有分工的“文明学校”届中复查自评表加名字.doc

福建省第十届“文明学校”届中复查自评表 2010、6A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A1领导班子坚强100分B1办学思想（校长）（40分）1） 按照教育规律办事，全面贯彻教育方针；2） 全面认真地学习贯彻素质教育决定与基础教育决定精神；3） 结合学校实际有明确的办学思想和确定的办学规划和计划，目标管理；4）办学工作取得突出成效，并初步形成办学特色。认真组织学习贯彻素质教育决定与基础教育决定精神，办学思想明确，能较全面贯彻教育方针，面向全体，关注弱势学生。学校制定有规划与计划，目标、方向明确，措施较得力，并形成“规范管理，合格+特长”的办学特色。40B2办学行为（英姿）（30分）1、严格执行省颁课程计划，各学科实施方案具体、科学、切实可行；2、采取有效措施，认真执行国家、省市有关减负规定；3、不以考试成绩或升学率作为奖励师生的唯一标准；没有公布学生考试成绩和考试成绩排名次。严格执行省颁课程计划，各学科教案、计划，切实可行，总结、反思及时并有启发性，制定合理的课程表，并认真执行课程表、校历表，认真执行有关“减负”规定，制定减负计划并实施，不公布学生考试成绩及名次，及时评价发挥学生的特长，注重培优辅差，收到较好效果。30B3班子素质（校长）（30分）1、班子成员有开拓精神和较强执法意识，自觉地依法治教，按章办事，勤政廉政；2、团结协作，作风民主，联系教师，工作扎实，注意学习和推广先进经验。班子成员有开拓精神和执法意识，能依法治教，勤政、廉政，管理能力强，团结协作，作风民主，深入教学第一线，抓教研促教学，在工作中能以身作则，带好头，采纳大家意见，进行总结提高，不断推广先进经验。30A2学校管理规范100分B4机构与分工（40分）（校长）1） 学校机构健全，制度完善；2）各处室职责明确、责任落实，并开拓进取，工作协调成效突出。能做到按学校的规模与特点，设置行政机构，配齐行政人员，大家分工明确，制度完善、责任落实，协调合作，成效较突出。40B5高效运行（30分）（林祥）1） 学校运行机制健全，各处室办事效率高，工作流程顺畅。教学指挥机构健全，指挥系统畅通；2） 校长善于在教学第一线指挥教学；1） 各处室、教研组都能充分发挥其职能；2） 教学管理规范化、制度化。学校管理制度健全，管理严格、规范、有序，体现“以人为本”的思想，注重师生人文关怀。校长统筹全局，副书记、副校长分管三大块工作，教导主任分块负责，每个年段均有分管行政。做到职责明确，责任到人，各部门之间既分工又协作，行政组成员之间经常沟通，配合默契，成效显著。运行机制健全，指挥畅通。校级领导经常深入教学一线听课、评课、指导教学。教导处、教研组、学科备课组负责人能充分发挥组织、指导作用，做到上情下达，下情上达。教导处成员定期检查教案、作业，经常随堂听课、巡课。组织研讨课评课活动。30福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A2学校管理规范100分B6党建及民主管理（30分）（剑平）1）党组织政治核心和保证监督作用发挥好，党建工作成绩突出，并受上一级党委表彰；2）认真做好校务公开工作3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督。党组织政治核心和保证监督作用发挥好；认真做好党建和校务公开工作；以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督，党组织工作成绩突出，并受到上一级党委表彰。多次评为先进基层党支部，08年评为先进基层工会。30A3教育教学质量200分B7师资结构（40分）（林祥）1）按编制配备学科专任教师，专业职务构成合理；2）全面实施教师资格制度，2000年9月1日后新聘任的教师必须具有教师资格；3）教师学历合格。学校能按编制配备学科专任教师，并根据教师专长安排课程，专业职务构成合理。目前专任教师教师资格证书持证率100%，大专本科学历教师共101人，占全校教师人数的88.6%。40B8教学改革（60分）（雅辉）1）将信息技术与各科教学融合，推进教育信息化；2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度；3）改革考试内容和方法，建立测评体系，成绩评定实行等级制，建立监测、评价学生质量的机制；4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。5）学生学习成绩在同类学校中名列前茅。教学管理规章制度健全，学科教研活动有计划、有总结。加强教学检查，每学期两次作业，教案检查，并做好记载。宝藏开展教案、课件以及学生作业题设计比赛。积极推行自主探究与合作学习，开展研究性学习，做好研究性学习过程记录。积极改革考试内容和方法，改革学生操行评语，评价形式向多地铺发展，学生学习成绩在同类学校中名列前茅。60福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A3教育教学质量200分B9教育科研（50分）（雅辉）1）开展（关注）新课程改革实验，对课程改革中一些共性问题组织讨论研究，热、难点问题做到专题深化。2）学校有各层次的教育科研课题，积极参与以校为本的课程研究，研究成果显著，并对教师改进教法、优化课堂教学过程、提高教学效果有直接作用。学校教科研指挥机构健全，教科研活动开展十分活跃。目前学校在国家级课题一个，省级课题2个，教研组又有分课题。三年内举办了多场省级课题的研讨。学校在2006年建立网络教研，教科研成绩显著，学校编印5本论文集，在市级以上获奖的共30多篇。50B10体育卫生艺术（30分）（郭春、南辉、丽雅、晓岚）1）实施教育部和国家体育总局制定的学生体质健康标准，按过渡性的体育教学大纲要求上好体育课， “二操”和每天1小时体育活动有保证；（南辉）2）有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械；（南辉）3）体育课及格率95%以上。（南辉）4）开展艺术教育情况良好。（小妍、丽雅）按教育部和国家体育总局制定的学生体质健康标准上好体育课，做好“两操”，每天保证体育活动1小时；有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械；体育课及格率95%以上；开展艺术教育情况良好。学校开足开齐音乐课程，音乐课程选用国家审定通过的教材，音乐教育活动以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。美术教师按照美术课程标准，根据本学校的实际情况，上足上好每一节美术课。平时组织学生指导学生参加各级各类的美术比赛，均获好评。美术课及格率100%，优秀率90%以上。30B11社区服务与社会实践教育（20分）（莹峰）1）学校有社区服务与社会实践的计划，以主题活动的形式呈现，活动方式符合学生年龄特点。2）能有效利用学校和社区教育资源，建立相对稳定的社会实践活动基地。认真落实综合实践活动课程，组织学生参加社会实践活动（一至四年级一日，五、六年级三日），并把它当作必修课内容，列入教学计划，并精心组织实施，返校后写实践心得, 效果好，学生在行为规范和独立自主方面都有很大的进步。20福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A4思想道德建设430分B12德育保证机制（40分）（剑平）1）建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；2）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；3）家长学校制定教学计划，并能正常开展活动；4）开展创建示范家长学校活动，总结推广先进经验；5）开展德育工作有经费保证； 6）建立表彰奖励思想道德先进分子和先进集体的机制；7）建立教师进社区制度；8）中小学校把校外活动列入教学安排，主动加强与各类校外活动场所的联系；9）学校在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁。学校建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，并作为学生评优的重要参考依据；开展德育工作有经费保证；通过建立家长委员会、举办家长学校。教学有计划，并能正常开展。积极开展创建示范家长学校活动，有总结推广先进经验。组织教师家访和建立教师进社区制度；与万春等社区签订了活动协议，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作； 学校把校外活动列入教学安排，主动加强与各类校外活动场所的联系；每学期至少组织1-2次大型的校外活动；建立表彰奖励思想道德先进分子和先进集体的机制。 学校在评优奖励、入队、课外活动等方面，做到公平公正地对待每位学生。40B13社会主义核心价值体系学习宣传（校长）（30分）1）把建设社会主义核心价值体系纳入教育教学全过程，推动社会主义核心价值体系进校园、进教材、进课堂；2）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解；3）广泛开展建设社会主义核心价值体系的实践活动，让学生在参与中受到教育，得到提高。把建设社会主义核心价值体系纳入教育教学全过程，推动社会主义核心价值体系进校园、进教材、进课堂；多渠道、多途径地，坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解；广泛开展建设社会主义核心价值体系的实践活动，让学生在参与中受到教育，得到提高。B14开展“做一个有道德的人”活动（30分）（莹峰）1）结合本校实际，制定具体实施方案，对“做一个有道德的人”活动作出部署；2）以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，整合现有德育资源，精心设计活动项目，广泛深入地开展道德实践活动，引导广大未成年人做一个有道德的人；3）校报、校刊、墙报等开设专题专栏，刊登学生、教师、家长等参与活动的体会感言，报道活动的进展和成效，宣传活动中涌现出的好人好事，形成了浓厚的氛围。学校认真贯彻学生行为规范，每月一次评奖。组织五项评比，每周一评。认真实施中国“小公民”道德建设计划，积极开展文明个人和“校园之星”活动。通过日常五项评比活动，培养学生养成良好的行为习惯。早会及路队时，做到快、静、齐；早晨到校的同学能在教室里做早读课的准备；学校卫生整洁，各班能做到垃圾分类，不随地吐痰或乱扔果皮纸屑，不浪费水、电大家都能做到拾金不昧，捡到东西交学校；同学之间有爱心，能互相帮助。学生在各方面的表现都受到一定的好评。大队部以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，精心设计活动项目，广泛深入地开展道德实践活动，引导广大未成年人做一个有道德的人。30福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A4思想道德建设430分B15课堂德育（30分）（英姿）1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率85%；5）积极利用远程教育系统，丰富教学内容，提高教学效果。1、合理安排思想品德课课程，并认真执行。 2、组织任课老师认真学习思想品德课课程杳无音信充分挖掘和利用校内德育资源，课程目标体现“情感、态度、价值观”。 3、开设小学环境保护、启蒙学古诗、规范楷书等校本地方课程，并编写四套相关教材，收到极好的教学效果。30B16日常德育（30分）（莹峰、叶珊）1)坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式；2）校会、班会、团队活动制度化；3）定期开展评选“三好”学生、阳光少年、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；4）开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。5）积极开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规的宣传教育；6）加强网络文化建设，开展“文明办网、文明上网”活动，营造健康向上的网络文化氛围。认真制定工作计划，上好班队会课。坚持升降国旗制度，每周一的国旗下讲话由班级的优秀学生代表发言，重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式；每年六一前夕开展评选“三好”学生、阳光少年、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。 30B17实践活动（30分）（莹峰）1、利用重要纪念日、节庆日等时机，集中开展各类主题教育实践活动；2、利用假期及综合实践课时，有计划地组织学生进行社会实践、社区志愿服务以及研究性学习等活动，时间达到课程方案规定的要求（初中生20天/学年；高中生30天/学年）；3、组织学生开展科技、文体等课外兴趣小组活动，中小学生参与比例60%；4、学生社会公益活动的参与比例80%。5、学校的文体设施、活动场地等，在节假日和放学后面向社区开放，免费供未成年人使用。利用重要纪念日、节庆日等时机，集中开展各类主题教育实践活动； 利用假期及综合实践课时，有计划地组织学生进行社会实践，特别是暑假期间，开展丰富多彩的夏令营活动，让学生走进社区，尽自己的微薄之力服务社会。组织学生开展科技、文体等课外兴趣小组活动，每学年均开展分低、中、高年级的各项“五十强”竞赛。30福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A4思想道德建设430分B18心理教育（40分）（莹峰、高青）1）配备专兼职心理辅导教师，建立相应的培训和进修机制；2）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座；3）城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室（心理辅导室），利用多种方式对学生进行心理健康教育和指导。学校配备兼职心理辅导教师，组织教师外出培训，学校定期开设心理健康活动课和专题讲座，设立了心理咨询室、苗苗信箱，建立了特殊生档案，由学校关工委知心奶奶对他们进行心理疏导，为了学生排忧解难，定期进行心理健康测试，给学生创造了良好的心理健康环境。40B19健康素质（30分）（南辉）1）深入开展“阳光体育运动”，学生体育锻炼列入教学计划，确保学生在学校体育锻炼1小时/天；2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛；3）建立和完善学生健康体检制度，组织学生每年进行1次体检；4）确保学生休息睡眠时间8小时/天；5）全面实施国家学生体质健康标准，确保学生体质达到及格等级以上。1、体育课外活动计划、安排表2、校田径运动会秩序册3、校外各项体育小竞赛、成绩册4、校传统项目运动队训练计划、总结、点名册。5、学生体检报名单。6、国家学生体质健康标准统计表30B20德育队伍（40分）（郭春）1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学、职专明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育；2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员；4）优秀公安干警或其他司法人员担任学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课；5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。学校建立德育工作领导管理制度，由1名教导主任分管德育；学校班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度健全；少先队辅导员配备和加强辅导员队伍建设的措施健全，成交良好；学校配备法制副校长并开展法制教育活动；建立了校外辅导员制度在聘校外辅导员工作职责明确。40福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A4思想道德建设430分B21师德建设（40分）（剑平）1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育；2）严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生；3）重视并开展教师心理健康教育工作；4）学生、家长对师德的满意率90%。学校能把教师职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，按每年计划进行，并经常开展主题教育活动。学校制定了教师职业道德教育细则要求，有严格的考核制度，建立奖惩机制，无造成不良影响的失德现象发生；广大教师以德修身，能按照20字公民道德基本规范严格要求，规范言行，具有敬业精神、奉献意识和健全人格，仪表端庄、举止文明。学生、家长对学校师德的满意率90%；重视教师心理健康教育，每年至少组织健康讲座2次，教师心理素质较好。40B22团队建设30分（莹峰、沛然）1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局；2）学校行政部门的有关负责同志积极支持、参与共青团、少先队工作；3）学校团队组织健全，推荐优秀青年教师做团队工作；4）团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职；5）积极办好中学生业余党校、团校，做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党”工作；6）重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。学校认真贯彻中小学德育工作规程，把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，大队总辅导员参加每周的行政会，及时了解学校工作动向，积极配合学校整体德育教育；建立德育工作机构，配齐人员，学校设立辅导组，推荐优秀青年教师做队工作；队组织健全，队干部每学年进行一次民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职； 30B23学生文明行为30分（莹峰、朱媛媛）1）无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象； 2）无攀折、损坏花草树木现象；3）无乱刻乱画现象；4）熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体。学校学生基本无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象；无攀折、损坏花草树木现象；无乱刻乱画现象；能熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体。30福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A4思想道德建设430分B24学生思想品质30分（锦芳）1） 爱国情感：国家标识（国旗、国徽、国歌等）知识的知晓率90；基本国情知识的知晓率90；对作为一个中国人感到自豪的比例90；了解我国著名民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人的比例90。2） 理想信念：对国家强盛、民族振兴充满信心的比例80；相信家庭生活状况会越来越好的比例80；对个人前途充满希望的比例80。3)道德品质：即使在失信的代价降低的情况下，仍然会诚实守信的比例80；对别人损害他人利益、集体利益和国家利益的行为感到羞耻的比例80；认为身边的同学能够以实际行动回报社会和他人关爱的比例80；即使在道德约束条件放松的情况下，仍然能严格自律的比例80。4）心理素质：在遭受挫折和打击的时候，基本上能够做到不气馁，并冷静反思的比例80；在和他人起冲突的时候，基本上能控制自己的情绪和行为的比例80；如果下定决心做一件事情，基本上都能够坚持到底的比例80；对自己的过失言行感到惭愧，并敢于承认错误的比例80。1、以培养爱国主义情感为核心，深入开展中华传统美德和革命传统教育，充分利用各种法定节日，重要人物、重大事件纪念日、中华传统节日等，组织有针对性的思想道德教育活动，引导学生不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。2、学校结合国情，帮助学生了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴，英勇抗争的历史，了解改革开放二十多年来取得的辉煌成果，引导学生努力学习，报效祖国，逐步树立正确的人生观和价值观。3、学校日常对学生礼仪、礼貌和礼节进行教育，通过“五项评比”增强学生守纪的意识和能力，促进文明行为习惯的养成。4、学校把心理健康教育渗透到学校的教育教学活动之中；积极引导每位教师重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进学生身心的健康发展。经过努力，各项均达到指标要求。30A5校园环境70分B25公共环境（石勇、明云）1）公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。2）公共环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。3）明沟洁净，下水道有覆盖、排水畅通。4）路面干净整洁，路两边无积土、杂草，路上无堆放物。公共设施完好，无乱涂乱画无残留标贴，环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖、明沟洁净，下水道有覆盖，排水畅通。路面干净整洁，路两边无积土杂草，路上无堆放物，校园似花园。20福建省中小学“文明学校”评估自评表A级指标B级指标评 估 要 素学校自评摘要（得分理由）自评区评市评省评A5校园环境70分B26学习环境（石勇、明云）1）教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。2）教室布置整洁、高雅，门窗完好干净，课桌椅、讲台、黑板保持完好。3）图书馆（阅览室）布局合理，座位数占学生数的10%；4）图书馆、阅览室配套完善并确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。5）实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。6）室外休读点环境整洁，桌凳完好。教室走廓、楼梯等处无痰迹，纸屑及其它杂物，教室布置整洁、门、窗完好干净，课桌椅；讲台、黑板保持完好，图书馆、阅览室布局合理座位占学生数100%，并有足够的开放时间，有效有益地开展读书活动、实验室等专用教室、整洁、卫生、安全有序，仪器设置布局合理。30B27办公环境（石勇、明云）1）办公楼走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。2）厕所便池无污垢，地面无积水，墙面无乱涂刻。3）办公室、教研室内地面无果皮纸屑、窗明几净，办公设施用品摆放整洁有