物理兴趣小组计划、记录及总结.doc

南雄中学20112012年学年度上学期物理兴趣小组活动计划本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行调整，加强了对物理兴趣小组的改革和创新。为了进一步推进素质教育，贯彻教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生个性特长，促进学生身体、心理健康发展，充分发挥兴趣小组第二课堂的作用，引导学生形成积极向上，团结合作，尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础，鉴于兴趣小组活动的重要性，本学期将在八年级，高一年级和高二年纪开展物理兴趣小组活动。一、开展物理兴趣小组活动的意义。开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。在传统的课程体系中，国家课程占据了绝对的主导地位，甚至是全部地位。但是对于物理这么学科来说知识面广，内容深奥，对教学产生较大的难度。要使学生较好地掌握其内容，做到知识和能力兼顾，除了学好基本理论外，在电子课中通过开展兴趣小组，培养学生的实践能力，提高学生学习兴趣是一条行之有效的途径。“兴趣”是最好的老师，学生一入校，对物理课的认识几乎一无所知，这是培养学生学习兴趣的良机。从兴趣小组入手，是培养学生学习物理学科的捷径，物理学科的学习与语文、数学等文化课的学习存在根本的区别，物理课集理论与实践于一体。基于这种现状，我们物理教育工作者可以通过对物理兴趣小组的培养，使学生在物理学科方面得到更大的发展，从而促进了本课的课堂教学效果。不仅可以使学生的经验的激活、丰富与提升，更能使得他们对知识的掌握与运用能力得到巩固和加强，并且对实验操作的规范和严密性产生更深刻的印象，使得学生的兴趣得以提高与持久。慢慢的培养出他们良好的学习态度，对技能的形成、巩固和熟练程度加深理解。一言以蔽之，通过物理兴趣小组，唤醒了学生沉睡的潜能，激活了封存的记忆，开启了幽闭的心智，放飞了囚禁的情思。总的说，物理课外兴趣小组，是提高学生学习兴趣，培养学生实践能力的有效方式，是提高本专业课教学效果的有效途径。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题。使学生能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受，最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去，通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自己努力的方向。二、资源准备 教师提供的资源1、 定时开放电脑室给学生找资料2、 提供学校有的物理实验器材3、 协助学生借阅一些重要的学生图书4、 定期组织学生开展相应的活动内容学生自己准备的资料1、 基本的记录工具2、 作报告需要的材料3、 还可以在自己身边发觉有用的材料三、活动方案1、动员和培训（1）解析研究课题的目标和作用，让学生明确自己的学习目的（2）传授学生合作的方式和研究的手段，组织学生学习基本的研究手段2、要求跟年级都要组织开展研究性学习活动。在整个实验过程中老师只能扮演参与者和指导者的角色，而不能干预太多，要充分体现学生的主题性，自主性。学生实验的途径，原理，原理操作方法要合理规范。在开放、主动、多元、合作的学习环境中进行实验过程。3、 每个年级都要有两到三个活动小组，进行跟踪指导。4、 各研究小组制定实验计划（1）确定各年级实验素材，学生和指导老师。 由教师按学生的知识水平选择合适的实验素材，可以鼓励学生自主选择实验。对于实验素材的选取，可从以下两方面考虑：1）趣味性实验这类实验通常是来源于生活，取材于生活，不仅能增在学生学习探索的兴趣，还能增长知识，扩大眼界，对学生的意识和能力都有一定的促进作用2）高考大纲里的实验这类实验操作性要求较高，对学生的知识水平有一定的要求，同时贴近高考，因此这类实验对于学生的动手能力，对知识的掌握理解有一定的促进作用。（2）各年级研究实验素材是否有意义。确定实验方案，操作细则。1）分析实验原理，操作细则，并预测得到的结果。2）准备实验道具，器材等（3）实验进行阶段预计每两周每组进行一次实验，每次一个实验素材，内容如下：1）学生按照分工做好自己的工作，教师协助，提供场地和设备器材2）学生在操作中交流小结，教师组织。检查学生得操作规范性，实验结论等，并给学生一些指导和建议。3）学生最终得出实验结论，教师指导实验报告的制作，督促检查学生的实验报告。在整个过程中教师只能扮演参与者，指导者的角色，不能干预太多，要充分体现学生的主体性，自主性。（4）评价、总结与反思阶段。1）各小组介绍自己的实验结果。2）教师指导学生评价的基本方式，小组成员自我评价。3）小组间相互评价，教师做出个人的评价5、活动成果整理实验材料，总结活动成果。物理组2011年9月2日附表一：初二物理兴趣小组活动行事历周次 小组第一组第二组第三组第一周凸透镜成像的规律用刻度尺测量物体长度、用温度计测水的温度组成并联电路、串联电路电压的规律第三周用天平称液体的质量用滑动变阻器改变电流测量小灯泡电功率第五周用刻度尺测量物体长度、用温度计测水的温度杠杆平衡条件测量小灯泡的电阻第七周用滑动变阻器改变电流组成并联电路、串联电路电压的规律测量固体的密度第九周杠杆平衡条件测量小灯泡电功率斜面机械效率第十一周组成并联电路、串联电路电压的规律测量小灯泡的电阻凸透镜成像的规律第十三周测量小灯泡电功率测量固体的密度用天平称液体的质量第十五周测量小灯泡的电阻斜面机械效率用刻度尺测量物体长度、用温度计测水的温度第十七周测量固体的密度凸透镜成像的规律用滑动变阻器改变电流第十九周斜面机械效率用天平称液体的质量杠杆平衡条件高一物理兴趣小组活动行事历周次 小组第一组第二组第三组第一周误差和有效数字研究形变与伸长的关系验证平行四边形定则第三周研究形变与伸长的关系误差和有效数字影响摩擦力的因素第五周验证平行四边形定则打点计时器测重力加速度水火箭的制作与发射第七周探究加速度与力、质量的关系影响摩擦力的因素研究微小形变第九周影响摩擦力的因素水火箭的制作与发射打点计时器测重力加速度第十一周水火箭的制作与发射研究微小形变打点计时器测纸带加速度第十三周研究微小形变验证平行四边形定则误差和有效数字第十五周打点计时器测重力加速度超重与失重研究形变与伸长的关系第十七周打点计时器测纸带加速度研究微小形变超重与失重第十九周超重与失重打点计时器测纸带加速度探究加速度与力、质量的关系高二物理兴趣小组活动行事历周次 小组第一组第二组第三组第一周欧姆表的原理欧姆表的原理油膜法估测分子大小第三周利用单摆测重力加速度欧姆表的原理用瞄迹法画出电场中一个平面的等势线第五周油膜法估测分子大小利用单摆测重力加速度测定金属的电阻率第七周用瞄迹法画出电场中一个平面的等势线油膜法估测分子大小描绘小灯泡的伏安特性曲线第九周测定金属的电阻率用瞄迹法画出电场中一个平面的等势线把电流表改装成电压表第十一周描绘小灯泡的伏安特性曲线测定金属的电阻率用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻第十三周把电流表改装成电压表描绘小灯泡的伏安特性曲线把电压表改装成电流表第十五周用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻把电流表改装成电压表欧姆表的原理第十七周把电压表改装成电流表用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻欧姆表的原理第十九周欧姆表的原理欧姆表的原理利用单摆测重力加速度南雄中学2011-2012第一学期物理兴趣小组记录表指导老师 学生活动内容 活动过程记录 交流评价南雄中学2011-2012第一学期八年级活动小组内容、参与学生认识、指导老师统计表小 组序 号兴趣小组活动内容参与学生人数指导老师1凸透镜成像的规律八年级（7人）王秀丽用天平称液体的质量八年级（8人）用刻度尺测量物体长度、用温度计测水的温度八年级（6人）2用滑动变阻器改变电流八年级（7人）赖晓亮杠杆平衡条件八年级（8人）组成并联电路、串联电路电压的规律八年级（6人）3测量小灯泡电功率八年级（4人）叶毓圣测量小灯泡的电阻八年级（6人）测量固体的密度八年级（5人）南雄中学2011-2012第一学期高一活动小组内容、参与学生认识、指导老师统计表小 组序 号兴趣小组活动内容参与学生人数指导老师1误差和有效数字高一（6人）鞠仪威研究形变与伸长的关系高一（8人）验证平行四边形定则高一（7人）2探究加速度与力、质量的关系高一（4人）匡全军影响摩擦力的因素高一（5人）水火箭的制作与发射高一（7人）3研究微小形变高一（6人）凌石生打点计时器测重力加速度高一（8人）打点计时器测纸带加速度高一（4人）南雄中学2011-2012第一学期高二活动小组内容、参与学生认识、指导老师统