心理学史归纳表格.doc

笛卡尔（法国）莱布尼茨（德国）认识论唯理论认识论：1. 相信人的固有观念2. 不重视实验方法，偏重数学的演绎推理。3. 天赋观念，认为人理性中所固有，非来自于实践。4. 摧毁了“宗教信仰先于知识存在”的观点，起过进步作用。唯理论认识论：1. 著有单子论 人类悟性新论。2. 相信人的固有观念，否认认识的客观来源，认为天赋观念不是生来就清楚的，需要经过发展的过程，例如大理石打磨。3. 存在两种真理：理性真理和事实真理。世界观心物二元论：1. 世界上有上帝，灵魂，物质，都不依赖与其他物质而独立存在，灵魂与物质是相对独立的，要依靠上帝才能存在。2. 用物理与机械学的规律，说明身体的运动与活动规律。3. 与奥古斯丁的二元论不同，笛卡尔要使自然现象的研究获得独立地位。单子论：1. 单子是实体，是物的元素，是不可分的。2. 有无数等级，从最低到最高等级，最高等级是上帝。心身关系心身交感论：1. 心身两者是相互作用的关系。2. 脑中松果腺是灵魂的住所。预定和谐说：1. 世界是上帝创造的，他创造的时候，已经把每一个单子造得在它发展的每一个阶段，都反映世界的其他一切单子的状态，所以外物刺激人体时，灵魂单子就会发生感觉。2. 上帝创造单子时，就保证了他们的一致和和谐，每个单子都是完整的宇宙。3. 用预定和谐说来说明心身关系。其他1. 论反射：反射动作没有意志参与，是人的无意识活动。2. 论情绪：情绪不是心的主动作用。3. 六种原始情绪：惊奇，爱悦，憎恶，欲望，欢乐，悲哀1. 论感觉与统觉：将最不明白的观念称为微觉，最明白的称为统觉。2. 统觉：不但是最明白的观念，而且是有自觉的观念，是意识对内部状态的反省和认识。1.灵魂论毕达哥拉斯1. 存在着可以脱离身体，不死而轮回降生的灵魂。2. 灵魂分为三部分：理性，智慧，情欲。3. 理性在脑，智慧也在脑，情欲在心脏。4. 动物只有智慧和情欲，没有理性，人三者齐备，理性不死。2.灵魂论亚里斯多德1. 灵魂是生活的动力，生命的原理，身体的功能。2. 灵魂分为三等，植物只有滋长的灵魂，动物有感性的灵魂，人有理性灵魂。3. 从植物到人，灵魂的等级越来越高，高级灵魂包括低级灵魂的功能。4. 灵魂是单一的，与身体相应。3.原子论伊壁鸠鲁1. 认为万物的基础是在虚空中运动的不可分割的物质粒子原子。一切自然的现象都可以用原子的各种不同来结合解释。2. 物质是一切自然现象的基础，是永恒的不可消灭的。以自然界本身去解释自然界，而反对求助于自然界以外的力量。4.逢会论格林克斯1. 感受真正原因不是外物与人体，而是上帝。2. 当物与人体发生作用时，上帝使其灵魂产生感觉。3. 外物对人体的作用只是适逢其会。5.振动说哈特利1. 哈特利认为，神经不是空管而是实体组织，神经能传导是因为它能振动。2. 外物作用于感官，引起神经的振动，这振动传到人脑，人产生感觉，振动再由脑传到肌肉，人就发生动作。3. 微振：指神经的振动是由外物引起的神经振动，引起之后再脑中要保持一段时间，这时振动越来越微，叫微震。6.教育万能论爱尔维修1. 认为心理活动源于外部客观世界，强调环境和教育对人性格的形成的决定作用，人是教育的产物。2. 反对先天素质决定论，认为人体构造相同，所以人们受教育的能力相等。7.实子论赫尔巴特1. 世界由许多实子构成，每个实子都是单一的，不变的，不可消灭的。2. 实子互相干扰就产生保存自己状态与地位的运动。3. 一般物体都是由实子构成的，所以会发生变化，这种变化是实子来去的运动。4. 人的身体是实子的集团。8.原始材能说本尼克1. 反对材能心理学2. 人生来不存在知觉，记忆这类材能，只有原始材能，既简单的感觉材能和运动材能。3. 这些原始材能是活动的，主动寻求外部刺激，并与这些刺激相互作用，从而形成更为复杂的的能力。9.空间知觉洛采部位标记说外界刺激虽具有空间的关系，但人直接得到的却是特殊感觉而不是空间形式。赫尔姆霍兹经验论1. 在视觉方面，他支持杨氏的理论，对杨氏的三色说做出了新的发展。2. 他认为对颜色做出不同反映的眼内受体只有三种，由于三种受体的作用，人眼获得了红，绿，蓝三种基本色的感觉。黑林天生说1. 反对霍尔姆霍兹的经验说，他认为空间知觉是生来就有。2. 网膜生来就存在三个部位标记：上下，左右，远近。色觉说1. 认为基本色有六种，网膜有三种物质：红绿质，黄兰质，白黑质。2. 色觉理论最成功的是色盲学说：认为一般色盲的人对红绿的反应是一同消失的，好像都取决于一种受体。3. 认为皮肤有他的生理零点，外物温度比皮肤零点高则感温，低则感冷。10.复演说霍尔1. 在达尔文提出进化论以前，卢梭曾把儿童时期未成形的意识状态与人类有文字以前未成形的意识相类比。2. 霍尔的复演说则使人们开始认识到，“未成熟期”不仅可以从尚未成年人的意义上去理解，而且这也是一个可塑时期，是带有沿着某些方向发展的心里倾向时期。3. 教育的有效作用要看是否能充分利用这一可塑性，促使人的心理的正常发展。11.顿悟说格式塔认为动物的学习过程是领会其情境的智慧活动，即动物在行动之前就对其行动的结果有了一定程度的了解，发现了情景中新的格式塔，使原来无关的物体和情境发生了关系。12.捆束假设格式塔指心理学的立论前提，把意识和行为看作是由多个元素累加起来，称为一束一捆，而元素之间毫无内在联系。13.恒定假设格式塔认为外界刺激和心理的反应之间一对一的关系，格式塔心理学认为，如果用刺激和反应之间一对一的关系来说明完整的心理或行为，未免失之于机械而难以自圆其说。14.里博定律记忆丧失所遵循的规律，从不稳定的近事记忆向稳定的远期记忆发展。各种观点对比的简答题：1. 对比洛克和笛卡尔的观点：1) 洛克反驳了笛卡尔的天赋观念论，宣传了唯物主义经验论。2) 认为不存在未有经验之前就有意识的固有观念。3) 树立了知识是后天习得的唯物主义经验论。2. 感觉主义认识论和感觉主义心理学的区别1) 感觉主义认识论：感觉是一切知识的来源。2) 感觉主义心理学：一切心理过程只是感觉的变相。3) 评价：a) 感觉主义是一种唯物主义的认识论，相信人的认识都来源于感觉，比洛克的二元说贯彻唯物主义更彻底。b) 对待心理现象时，把不同层次不同水平的复杂现象一概理解为感觉的变相，实质上和感觉没有差别。c) 缺乏辩证法的机械感觉主义，容易导致教育万能论。3. 赫尔巴特和弗洛伊德观念的异同相同之处：观念不会被消灭，只是处在意识之下，是因为受到了抑制等等。不同之处：弗的观念是情欲性，赫的观念是认识性。4. 布伦塔诺与冯特心理学研究方法有什么不同对象：冯特是内容，可以用实验法来分析，实验心理学。布罗塔诺是活动，是经验的，难以用实验法来分析，是经验心理学。巴甫洛夫经典条件反射斯金纳操作条件反射个体活动由某种明显可见的刺激引发不需要刺激引发，行为在前，强化在后主动被动被动对实验者的信息作出答应反映（被动、预料）必须作用于所处环境，按杠才有食物（主动、偶然、创造）强调高级的神经活动对个体外在行为的支配作用只注意环境对个体的强化作用。冯特（内容心理学）铁钦纳（构造主义）2011考过：完形主义（格式塔）对象直接经验认为心理学是研究经验的科学，虽然物理和心理都研究经验，但是区别在于物理研究间接经验。经验心理学的经验是从属于个体的物理学的经验是独立于个体之外直接经验，行为。所谓直接经验，冯特的指主观感受，完形学派认为事物的意义及价值才是心理研究对象。内容科学有两种，纯科学和应用科学，心理学是纯科学。心理学的问题是：什么，怎样，为什么1) 什么：将心理学分析为元素2) 怎样：寻求这些元素间相互联系规律3) 为什么：以相应的神经过程解释心理过程组织原则：1.图形与背景 2.邻近原则和最短距离原则3.类似原则 4.闭合原则5.共同命运原则 6.完形趋向性或良好完形原则身心关系心身平衡论心理过程和大脑过程是两个独立的，不存在因果关系。心身平衡论方法1) 实验的自我观察法（内省法）2) 民族心理学方法（心理产品分析法）3) 认为以前内省法不科学，内省要与实验相结合才可靠。1) 强调内省法2) 将“内容”与实验相结合实验内省法3) 注意自身感受，不犯刺激错误经验的观察，既不反对客观观察，也不反对内省任务1) 用实验的自我观察法分析出这些心理元素，并寻求如何合成复杂心理过程的规律。2) 心理元素：即简单的心理过程只有两类，一类是感觉和意向，一类是感情。1) 讲简单心理过程的分类以及它的生理基础2) 分析各种复杂心理现象所含的元素3) 心理现象的解释，某种心理过程的发展影响与局限1) 在莱比锡大学建立了世界第一个心理实验室2) 创办了心理刊物哲学研究，并发表实验室研究的论文，使心理学成为一门独立的实验科学。3) 为欧美培养了一批心理专业工作者，在世界范围内促进了心理学的发展。铁钦纳如何强调内省？（2011考过简答）1) 排斥了经验的作用，把物理世界看做是现象性的客观存在，带有先验论和唯心主义。2) 重视整体的观点，重视部分之间的动态联系。3) 有辩证法因素，对克服元素主义的机械观点有贡献。1) 铁钦纳不仅继承了冯特强调实验在心理学中的作用这一基本观点，而且把内省法强调到了不适当的地步。2) 将内省法与实验结合起来，创造了“实验内省法”，并将实验内省法应用于复杂的高级心理过程，如想象，思维。3) 强调不要不注意自身，而由感觉去推测是一个或两个实物在触碰皮肤，否则观察就是注意感觉的意义了。提斯顿康德弗洛伊德对心理学的贡献或影响1) 内省法是指人对自己的主观经验及其变化的观察，要在不同情境中观察，也要在同一情境中反复观察，这种观察要进行比较，加以分析，并抽出共同因素。2) 内省要注意观察在不同情境下进行重复，取得多数人较为一致的结果。3) 心理学可以用内省法，但将其作为唯一方法不正确。4) 内省法是指对心理现象遗留的“最初的回忆”的观察，不妨碍心理想象的进行。1) 认为研究人的意识很困难2) 认为心理学研究不能用数学，给心理学发展带来了极不好的影响，很多从事心理学研究的人丧失了信心。使另一些研究的人为了使用数学方法而使用数学方法，不是根据自己从事专业学科的特点来考虑。心理学并不是绝对不能用数学。3) 心理三分法的理由是：认知情感和意志，任何一种都不是由其他任何一种派生的。1) 虽没有严谨科学性，但是其体系中存在某种合理的东西，对精神病学和临床心理学存在深远影响。2) 无意识的动机作用，以及儿童时期经验对人的心理和与人格的影响，由于弗洛伊德的强调和重视，才被世人所认知。3) 对人类文化的各个方面，都存在启迪和促进。4) 对两性问题一反常态的看法，虽然偏激，但也发现了一些事实。华生（行为主义）2011考过论述：斯金纳（行为主义）主张1) 心理学是自然科学的实验分支2) 认为心理学应用刺激和反应，习惯和整合这一类术语来写，把思维和言语视为一回事。3) 人和动物全部行为由刺激引起。4) 坚信一定刺激可以引起一定反应。5) 贬低大脑