高中化学元素周期表教案11新人教版必修.doc

第一章 物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表教学目标：1使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。2通过对元素周期表的编制过程的了解，使学生正确认识科学发展的历程，并以此来引导自己的实践，同时促使他们逐渐形成为科学献身的高贵品质。3充分发挥学生学习的主动性。培养学生观察、分析、推理、归纳等探究式学习能力。教学重点、难点：使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。 教学用具：多媒体、元素周期表挂图。教学方法：开放式和探究式。教学过程：提问有那位同学知道到目前位置人类已发现了多少种元素？学生回答112种，投影元素周期表。讲述丰富多彩的物质世界有100多种元素组成，这些元素性质不同，有的性质活泼，易与其他元素形成化合物，有的性质不活泼，不易与其他元素形成化合物，等等。为什么他们性质不同？他们之间存在着什么联系？为解决以上问题，我们今天学习元素周期表。板书 第一章 物质结构 元素周期律第一节 元素周期表讲述宇宙万物是由什么组成的？古希腊人以为是水、土、火、气四种元素，古代中国则相信金、木、水、火、土五种元素之说。到了近代，人们才渐渐明白：元素多种多样，决不止于四五种。18世纪，科学家已探知的元素有30多种，如金、银、铁、氧、磷、硫等，到19世纪，已发现的元素已达54种。人们自然会问，没有发现的元素还有多少种？元素之间是孤零零地存在，还是彼此间有着某种联系呢？ 幻灯门捷列夫图象（课外阅读门捷列夫与元素周期表）讲述门捷列夫发现元素不是一群乌合之众，而是像一支训练有素的军队，按照严格的命令井然有序地排列着，怎么排列的呢？1869年，俄国化学家门捷列夫把当时已发现的60多种元素按其相对原子质量由大到小依次排列，将化学性质相似的元素放在一个纵行，通过分类归纳，制出第一张元素周期表，开创了化学历史新纪元。 学生取表，教师把元素周期表的挂图挂于黑板上讲述把电子层数目相同的各种元素，按原子序数递增的顺序从左到右排成横行；再把不同横行中最外层的电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序由上而下排成纵行。这样，就可以得到一个表，这个表就叫元素周期表。元素周期表是元素周期律的具体表现形式，它反映了元素之间相互联系的规律，是我们学习化学的重要工具。下面我们就来学习元素周期表的有关知识。板书一、元素周期表的结构提问数一数元素周期表有多少个横行？多少个纵行？回答(数后回答)有7个横行，18个纵行。讲述对。我们把元素周期表中的每一个横行称作一个周期，每一个纵行称作一族。下面，我们先来认识元素周期表中的横行周期。板书1.周期师元素周期表中共有7个周期，请大家阅读课本P5的有关内容。提问把不同的元素排在同一个横行即同一个周期的依据是什么？回答依据为具有相同电子层数的元素按照原子序数递增的顺序排列在一个横行里。提问周期序数与什么有关？回答周期序数等于该周期元素具有的电子层数。讲述如此，我们可以得出如下结论：板书周期序数=电子层数投影练习已知碳元素、镁元素和溴元素的原子结构示意图：提问它们分别位于第几周期？为什么？回答碳有两个电子层，位于第二周期，镁有三个电子层，位于第三周期；溴有四个电子层，位于第四周期。讲述请把所得结论与元素周期表相对照，看是否正确。学生看元素周期表讲述元素周期表中，我们把1、2、3周期称为短周期，4、5、6周期称为长周期，第7周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。请大家根据自己绘制的元素周期表，完成下表内容：投影周期表的有关知识类别周期序数起止元素包括元素种数核外电子层数短周期1HHe212LiNe823NaAr83长周期4KKr1845RbXe1856CsRn326不完全周期7Fr112号267板书七个周期（1、2、3短周期；4、5、6长周期；7不完全周期）讲述从上面我们所填表的结果可知，在元素周期表的7个周期中，除第1周期只包括氢和氦，第7周期尚未填满外，每一周期的元素都是从最外层电子数为1的碱金属开始，逐步过渡到最外层电子数为7的卤素，最后以最外层电子数为8的稀有气体结束。需作说明的是：第6周期中，57号元素镧(La)到71号元素镥(Lu)，共15种元素，它们原子的电子层结构和性质十分相似，总称镧系元素。第7周期中，89号元素锕(Ac)到103号元素铹(Lr)，共15种元素，它们原子的电子层结构和性质也十分相似，总称锕系元素。为了使表的结构紧凑，将全体镧系元素和锕系元素分别按周期各放在同一个格内，并按原子序数递增的顺序，把它们分两行另列在表的下方。在锕系元素中92号元素铀(U)以后的各种元素，多数是人工进行核反应制得的元素，这些元素又叫做超铀元素。元素周期表上列出来的元素共有112种，而事实上现在发现的元素还有：114号、116号、118号元素。过渡学完了元素周期表中的横行周期，我们再来认识元素周期表中的纵行族。板书2.族讲述请大家数一下，周期表中共有多少个纵行？回答18个。讲述在每一个纵行的上面，分别有罗马数字、及A、B、0等字样，它们分别表示什么意思呢？提问罗马数字、等表示什么意思？回答族序数。提问A、B又分别表示什么呢？回答A表示主族，B表示副族。提问什么是主族？什么是副族？回答由短周期元素和长周期元素共同构成的族，叫做主族；完全由长周期元素构成的族，叫做副族。提问元素周期表中共有多少个主族？多少个副族？回答7个主族、7个副族。提问元素周期表中还有哪些纵行没提到？回答零族和第族。提问零族元素都是什么种类的元素？为什么把它们叫零族？回答零族元素均为稀有气体元素。由于它们的化学性质非常不活泼，在通常状况下难以与其他物质发生化学反应，把它们的化合价看作为零，因而叫做零族。提问第族有几个纵行？回答3个。提问分析元素周期表中从B到B之间的元素名称，它们的偏旁部首有什么特点？说明什么？回答其偏旁均为“金”，说明它们均为金属。讲述很正确。元素周期表的中部从B族到B族10个纵行，包括了第族和全部副族元素，共六十多种元素，通称为过渡元素。因为这些元素都是金属，所以又把它们叫做过渡金属。讲述指住板书内容此即为元素周期表的主要结构。在中学化学里，我们主要学习主族元素的性质。讲述元素的性质主要是由元素原子的最外层电子数决定的。请大家分析讨论主族元素的族序数与主族元素原子的最外层电子数有什么关系？可参考我们学习过的碱金属、卤族元素以及120元素原子的结构示意图。学生分析、讨论回答主族元素的族序数等于其最外层电子数。讲述很好！由此我们可得出以下结论：讲述并板书主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数(或：主族序数=最外层电子数)18个纵行（7个主族；7个副族；一个零族；一个族（8、9、10三个纵行）投影练习1、完成下列表格：2已知某主族元素的原子结构示意图如下，判断其位于第几周期，第几族？提问X位于第四周期、第一主族；Y位于第五周期、第七主族。回答能判断它们分别是什么元素吗？可对照元素周期表。回答X为钾元素，Y为碘元素。过渡以上，我们了解了元素周期表的结构。那么，科学家们在完成这张元素周期表时，经历了怎样的一个过程呢？请大家阅读课外材料元素周期表的发现内容，并思考以下问题。投影展示阅读思考题：1周期表的编制是否应完全归功于门捷列夫？2通过这些资料，你认为人类认识世界的过程是不是一帆风顺的？所得到的知识是否都为绝对真理？学生阅读、思考、回答1不应该。而是许多科学家不断研究、探索的智慧结晶。2人类认识世界的过程不是一帆风顺的，而是曲折的、螺旋式前进的。人们得到的知识不一定都是绝对真理，其中多数是处于发展中，并且在发展中不断地被完善。元素周期表的发现就是一个很好的例子。讲述元素周期表是根据元素的内在联系编排而成，具体形式可多种多样，根据刚才咱们讲述的元素周期表的编排依据，请同学们分组探究元素周期表的其他编排方式。探究过程教师参加，并适时点拨（长 短 螺旋）交流各小组交流投影展示几种不同形式的元素周期表练习与思考1推算原子序数为6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。2下列各组中的元素用原子序数表示，其中都属于主族的一组元素是（ ）（A）14、24、34 （B）26、31、35（C）5、15、20 （D）11、17、183下列各表为周期表的一部分（表中为原子序数），其中正确的