：抄写下面的汉字。要求书写规范、端正、整洁，行款整齐。（5分） 却 哈 寸 呆 肩 捧 晌 慈 烛 例二积累与运用。（55分）1按课文画杨桃填空。（6分）(1) 看的 不同，杨桃的 也就不一样，有时侯 真像个 。(2) 我们应该相信 ，看到是什么样的就画成 。2看拼音写词语。（8分） ding zhu zhun que shu xi shen shi ( ) ( ) ( ) ( ) ge bi zhi ma yan su zeng jia ( ) ( ) ( ) ( )3给加点的字选择正确的注音,在正确的音节下画一 横线。（8分）半晌（xiang shang） 慈祥（ci chi） 啃树叶（ken keng） 烛台（zu zhu） 哄我（hong hong） 聊天（liao niao） 着急（zhao zhuo）姐弟俩（liang lia）4比一比，再组词。（8分）诲（ ） 幅（ ） 匀（ ） 而（ ）悔（ ） 福（ ） 勾（ ） 面（ ）5填字组成语。（2分） （ ）颜（ ）色 （ ）辕（ ）辙6用“”圈出下面句子中的错别字，把正确的写在括号里。（6分）(1) 母亲带着我和姐姐，把七八个匾般进了养蚕室。（ ）(2) 每张蚕种上布满了小小的蚕卯。（ ）(3) 我的座位在前徘靠边的地方。（ ） 7照例子写4个词语。(4分) 例：整整齐齐 大大方方。 8用下面的词语写句子。（6分）(1) 照例： (2) 不像而像 9选词填空。 (慈祥 慈善) (2分)（1） 近十多年来，中山市每年都举行“ 万人行”活动。（2） 祖母的脸上露出了 的笑容。10给下面这段话加上标点符号。(5分)我拿出钱为小男孩补足了花款 小男孩快活地说 谢谢你 先生 我妈妈会感激你的 三阅读：阅读短文，完成后面的题目。（20分） （一）春 蚕选段 （10分）春天是养蚕的季节。每到这时候，我常常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。春天一到，桑树刚发芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕在蠕动。母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。蚕一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起来帮忙。母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。蚕“上山”了。它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。几天以后，“山”上结满了白的黄的茧子。母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费可来得不易呀”我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。1按照蚕渐渐长大的顺序填空。（3分）极小极小的蚕( )( )( )蚕上“山”了。2文中有不少表现母亲养蚕辛苦的句子。请摘抄其中的两句。（3分）（1） （2） 3母亲这样辛苦地养蚕是为了什么？（2分） 4上文朴实的叙述语言流露出作者对母亲的怎样的思想感情？（2分） （二）找 骆 驼 （10分）从前有个商人走失了一只骆驼。他找了好多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：“那可不知道。”商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。1文写了一件什么事情？用简洁的话概括出来。（2分） 2商人走失的那只骆驼有什么特征？（2分） 3商人并没有看见过商人走失的那只骆驼，他又怎么能知道那只骆驼的这些特征呢？用直线在原文中画出回答这个问题的句子。（2分）4商人为什么认为老人把骆驼藏起来了？（2分） 5读了上文，你得到什么启示？（2分） 四习作。（20分） 每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多心血，那你又为爸爸妈妈做了些什么事情呢？请你把其中感受最深的写下来。题目自定，不少于250字。人教版小学语文三年级下册第二单元测试A卷第一部分基础积累与运用（35分）1、默写诗句。（4分）（1）万壑树参天，_。（王维）（2）_飞白鹭，_啭黄鹂。（王维）（3）_，竹溪村路板桥斜。（王建）（4）池上碧苔三四点，_。（晏殊）2、我是组词小能手。（5分）栋（）部（）温（）葱（）渔（）练（）陪（）湿（）忽（）鱼（）3、在括号里填上适当的量词。（4分）一（）微风一（）客人一（）火车一（）房子一（）楔子一（）善心一（）公路一（）村庄4、写出下列词的反义词。（8分）清（）廉（）（）罪（）偏奖（）优（）（）恶（）懒5、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（3分）（1）疾：病快恨，痛恨翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（）恶疾缠身，使我不能远行。（）包公贪官污吏是疾恶如仇。（）6、按要求完成下列句子（4分）（1）一棵高大的橡树挺立在路旁。变成比喻句：_（2）北风刮着。扩句：_（3）咆哮的洪水卷走了小村庄。变成把字句：_变成被字句：_7、我会看拼音写词语。（5分）shf totuzhnln yycncn( ) ( )( )( )8、口语交际（2分）通过调查、访问我们对家乡的环境有了很多的了解，家乡的环境受到了哪些污染？为了保护环境你打算怎么做？_二、阅读。（35分） （一）阅读一个小村庄的故事文段，回答下列的问题（15分） 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1.用“_”画出排比句（2分）2.读片段，在括号里填上恰当的词语。（2分）（）的斧头（）的洪水（）的树木（）的家具3.用“不管还”说一句话。（2分）_4.“雨水奇多”说明_，“大雨没喘气儿”用了_修辞手法，说明_。（2分）5.用“曲线”画出描写“雨水奇多”的句子。6.写出下列词语的反义词。黎明（）锋利（）减少（）7.我想对小村庄的人们说：“_。”（二）阅读课外短文，回答下面的问题。（20分）_一天，晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，正好顺手抓住了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这里，梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不(老实踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨梨是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这里，爸爸(严格严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗？”爸爸的声音不大，但很(严肃严厉)。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去卖梨的阿姨(夸奖夸耀) 我说真是个好孩子我脸红了不好意思地笑了这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西-诚实。1、给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）2、划去文中括号里不恰当的词。（2分）3、用“_”画出描写“我”心理活动的句子。（2分）4、给第三自然段加上标点。（4分）5、照样子写词语。（4分）稳稳当当_不知不觉_6、写出下列词语的近义词。（3分）赶紧（）诱人（）诚实（）6、读了这个故事，你一定有一些想法，请写一写。（3分）_第三部分：作文（30分）题目：未来的家乡要求：展开自己丰富的想象，写一写几年后家乡的环境变化。第二单元以考代练1、 根据语境写词语。chn shnsh bfn q老人那白得耀眼的（）碰到了（ ）上，脸上 （ ） 了不满的神情。Zhu jingj hn jio pdu qio晚上，山上气温 （ ），老人（ ） ，他沿着（ ）的山坡l mngt sh走了大约十几里路，到第二天 （ ） 时分，终于见到了那个（）的客人。2、 给带点的字选择正确的读音画对号。湛蓝（zhnshn）饲养（ss） 苇秆（gngn）濒临（bn pn ) 超载（zi zi） 咆哮（po bo）3、 将成语补充完整，再选择成语填空。 长途（ ）（ ） 饥寒（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）有（ ）有 各（ ）各（ ） 不（ ）而（ ） 沉默（ ）（ ） 1、 ABAC式的词语有_，我还能再写两个_、_ 2、 同学们_地来到小刚家，为生病的小刚补课。3、 教室里顿时炸开了锅，只有文静的英子_。4、 选择一个成语造句。_4、 根据语境填形近字。1、 一个来自（ ）士的小女孩（ ）起一个很大的盘子，嘴里不停地（ ）着气儿。2、 我目不转睛地盯着（ ）起微波的湖水，眼睛一下也不敢（ ）。3、 望着刚刚（ ）种的小树苗，心中承（ ）了无限希望。5、 回顾所学知识填空。1、 山谷中，早先有过一个_的小村庄。山上的森林_，村前河水_，天空_，空气_。2、 居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，顶着（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。_说明了救助燕子的人很多；_写出了寻找燕子的范围广。_、_、_三个动词体现了气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。3、 “大雨没喘气儿”运用了_的修辞手法，形象的说明了_。4、 _，竹溪村路板桥斜。5、 为了让天空更蓝，让河水更清，让我们生活的环境更加美好，请你设计一条保护环境的标语_6、 _对浊，廉对_；奖对_,_对劣。 我还能写两个类似的 _对_；_对_。6、 按要求完成下列句子。1、 例句：蒲公英的花可以张开合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 从树上垂下无数柳条。 从树上垂下无数像_一样的柳条。2. 燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（改为陈述句）_。3. 一个善良的小女孩在覆盖着皑皑白雪的山间四处寻找冻僵的燕子。（缩写句子）_。7、 选择恰当的关联词填空。尽管.还. 因为.所以. 虽然.但是. 不但.而且.1、 那棵挺立在公路旁的橡树（ ）高大，（ ）粗壮。2、 （ ）太阳离我们很远很远，（ ）看上去只有一个盘子那么大。3、 （ ）它那样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。4、 每家每户的生活（ ）富有了，（ ）森林里的数目却在一天天减少。八、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。1. 疾：病 快 恨，痛恨 （1） 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ） （2） 恶疾缠身，使我不能远行。（ ） （3） 包公贪官污吏是疾恶如仇。（ ） 2.迫：逼，威胁 （十分）接近，靠近 急 （1） 时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ） （2） 敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街