常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表.doc

常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁妹游戏名称“摇啊摇”目 的训练幼儿动作的协调性；能边念儿歌边做动作。准 备大的场地一块过 程：一、导入活动。师：老师今天带大家来玩一个游戏，游戏的名字叫摇呀摇。二、教师带领幼儿学习儿歌摇啊摇。三、教师讲述活动玩法。幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。两名教师做示范后带领幼儿一起玩游戏。 （附） 摇 呀 摇摇呀摇 摇到外婆桥外婆桥上摔一跤 买条鱼来烧烧的头不熟来尾巴焦 一跳跳到龙皇庙龙皇老爷见了哈哈笑活动反思：传统的民间游戏曾给我们的爸爸妈妈带来了多少童年的欢乐！民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行，这些游戏在今天的幼儿园同样赢得了小朋友们的很多欢笑。小朋友们对游戏很感兴趣，在活动中也很开心；可能第一次玩孩子们还不太熟练，有的光念儿歌不做动作，有的光做动作不念儿歌。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁妹游戏名称“摇啊摇”（复习）目 的训练幼儿动作的协调性；能边念儿歌边做动作。准 备大的场地一块过 程：一、导入活动。师：老师今天带大家来玩一个游戏，游戏的名字叫摇呀摇。二、教师带领幼儿学习儿歌摇啊摇。三、教师讲述活动玩法。幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。两名教师做示范后带领幼儿一起玩游戏。 （附） 摇 呀 摇摇呀摇 摇到外婆桥外婆桥上摔一跤 买条鱼来烧烧的头不熟来尾巴焦 一跳跳到龙皇庙龙皇老爷见了哈哈笑活动反思： 幼儿在上次玩过的基础上，孩子们这次玩的更好了，而且更感兴趣了。大部分幼儿在玩的时候能够边念儿歌边做动作；少部分幼儿在活动中不能很好的遵守游戏规则；总是在活动场地中来回走动，说明他们对这个游戏并不太感兴趣。在以后的活动中，还应该加强幼儿的纪律意识，能很好的遵守游戏规则。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁美游戏名称“剪刀、石头、布”目 的1、能于同伴合作玩游戏，让幼儿的合作能力逐渐提。2、在玩游戏中能够遵守游戏规则。准 备场地准备就绪过 程： 一、导入活动。师：老师带你们来玩个好玩的游戏，游戏的名字叫剪刀、石头、布。二、教师引导幼儿理解“剪刀、石头、布”分别用什么手势来代替。三、教师引导幼儿了解游戏规则。“剪刀”遇到“石头”就是“石头”赢；幼儿自由讲述理由。“剪刀”遇到“布”就是“剪刀”赢；“石头”遇到“布”就是“布”赢；四、教师带领幼儿一起玩游戏。五、游戏自由组合玩游戏。活动反思： 幼儿对游戏还是比较感兴趣的；有一些幼儿很快就能理解“剪刀、石头、布”的含义和游戏的规则。但部分幼儿没有很快理解游戏的玩法。有的反应比较慢，别人都把手伸出来后他才把手伸出来，反应有些慢。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁美游戏名称“剪刀、石头、布”（复习）目 的1、能于同伴合作玩游戏，让幼儿的合作能力逐渐提。2、在玩游戏中能够遵守游戏规则。准 备场地准备就绪过 程： 一、导入活动。师：上次我们学习了一个游戏“剪刀、石头、布”，今天我们再来玩一玩。二、教师再次强调游戏规则和要求。三、教师引导幼儿增加游戏的趣味性。师：现在我们这样好了，输了的小朋友就请他唱一首歌。教师与一位幼儿示范一次。活动反思： 游戏的趣味性还是吸引着我们的孩子，上次玩过后孩子们在课间有时也会玩这个游戏，可见他们对这个游戏是很感兴趣的；可能由于对活动还是不太能理解，所以导致有些幼儿的游戏很难展开。要在老师的带领下游戏。后来我想了个办法，让不会的带着会的，这样一来，孩子可能更容易接受。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁美游戏名称“炒黄豆”目 的1、能边念儿歌边做动作。2、学会“翻跟斗”的动作。准 备软质场地准备就绪过 程： 一、导入活动。 教师示范引起幼儿的注意力。师：这个游戏好玩吗？我们就来玩这个好玩的游戏，叫炒黄豆。 二、教师带领幼儿学习儿歌。儿歌：炒炒，炒黄豆，炒完黄豆翻跟头。三、教师介绍游戏玩法。在念儿歌时，两个小朋友面对面手拉手并左右晃动；在念完儿歌的最后一个字后两人手拉手向同一个方向往里翻跟头。教师强调游戏注意游戏中的安全。四、幼儿玩游戏。1、请个别幼儿上前演示。2、幼儿自由结伴玩游戏。活动反思： 幼儿很快就学会了儿歌，可能是“翻跟头”的技能有些难，孩子们很难掌握；他们一个人玩时会翻，但是等到合作时就不能很好的完成翻跟斗的动作。在以后的活动中还应加强幼儿的合作意识。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁美游戏名称“炒黄豆”（复习）目 的1、能边念儿歌边做动作。2、学会“翻跟斗”的动作。准 备软质场地准备就绪过 程： 一、导入活动。 师：上次我们玩了个好玩的游戏，叫炒黄豆，你们还想来吗？二、教师再次强调游戏玩法。在念儿歌时，两个小朋友面对面手拉手并左右晃动；在念完儿歌的最后一个字后两人手拉手向同一个方向往里翻跟头。教师强调游戏注意游戏中的安全。四、幼儿玩游戏。1、请个别幼儿上前演示。2、幼儿自由结伴玩游戏。活动反思： 小班幼儿的协调能力还是比较弱的，而且他们的安全意识不强；他们意识不到游戏中存在着危险，所以在活动中，我总是不断的提醒幼儿注意安全；逐步提高他们在活动中的安全意识；知道活动中会存在着一些危险。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁美游戏名称“点小鸡”目 的1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。2、愿意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。准 备“公鸡母鸡,野菜炒鸡 ,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。”过 程： 一、教师讲述游戏规则。全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡, 野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。” 与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈内部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表示这只“小鸡”被点到了。此时，这位小朋友就学小鸡绕圆圈飞一圈，游戏继续开始。二、请个别幼儿来点小鸡。三、也可请两个两个幼儿同时点小鸡进行游戏。活动反思： 幼儿比较喜欢小动物，而且小鸡是孩子们常见的小动物，孩子们对小鸡也比较比较熟悉，游戏刚开始的时候孩子们不能很好的理解游戏，但伴着老师的讲解和游戏的重复，他们渐渐的理解了游戏的玩法，在游戏中尽情的玩玩耍。但是有些幼儿的反应比较迟钝。常州市圩塘中心幼儿园民间游戏活动情况记录表时 间2008.9地 点教室班 级小（1）班活动组织者陈芝兰 史仁美游戏名称“点小鸡”（复习）目 的1、能根据指令做相应的动作，体验在游戏中奔跑、两两游戏和集体游戏的快乐。2、愿意参与体育游戏，激发幼儿对民间游戏的兴趣。准 备“公鸡母鸡,野菜炒鸡 ,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。”过 程： 一、教师再次讲述游戏规则。全体幼儿两手握拳围成圆圈蹲在地上扮演小鸡，师幼共同有节奏地念儿歌“公鸡母鸡, 野菜炒鸡,哪只小鸡先飞出去,拱拱飞。” 与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿圆圈内部依次用手指点幼儿的拳头，儿歌念完时，教师的手停留在哪位小朋友手上，就表示这只“小鸡”