中学教育信息化工作先进工作者事迹材料.doc

中学教育信息化工作先进工作者事迹材料本校在2006年开始实施农村远程教育工程。自农远工程实施以来本人一直担任学校农远设备管理员。在管理和使用农远资源的过程中本人深深地感悟到远程教育网络的实施，确实给我们农村中小学教育教学质量的提升提供了强有力的帮助。农远工程在教育教学中发挥了巨大作用，为我们农村教育的进一步发展奠定了坚实的基础。它在教育观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面上都赋予教学以全新的内涵。农远工程在我校实施已有几年的时间。在从事这项工作的时间里，学校高度重视远程教育发展，不断加大教育信息化建设力度，学校的信息化条件得到很大的改善，教师的信息化水平得到进一步提升。在工作中，我虽付出很多，却也收获颇丰。在做好管理员的过程中，我有以下的体会：一、虚心学习，用心记好设备的安装、使用和维护记录为做好“农远工程”的设备管理工作，我参与学校的监督施工，并熟悉掌握安装的步骤，始终陪伴在安装技术人员的身边，虚心向工人师傅们学习、请教，并作好记录，为以后农远工程的维护和应用积累了经验。“农远工程”配备的专用室中，多媒体教室和网络教室使用频繁，为此，在这两个专用室门旁都挂有使用记录，我每日查看，并要求使用者写下使用的机器号，每周检查一下机器是否有异常，并定期更新系统补丁、升级病毒库，及时做好记录。二、充分利用局域网，做好资源积累、资源分享为提高设备资源使用率，我及时接收每周信息资源，作好设备运行记录，打印接收资源目录，定期对相关的教学资源进行刻录保存工作，并作好相应的记录工作。对下载的资源分年级分学科分类型保存，然后在收集学校各位教师的公开课课件、教案等整合在一起，添加到网络教室的服务器中。由于服务器硬盘容量有限，我又在网络教室增加了一台FTP服务器（两块160G硬盘），来完成资料存储。三、注重培训、促进应用有了设备可操作性保障，有了资源整理备份的保障，对“农远工程”资源的应用成了学校领导和教师关注的焦点。对于我校多数教师来说，将计算机应用于教学尚不能得心应手，对于“农远”资源的使用自然有许多不足之处。针对此情况，我对校内部分骨干教师进行了多媒体教室和网络教室的使用培训；接着对我校“农远”资源的访问和下载作了专题培训；此外，在任课教师应用“农远”资源的过程中，针对不同老师遇到的不同问题，进行了个别指导。现在我校大部分教师基本掌握了设备的使用，资源的应用，课件的制作，使农远教学资源在教学中充分发挥了作用。四、开展校内电教公开课、校内直播等活动积极配合学校用远程教育的卫星电视频道，利用校内的闭路系统，组织师生观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到多媒体教室上课，并组织多次电教公开课活动。远教资源的使用，给教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生感受到身在边远农村而享受特级教师授课的喜悦。五、重视积累，建好远程教育工程档案为搞好远程教育建档工作和远程教育的档案管理工作，我及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜，并且定期的对设备进行必要的保养和维护。 总之，在今后的教育教学工