初中思想品德工作计划（精选5篇）

1 / 23 初中思想品德工作计划（精选 5 篇） （ 1709 字） 一、教学指导思想 以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作计划为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力。 二、教学工作目标和任务： 根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到 21 世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标， 引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。 教学重点： 引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想2 / 23 道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。 教学难点： 教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。 三、教情和学情分析 针对学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的综合素养。在教学中，教师充分发挥示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。 初一学生共有 264 人，教材跟以前的完全是 两码 事，既是对我的挑战也是学生的新起点，我们都有一定的学3 / 23 习积极性。据了解学生 的生源还算比较好不，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，也希望能通过一些激励和创设跟他们米密切相关并喜欢的话题，提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下问题： 1、学生的认真做题的习惯有待提高。 2、学生分析、理解题意的能力较差。 四、 具体工作和措施： （一）全面加强学习，不断提高自身素质 1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准；认真钻研新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本组教师积极开设公开课和开展各项教改实验。 2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。 把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了4 / 23 解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。 （二）认真落实教学常规，发挥集体优势 1、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，三课一评，三课一议，统 一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。 2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。 3、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关，精心选择练习题；做好练习题的批改、讲评；做好课后辅导。 4、加强尖子生的培养和后进生的 转化工作，防止学生学习上的分化。 （三）努力提高教学效率，提高教学质量 5 / 23 1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。 2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。 3、教学中要注重： （ 1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力； （ 2）增强实践意识、重视探究和应用； （ 3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师 要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力； （ 4）注重教学研究（教材研究、应用研究、推理研究），努力提高教学质量。 (1)、抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文6 / 23 竞赛活动。 (2)、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。 初中思想品德工作计划三： 2016年第一学期学校初中思想品德组教研工作计划（ 1579 字） 一、工作指导思想： 全面贯彻党和国家的教育方针及天门市素质教育、义务教育的制度规范，在学校教务处指导、监视下，严格规范教研组活动，加强思想品德课教学管理，弄好课堂教学改革，全面进步学生道德素质与综合素养。 落实德育为先，德育为首的指导思想，以科学发展观指导教研组工作，以初中思想品德课程标准为根据，落实每节课，努力进步思想品德课教学质量。 二、教研工作要求与措施 7 / 23 发扬团队精神，发挥集体上风，创建教研组 *的工作环境，力争全面丰收。本学期 的教研组工作力求做到： 步教研组工作的实效性 ，使本组教师的业务水平更上一个台阶。 周五第七节，教研组长带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论，使教研组活动落到实处。 3、抓好教学常规管理，进步教学质量。包括备课、上课、听课等都要按要求完成，并力求创新。聚焦课堂。组织教师展开课堂教学有关题目的研讨，努力探索进步思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法，切实改革课堂教学，增进师生发展。 出教法、学法研究，深入展开听课、评课活动，教师本学期听课很多于 10 节，并做好听课、评课记录。 极参与学校课题研究；上好一节课题观摩交换课或示范课；写好体现教师角色转换、师8 / 23 生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文。争取在学校优良课和论文评选活动中有所收获。 6、坚持“请进来”与“走出去”相结合，加强校际间的交换。积极邀请兄弟学校的领导和老师来我校指导教学和听课，传授先进的教学经验，并对我校思想品德课教学存在的不足提出宝贵的意见。 同时积极鼓励和组织我校教师参加市展开的本学科教研活动，切实进步我 校教师教育教学水平。 三、常规教学工作： 1、计划：根据学情，在充分了解学生的差异，体现因材施教，突出实效的基础上。精心制定学期教育教学计划。 2、备课：加强集体备课，各自写出实用性强的、情势灵活的教案（体现在备课本上，具体要求：单元备课、课时备课），低于五年教龄的教师要求写具体的教案。教案要有最少两课时的提早量。 3、上课：规范课堂行为，实施“自主学习分层达标”。充分发挥学生的主体作用 ；始终以减负增效，提升学生综合9 / 23 素质为课堂教学的动身点。努力调动学生的学习积极性、主动性，加强师生、生生之间的交换与互动，最大限度地进步学生课堂教学的参与度，实现教书育人 *同一。重视教学反思与经验积累， 4、作业：依照教务处规定，加大课堂容量，进步课堂效力，思想品德课不布置家庭作业。假期同一布置一些实践性作业：以 *的故事为主题，展开活动，目的是培养学生理 *国思想。情势多样，以自己喜欢的情势，论文、漫画、 画报等都可。 四、深入展开学校生命化课堂小组合作学习策 略的深化研究课题研究，进步思想品德课课堂教学效益研究，构成具有我校特点的思品课堂教学模式。为配合学校课题组的课题研究，本教研组的小组课题是如何改变政治小组合作学习中“学生不会合作”的现象课题的研究工作。 五、学生活动 时政风云知识比赛 参赛职员初一到初四全体学生 10 / 23 思想品德教研组 教研活动安排 （一）九月份： 1、制定政治教研组工作计划。 2、确定集体备课的时间和内容。 3、确定本学期教研组主题教研活动的方案 。 （二）十月份： 1、展开“时政风云” 知识比赛 3、教研组课题会。 4、组织教师参加校级优良课及论文评选。 （三）十一月份： 11 / 23 1、召开教研组会议。 2、组织展开“青蓝工程”听、评课活动。 3、期中各项工作小结。 （四）十仲春份： 1、召开教研组会议。 2、撰写教学总结和论文。 3、学科资源库材料整理、汇总 。 4、做好温习计划，预备期末考试 （五）一月份： 1、写好教研组期末总结。 2、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。 12 / 23 初中思想品德工作计划四：九年级思想品德教学工作计划（ 2896 字） 新的学期开始了，感觉肩上的担子很重，压力很大，这届学生，彼此之间非常了解和熟悉，与往届毕业生相比，他们有着不小的差距，其一是少有拔尖生，考试成绩优秀率不高。其二是成绩好的 男生较少，靠着一群女生“打天下”，这种现象以往我还没有见过，所以心里没底。鉴于此种情况，为取得较为满意的成绩，在剩下不到四个月的时间里，我打算从以下几点来做好本学期的计划。 一、教学目标 本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。 做好思想政治工作，培养他们过硬的心理素质，帮他13 / 23 们建立自信心，使他们敢于战胜自我，积极迎接挑战。把爱国主义教育放在思想政治工作首位，采用各种方式使中学生具有爱国之情，报国之志和效国之行。 结合政治、历史等课教学，开展丰富多彩的教育活动。坚持社会主义方向，教育学生树立远大理想及正确的人生观和世界观。积极探索中学邓小平理论教育，使之 进教材、进课堂、进学生头脑 工作。组织学生讲名人名家的成才之路，鼓励学生树立远大理想。 二、抓好“双基”工程，使他们基本能力上得去，基础知识学得牢。 自 学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新形式的要求。 为了配合中招考试同学们要系统自学有关的某种理论。 不受老师的教学进度的限制提前系统复习教材。 三、具体措施及进度 14 / 23 1、研读考试说明，把握考试动向 考试说明是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德考试说明。 2、制定计划，系统复习，直面中考 第一轮复习（ 3 月下旬 4 月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。 这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场 上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，15 / 23 突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。 另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。 第一轮复习的关键是落实，要求学生结合伴你学等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好考试说明中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。 第二轮复习（ 4 月下旬 5 月下旬）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概 念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识16 / 23 网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 也就是说，从 4 月下旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就 是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。 在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精 神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、17 / 23 荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。 第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。 第三轮复习（ 5 月下旬 6 月）：这一轮复习要抓强化训练，大约 20 天左右的时间。目标是强化能力 训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。之后，我们应帮助学 生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在18 / 23 中考之前。 除强化训练之外，最后 10 天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益 ，取得主动权。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考 初中思想品德工作计划五：初中思想品德校本教研工作计划（ 1346 字） 一、教材解读 19 / 23 初中思想品德教材的特色： （ 1）化知识为方法，化方法为德性。教材的编写，在每一个具 体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：知识传授（设计安排课程的知识点） 获取方法（解决知识如何掌握的问题） 德性与价值观的养成（情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升） （ 2）把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。 （ 3）在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思 想、情感、智慧的挑战性和吸引力。 （ 4）力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。 20 / 23 二、教学建议 第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解释。 第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。 第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态 度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。 三、工作思路 坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和思品教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。