吉林高职高专煤矿开采技术专业.doc

煤矿开采技术专业建 设 方 案辽源职业技术学院资源工程系二0一一年十月煤矿开采技术专业建设方案项目负责人：学校：李洪刚 资源工程系 煤矿开采技术专业带头人/教授企业：杨士禄 辽源矿业集团西安矿矿总工程师项目组成员：学校：李洪刚 资源工程系/煤矿开采技术专业带头人/教授孙玉峰 资源工程系专业教师/教授刘忠席 资源工程系专业教师/教授张德栋 资源工程系主任/教授韩建平 资源工程系专业教师/副教授赖立学 资源工程系副主任/讲师霍 仁 资源工程系专业教师/副教授元永国 资源工程系专业教师/教研室主任/讲师郭 力 资源工程系教研室主任/讲师王国华 资源工程系实验师尹世君 资源工程系实验师朴鹤哲 资源工程系专业教师刘温暖 机电工程系电气教研室主任/教授杨德东 机电工程系矿山机电专业教师/副教授企业：杨士禄 辽源矿业集团西安矿矿总工程师范景民 辽源矿业集团龙嘉堡矿主任工程师张 春 羊草公司矿总工程师谢 晖 羊草公司副总经理刘长仪 辽源矿业集团西安矿西安矿矿副总工程师杨文宣 羊草公司主任工程师赵佰成 辽源矿业集团西安矿主任工程师王学东 羊草公司主任工程师刘宝成 辽源矿业集团金宝屯技术部长李维军 辽源矿业集团西安矿主任工程师一、专业建设基础（一）行业社会背景能源是我国国民经济建设和发展的基础，而煤炭又是我国现阶段能源的主要来源，煤炭工业在我国各行业中占有十分重要的地位，是重要的支柱产业，我国煤炭的产量现已居世界之首。但是我国在煤炭工业上的人力投入、成本投入也居世界之首，生产效率亟待提高。目前在我国国有煤矿中，煤炭产量的三分之二以上是依靠综合机械化开采的，并且这一比例还在不断提高，因此我们在发展机械化的同时，必须培养大批的高技术人才，充分发挥设备的使用效能，提高生产效率，降低百万吨死亡率，实现煤炭工业机械化、自动化和开采技术现代化。从目前我国煤炭工业整体技术水平看，仍处于比较落后的位置，技术改造和进步的要求更为急迫。煤炭行业目前劳动力结构不够合理，从业人员多，职工文化技术素质偏低。据调查，目前，全国煤炭行业从业人员约660万人，其中国有重点煤矿264万人，地方国有煤矿146万人，乡镇煤矿约250万人。在国有重点煤矿中，高中及以上文化程度的人员占46%，初中占52%。工程技术人员只占3%，70%以上的中小煤矿技术人员更是奇缺。劳动者素质与目前煤炭工业技术发展水平和安全管理水平很不适应。矿难事故的频繁发生，这与当前煤炭行业专业技术人员严重短缺有着直接的关系。（二）人才需求分析人才断层和断档问题已经成为当前制约煤炭工业发展的瓶颈。尤其是煤炭生产一线高端技能型人才更为匮乏，大部分企业生产一线的技术人员数量严重不足，需要大批懂理论会操作的高端技能型人才。从煤炭工业的发展看，煤矿开采技术人才的需求市场前景非常广阔。从吉林省和全国高等学校培养煤矿开采技术人才的现状来看，人才需求和培养规模的差距较大，我院煤矿开采技术专业招生人数持续增长，毕业生就业前景良好且稳定，但仍不能满足区域内大批量的人才需求。在吉林省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要中提出增强能源保障能力，加大省内煤炭资源勘探开发力度，稳定提供后续开发资源，继续推进千万吨煤炭基地、百万吨油页岩基地建设，到2015年，省内煤炭产量达到4500万吨/年。目前吉林省煤炭企业对高端技能型人才的需求量很大，人才匮乏具有共性。同时，煤炭行业在吉林省的产业结构中也占有重要的地位。辽源职业技术学院位于吉林省辽源市，是省内唯一一所培养煤矿开采技术专科以上层次技术人才的院校。辽源市又是以煤炭而生的工业城市，煤矿企业较为集中，这些企业设计、掘进、开采、技术改造等，都迫切需要大批素质优良、具有较高的技术应用能力、操作能力、掌握必要专业知识的复合型人才，以提高产品质量和管理水平，增强企业在国际、国内市场中的竞争力。从煤矿开采技术人才需求总体情况看，缺口很大，因此，加强煤矿开采技术专业建设具有非常很需要的意义。（三）煤矿开采技术专业建设基础随着职业教育迅速发展，高职院校必须培养出市场所需要的专业技术人才。坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。重点专业建设要以市场为依托、以培养能力为本位，以先进的职业教育理念、模式和手段来培养市场紧缺的高素质的劳动者，实现教学和煤矿生产一线的零距离对接。煤矿开采技术专业是我院传统的骨干专业，是煤矿类专业群的龙头专业，先后经历过本科、专科（含高职）和中专三个层次的专业办学历史。 五十多年来，积累了丰富的办学经验、形成了一整套科学的专业教学和管理体系，也储备了一支职业教育理念先进、实践能力强、教学水平高的师资队伍和满足教学要求的专业实训条件。近几年来，学院坚持重点突破与整体带动相结合的专业建设原则，以煤矿开采技术专业为重点为，在该专业先后建成2门省级精品课，1个省级优秀教学团队，4门省级优秀课，煤矿开采技术专业已通过省级示范专业的验收，在学校省级示范校建设过程中始终处于引领地位，发挥了重要的示范作用。几年来该专业毕业生就业率均达到100%，服务与发展得到了较好地融合。1、学生状况目前本专业在校生260人，累计毕业生已达4030人。2、师资队伍情况煤矿开采技术专业教学团队2010年被评为省级优秀教学团队，现有专任教师15人，其中高级职称10人，中级职称3人，“双师”教师100%；现有兼职教师10人，均来自于校外实训基地生产一线的工程技术人员。具备学历、职称、年龄结构合理、政治素质过硬、业务水平较高、在国内煤炭行业同类院校处于先进水平。3、实训条件校内有采矿、通风安全、地质和测量四个实训室，其中通风安全实训室是国家资助建设的“煤矿安全培训基地”。如表1、表2所示。本专业现有辽源矿业集团公司（西安、梅河、金宝屯和龙嘉四个煤矿）、长春羊草煤业公司（一矿和二矿）和辽源市人防办三个校外实训基地。其中，辽源矿业集团公司和长春羊草煤业公司已经成为互惠互利、相互依存的紧密型校企合作关系，从2001年以来，学院为上述两公司定向培养600多名高职和中职采煤学生，两公司共同和学院完成了所有实习实训教学任务，并选拔优秀的工程技术人员做兼职教师指导实习实训；学院对上述两公司进行技术咨询和服务。表1 校内实验、实训室情况表序号实验实训室名称能够完成项目名称备注1采矿实训室采矿实训室平硐开拓系统2斜井开拓系统立井开拓系统3井底车场布置4缓、倾斜单一薄及中厚煤层走向长壁采煤法巷布及生产系统5缓、倾斜单一薄及中厚煤层倾斜长壁采煤法巷布及生产系统6缓、倾斜厚煤层分层同采走向长壁采煤法巷布及生产系统7缓、倾斜近距离煤层群走向长壁采煤法巷布及生产系统8缓、倾斜近距离煤层群倾斜长壁采煤法巷布及生产系统9石门盘区巷布及生产系统10走向长壁水砂充填采法巷布及生产系统11急倾斜倒台阶采煤法巷布及生产系统12急倾斜正台阶采煤法巷布及生产系统13急倾斜水平分层采煤法巷布及生产系统14急倾煤层伪斜柔性掩护支架采煤法巷布及生产系统15普采采煤工艺16综采采煤工艺17凿岩机拆装18凿岩机操作19煤电钻操作20金属摩擦支柱操作21单体液压支柱工作阻力测定22液压支架工作阻力测定22个实训项目1通风安全实训室矿井主要有害气体浓度的测定2矿井空气参数 、的测定3通风管道中点压力的测定4矿井通风阻力测定5光干涉型甲烷检定器的构造原理及使用方法6煤尘瓦斯爆炸演示7瓦斯吸附常数的测定8瓦斯扩散速度的测定9瓦斯放散速度的测定10煤与瓦斯突出测定11煤自燃倾向性鉴定12光干涉型甲烷检定器的标校13煤尘爆炸性鉴定14粉尘浓度测定15矿井通风系统16通风系统的串、并、角联性质的验证17风速风量的测定18风表及皮托管的校正19矿井通风监测系统20煤钻屑瓦斯解吸测定21钻孔瓦斯流量测定22矿山救护设备的构造原理及使用23自动苏生器的原理及使用24人工呼吸的训练25井下灭火设备的原理及使用方法26扇风机性能测定26个实训项目1地质实训室常见矿物肉眼鉴定2常见沉积岩肉眼鉴定3常见岩浆岩肉眼鉴定4常见变质岩肉眼鉴定5褶曲构造（向斜、背斜）6断层构造7罗盘测量岩层（煤层）产状7个实训项目1测量实训室水准仪操作2经纬仪操作3巷道中、腰线测量4巷道贯通测量5高程测量5个实训项目表2 校外实习基地情况表序号实习基地名称能够完成项目名称备注1辽源矿业集团公司西安矿辽源矿业集团公司梅河矿辽源矿业集团公司金宝屯矿长春羊草煤业公司一矿长春羊草煤业公司二矿矿井认识实习2巷道施工实习3采煤生产实习4通风安全实习5矿压观测实习6技术员身份顶岗实习7毕业实习8巷道中、腰线测量9巷道贯通测量9个实训项目1辽源人防办巷道中、腰线测量2巷道贯通测量3巷道施工实习3个实训项目二、专业发展与建设总体目标（一）指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成【2011】12号）和教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成【2011】9号）文件精神为指导，围绕吉林省十二五经济发展规划和产业重点，做强吉林省特色资源产业，积极开发矿产资源、生物资源和农业资源，尽快形成新的产业支撑。以校企合作为手段，以培养学生的煤矿开采技术职业能力和职业素养为宗旨，坚持“育人为本，德育为先”的原则，创新体制机制，坚持校企合作、工学结合的人才培养方向，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提高我院煤矿开采技术专业建设水平、产业服务能力，大力培养煤炭企业需求的高端技能型专门人才。（二）专业发展以煤炭企业对煤矿开采技术专业人才的能力需求为依据，借鉴国内外煤矿开采技术人才培养的经验，不断加强专业内涵建设，创新煤矿开采技术专业人才培养模式，加强师资队伍和实践教学条件建设，深化课程改革，进一步提高人才培养的质量，满足吉林省煤炭企业对煤矿开采技术专业高端技能型专门人才的需求，为企业培养“下得去、用得上、留得住、出业绩”的高端技能型专门人才。1、积极推进校企对接与煤炭企业建立长期合作机制，使专任教师定期的、轮流的到企业进行学习、交流和工作，承担与煤炭企业工作相关的横向课题。在我院建立企业兼职教师的“大师工作室”，聘请企业从事煤矿开采技术方面工作的高级工程师或高级技师，参与专业的专业建设和教改课题的研究。学校与企业共同制定人才培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接。依照行业标准，请企业人员参与教材的编写、实训项目的开发、实训室的规划建设等过程。实行“双证书”制度，使学生毕业后，除拿到毕业证以外，还能拿到行业颁发的职业资格证书，实现专业教学内容与职业标准的对接。利用先进的信息技术，将煤炭企业机电新技术、新设备、新工艺引入到课堂教学中来，与企业共同开发专业课程与教学资源。积极试行多学期、分段式的教学组织方式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。2、推进系统培养实行中职煤矿开采技术及相关专业与本专业的衔接，积极探索“3+2”的人才培养模式，对学生实行贯通式系统培养。以专业人才培养方案为载体，注重中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设，明确各自教学重点，调整课程结构与内容，完善教学管理，改革评价办法，探索中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养通道。3、强化实践育人依托吉林省及辽源地区煤炭企业，通过合作建设、企业资助等形式建设设施先进、功能完备的校内具有真实生产环境的实训基地，新建和扩建7个校内实训基地（室）；与企业签订校外实训基地合作协议，制定学生校外实习的管理制度和考核制度，使校外实训基地达9个。探索学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合开展实训的新路子，使本专业的实践教学条件达到省内领先水平。4、转变培养方式在教学实践中推行任务驱动、项目导向等教、学、做一体化的教学模式。创新人才培养模式，依托校内外实训基地，构建以学生为主体，以就业为导向，突出以职业岗位能力培养为中心的工学结合的人才培养模式：第一阶段（1年）集中学习职业素质课程和岗位能力基础课程，提高学生综合素质和为能力训练打基础；第二阶段（1年半）进行岗位能力训练，学生成立若干个能力学习小组；第三阶段（半年）学生到就业合同单位或校外实训基地进行技术员身份顶岗实习。大力开展学生技能竞赛。用现代信息技术改造传统教学模式，大力开发与共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍。与企业合作开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产等数字化教学资源，搭建校企数字传输课堂，将企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到课堂，创造条件使企业兼职教师在生产、工作现场直接开展专业教学，逐步推开，实现校企联合教学。5、教学团队建设建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，按照“内培外引，专兼并重，重在培养”的原则，通过学习、培训、国内外进修、下厂实践等多种途径，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力，加强师资队伍建设。通过建设，培养专业带头人2名、骨干教师4名，聘请15名煤矿企业高级工程技术人员、能工巧匠担任兼职教师。建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力；突出教学团队的梯队建设，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养，形成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。6.实施第三方评价切实建立就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量本专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后至少五年的发展轨迹进行持续追踪。通过对教育教学活动和职业发展信息化等方面管理，为教学质量管理、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、办学成本核算、制度设计等提供科学依据。三、专业建设的主要内容、措施及具体目标（一）建立工学结合的人才培养模式依托校内外实训基地，构建以学生为主体，以就业为导向，突出以职业岗位能力培养为中心的工学结合的人才培养模式。分学期（学年）灵活开展教学活动：第一阶段（1年）集中学习职业素质课程和岗位能力基础课程，提高学生综合素质和为能力训练打基础；第二阶段（1年半）进行岗位能力训练，学生成立若干个能力学习小组，在教师和企业兼职教师指导下，以典型工作任务为载体，按照矿井开拓方案设计采区方案设计采煤工艺设计采掘运设备选型设计采区供电设计采区通风设计采区单项工程施工设计巷道施工组织管理采煤生产技术管理通风安全管理顶板管理的过程，依次递进的方式完成各岗位能力的项目教学；第三阶段（半年）学生到就业合同单位或校外实训基地进行技术员身份顶岗实习。（二）构建以项目教学（岗位能力培养）为核心的课程体系围绕培养本专业职业岗位群工作能力这个中心，以职业岗位群典型工作任务为载体，按照煤炭生产过程，构建工作系统化的项目（岗位核心能力训练）课程体系，如图1、图2所示。采区方案设计采煤工艺设计采掘运设备选型供电系统设计通风系统设计单项工程施工设计顶板管理采煤生产技术管理巷道掘进施工通风安全管理开采设计巷道施工煤炭生产图1 煤炭生产过程1、政治类课程2、军事理论3、体育4、英语5、计算机基础6、高等数学1、机械原理2、工程力学3、普通电工4、矿井测量 5、煤矿地质煤矿开采方法采掘运机械矿井供电技术采煤生产技术管理煤矿安全技术矿图绘制技术巷道掘进技术矿井通风技术工程设计员岗位采煤技术员岗位掘进技术员岗位通风技术员岗位职业岗位生产过程能力模块化课职业素质课能力基础课能力拓展课程矿山压力观测技术开采设计巷道施工煤炭生产图2 职业岗位典型工作系统化课程体系该课程体系分为四个模块，即职业素质模块、职业能力基础模块、职业能力模块（项目教学模块）和职业拓展能力模块。其核心是职业能力模块（项目教学模块），其教学实施按照煤矿开采设计巷道掘进施工煤炭生产的过程，设置9门模块化课程；在此基础上细化为采区方案设计采煤工艺设计采掘运设备选型设计采区供电设计采区通风设计采区单项施工设计掘进作业规程编制采煤作业规程编制通风安全管理矿压观测等10个工作任务（能力训练项目），顺序进行能力训练。（三）核心课程建设1、课程结构和内容按照工作系统化的项目（岗位核心能力训练）课程体系，每一门核心课程完成一个工作任务（能力项目训练）或几个工作任务（能力项目训练）。因而，每一门核心课程按完成工作任务的步骤（或工序、环节、程序）构建结构，围绕完成工作任务所必需的专业知识安排教学内容。课程教学的实施打破传统的理论和实践教学的界限，将学生分成若干项目组，采取按照一定的顺序，依次递进的方式完成各工作任务的项目教学方法；在规定的时间内教师围绕工作任务（项目）的完成，将理论教学、现场学习和工作任务融合在一起，即将教、学、做融为一体。按照上述方式，校企合作共同制定教学内容、共同开发教材。重点建设煤矿开采方法、矿图绘制技术、采煤生产技术管理、井巷掘进技术、矿井通风技术、煤矿安全技术6门工学结合核心课程。其中，煤矿开采方法和巷道施工技术课程在省级精品课程基础上力争达到国家级精品课程标准，矿井通风技术、采煤生产技术管理、煤矿安全技术和矿图绘制技术4门课程达到省级精品课程标准。如表3、表4所示。表3 煤矿开采技术专业课程建设表序号核心课程建设内容建设目标负责人费用（万元）1煤矿开采方法采用煤矿企业真实工作任务，确定典型工作过程、项目明确知识、技能、素质要求核心课程教材电子课件建设实训指导书建设课程质量标准建设国家级精品课程标准孙玉峰102巷道施工技术国家级精品课程标准李洪刚103采煤生产技术省级精品课程标准李洪刚64矿图绘制技术省级精品课程标准韩建平65矿井通风技术省级精品课程标准赖立学46煤矿安全技术省级精品课程标准元永国3合计：39万元煤矿开采技术专业核心课程建设时间计划表优质核心课程名称课程标准电子课件网络教学教学资源库课程建设负责人国家级精品课煤矿开采方法进度2012201220122013孙玉峰经费使用2233合计：10万元巷道施工技术进度2012201220122013李洪刚经费使用2233合计：10万元省级精品课程采煤生产技术进度2012201220122013李洪刚经费使用1122合计：6万元矿图绘制技术进度2012201220122013韩建平经费使用1122合计：6万元矿井通风技术进度2012201220122013赖立学经费使用10.51.51合计：4万元煤矿安全技术进度2012201220122013元永国经费使用0.50.511合计：3万元课程建设总费用392、教材建设规划根据煤炭开采技术发展状况，结合项目教学的实际，与煤炭生产企业工程技术人员共同开发教材，保证教学内容与生产现场开采技术现状及生产需要相适应，并具有一定的前瞻性。计划到2013年底，通过更深入的课程改革，为配合建设6门工学结合的优质核心课程，完成6部项目导向教材和2个岗位实习教程的建设。序号特色教材名称建设目标教材使用范围出版时间教材建设负责人费用（万元）1采煤技术员岗位实习教程与煤炭生产企业共同建设校本教材煤矿开采技术专业矿井建设专业2013李洪刚52掘进技术员岗位实习教程2013赖立学53煤矿开采方法煤矿开采技术2013孙玉峰74采煤生产技术煤矿开采技术2012韩建平75井巷掘进技术煤矿开采技术2012赖立学26矿井通风技术矿井通风与安全2012元永国27煤矿安全技术煤矿开采技术矿井通风与安全2012元永国28矿图绘制技术煤矿开采技术矿井建设2012赖立学2煤矿开采技术专业教材建设总费用合计：32（万元）（四）师资队伍建设、师资队伍建设目标紧紧围绕高端技能型人才培养要求，采取多种措施，全面提高教师队伍整体素质。以培养专业带头人、骨干教师为重点，加强双师结构教师团队的建设。聘请煤矿企业高级工程技术人员和能工巧匠来校任教或兼职承担相应比例的教学任务，形成一支学历、职称、年龄结构合理、政治素质好、业务水平高、在国内煤炭行业同类院校处于先进水平，具有“双师”结构的专兼结合的国家级专业教学团队。培养专业带头人2名、骨干教师4名，聘请15名煤矿企业高级工程技术人员、能工巧匠担任兼职教师。2、师资队伍建设规划如表6煤矿开采技术专业师资队伍建设项目计划表项目培养方式2012年2013年合计人数金额（万元）人数金额（万元）金额（万元）专业带头人聘用培养21411024骨干教师聘用21021020培养31021020兼职教师聘用71181526培养合计454590（五）实验实训室和实践教学基地建设1、校内实训基地建设在原有实验实训条件的基础上，扩建采矿实训室，新增仿真模拟生产系统，生产性实训设备，营造真实的工作场景；增加工作面初次放顶和周期来压顶板管理、采煤工作面主要工种操作等10个实训项目；扩建矿井通风安全实训室，新增生产服务性实训设备，增加煤尘爆炸性鉴定、瓦斯扩散速度测定、一氧化碳和二氧化碳检测等8个实训项目；改建地质实训室，新增生产服务性实训设备，增加地质构造、煤岩学、煤化学和水文地质和水动力实训项目5项；改建测量实训室，新增多台水准仪、经纬仪、全站仪、GPS全球定位仪等，增加3个实训项目，加强学生实际操作能力的训练；新建掘进实训室，新购仿真模拟生产系统，生产性实训设备，营造真实的工作场景；开设10个实训项目；新建矿压观测实训室，新购大量的生产服务性设备，开设10实训项目；新建CAD实训室，购置矿图绘制软件，培养学生计算机绘图能力，满足生产企业的需求。如表7所示。2、校外实践教学基地建设校外实训基地在现有的辽源矿业集团、长春羊草煤业公司和辽源市人防办3个校外实训基地基础上。拟增加舒兰矿业集团、珲春矿业集团、通化矿业集团、刘房子矿业公司、沈阳矿业集团和大雁矿业集团6个校外实训基地，真正建成互惠互利、相互依存的紧密型校企合作关系，建立起科学的校外实训基地运行、管理机制，构建工学结合的实验实训教学体系。表7 煤矿开采技术专业校内实训基地建设计划表建设内容20012年（预期目标、验收要点）2013年（预期目标、验收要点）教学实验实训条件建设1扩建采矿实训室预期目标：在现有基础上，增加新增设备计划表上的全部设备，新增实训项目10项，完成采矿实训室扩建任务。使学生掌握各种采煤方法的空间概念、综采工作面的布置、各种支架的使用。承担职业资格鉴定相关项目的培训工作，职业资格鉴定考试工作。能够同时接纳学生50人实训。验收要点：1、扩建采矿实训室计划和实施方案；2、采矿实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备安装测试记录（现代化矿井仿真模拟系统、仿真综采工作面模型、各种采煤方法的模型、综采（综放）开采生产系统试验装置、普采生产系统及安全演示装置、工作面初次放顶及周期来压锭办管理演示装置、各种型号支柱、采煤机、刮板输送机、矿井设计软件的安装与使用等）；3、采矿实训室实训项目开发计划、开发项目资料、实训项目操作规范；4、学生完成矿山建设实训室实训项目的相关资料；5、职业资格培训100人次。预期目标：完成完成采矿实训室建设,开设贴近于煤矿生产实际的培养学生职业岗位能力的综合实训项目15项，能够同时接纳学生50人实训。验收要点：1、采矿实训室管理制度；2、采矿实训室综合实训项目开发计划；3、采矿实训室实训项目操作规范修订；4、采矿实训室综合实训项目操作规范；5、采矿实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备安装测试记录；6、对外进行培训、技术服务等的相关资料。5、职业资格培训150人次。2扩建煤矿通风安全实训室预期目标：在现有的实验实训设备基础上预购进仪器设备45种180余台（件），预期完善矿井通风模拟管道系统、矿井仪器仪表校正系统、煤矿安全实训设备、矿山救护与个体防护、矿井灾害研究等，以增强学生实践动手能力为目的，增设实训项目10余项，制定实训项目操作规范，承担职业资格鉴定相关项目的培训工作，能够同时接纳学生120人实训。验收要点：1矿井通风与安全实训室计划和实施方案；2矿井通风与安全实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备安装测试记录；3矿井通与安全实训室项目：4矿井通风与安全实训室实训项目开发计划、开发项目资料、实训项目操作规范；5学生完成矿井通风与安全实训室实训项目的相关资料；6职业资格培训100人次。预期目标：在2010年改扩建矿井通与安全实训室的基础上，加强实训室与实训设备的利用率，提高高职专业学生实践动手能力，课堂可在试训室进行，并承担职业资格鉴定相关项目的培训工作，努力达到同时接纳学生50人实训。验收要点：1矿井通与安全实训室管理制度；2矿井通与安全实训室综合实训项目开发计划；3矿井通与安全实训室实训项目操作规范修订；4矿井通与安全实训室综合实训项目操作规范；5矿井通与安全实训室项目：6职业资格培训150人次；7学生完成矿井通与安全实训室综合实训项目的相关资料。教学实验实训条件建设3改建地质实训室预期目标：进一步加强矿物岩石实训室，增加矿物和岩石标本的数量，矿物标本增40套，岩石标本增加40套。同时增设古生物标本200，古生物薄片400；煤岩标本400，煤光片400；煤化学设备6台；增加微机40台；增加GPS5台；增加物探；勘探设备和水动力实验设备。完成地质实训室改建任务，开发并增加培养学生矿物和岩石的镜下鉴定，古生物的鉴定和识别是、煤化学和煤岩学及地质CAD的实训项目和物探、勘探的实训任务，制定实训项目操作规范，承担职业资格鉴定相关项目的培训工作，能够同时接纳学40人实训。验收要点：1增加地质实训室实训计划和实施方案；2地质实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备安装测试记录 ；3地质实训室实训项目开发计划、开发项目资料、实训项目操作规范；4学生完成地质实训室实训项目的相关资料；5职业资格培训100人次。预期目标：继续加强地质实训室建设, 开设晶体光学、煤岩学、煤化学和水文地质和水动力实训项目5项，继续推进职业资格培训工作，能够同时接纳学生50人实训。验收要点：1地质实训室管理制度；2地质实训室综合实训项目开发计划；3地质实训室实训项目操作规范修订；4地质实训室综合实训项目操作规范；5职业资格培训100人次；7学生完成地质实训室综合实训项目的相关资料。4改建测量实训室预期目标：在现有的实验实训设备基础上预购进仪器设备13种83余台（件），预期完善地形测量、控制测量、生产矿井测量、数字化成图等课程实训任务，以增强学生实践动手能力为目的，增设实训项目10余项，制定实训项目操作规范，承担职业资格鉴定相关项目的培训工作，能够同时接纳学生40人实训。验收要点：1测量实训室计划和实施方案；2测量实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备验收记录；3测量实训室实训项目开发计划、开发项目资料、实训项目操作规范；4学生完成测量实训室实训项目的相关资料；5职业资格培训100人次。预期目标：在2009年改扩建测量实训室的基础上，加强实训室与实训设备的利用率，提高高职专业学生实践动手能力，开设贴近于生产实际的综合实训项目，并承担职业资格鉴定相关项目的培训工作，努力达到同时接纳学生40人实训。验收要点：1测量实训室管理制度；2测量实训室综合实训项目开发计划；3测量实训室实训项目操作规范修订；4测量实训室综合实训项目操作规范；5测量实训室项目；6职业资格培训150人次；7学生完成测量实训室综合实训项目的相关资料。教学实验实训条件建设5新建井巷掘进实训室预期目标：在现有实训室基础上，增加设备18种90台（套），新增实训项目6项，完成矿山建设实训室改建任务。开发培养学生汽车动力系统拆装、检测、维修能力的实训项目6项，制定实训项目操作规范，承担职业资格鉴定相关项目的培训工作，能够同时接纳学生50人实训。验收要点：1改进矿山建设实训室计划和实施方案；2矿山建设实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备安装测试记录；3矿山建设实训室实训项目开发计划、开发项目资料、实训项目操作规范；4学生完成矿山建设实训室实训项目的相关资料；5职业资格培训100人次。预期目标：完成完成井巷掘进实训室建设,开设贴近于煤矿生产实际的培养学生综合实训项目20项，能够同时接纳学生50人实训。验收要点：1井巷掘进实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备安装测试记录；2井巷掘进实训室综合实训项目操作规范：设备操作、保养、维修、校正等；3井巷掘进实训室管理制度；4对外进行培训、技术服务等的相关资料。5职业资格培训150人次。6新建矿压观测实训室预期目标：启动矿压观测实训室新建任务，开发培养学生进行矿压观测技术综合应用及处理观测数据工作任务能力的实训项目。验收要点：1新建矿压观测实训室计划和实施方案；2矿压观测实训项目开发计划。预期目标：完成完成矿压观测实训室建设,开设贴近于煤矿生产实际的培养学生矿压观测技术综合应用和处理观测数据能力的综合实训项目8项，能够同时接纳学生40人实训。验收要点：1矿压观测实训室设备招标文件、设备采购和验收文件、设备安装测试记录；2矿压观测实训室综合实训项目操作规范：设备操作、保养、维修、校正等；3矿压观测实训室管理制度；4对外进行井下矿压观测服务的相关资料。7CAD实训室预期目标：设备的采购的安装，能形成矿井采掘工程图的绘制训练。验收要点：1核心设备：出图机、电脑、投影仪。2新建CAD实训室计划和实施方案；3CAD实训室布局计划；4CAD实训室设备招标文件；5CAD实训室设备采购和验收文件；6CAD实训室设备安装测试记录；预期目标：充分利用CAD实训室，完成全部教学任务。验收要点：1.CAD实训室使用记录；2. 学生绘图成果。其他：1、有关配套政策学院对煤矿开采技术专业建设给予高度的重视，对专业建设工作给予政策倾斜，确保专业建设工作能够顺利进行。（1）优先保证师资学院对专业教师的编制，职称岗位设置优先；为专业教师到煤矿企业调研、实践和服务给予更多的优惠政策，奖励有突出贡献的专业教师。（2）优先保证校内实训基地建设的资金投入（3）优先保证本专业工学结合核心教材的出版（4）优先保证专业教师教研和科研经费的投入2、资金投入计划见表8 煤矿开采技术专业建设资金投入预算表重点专业名称煤矿开采技术专业总计（万元）建设内容资金预算及来源需国家财政投入（万元）地方财政投入（万元）其他投入（万元）： 学院自筹2012年度2013年度总计2012年度2013年度总计2012年度2013年度总计合 计12010022060601205050100（合计）440教学实验实训条件建设1、扩建采矿实训室1051555106612372、扩建通风安全实训室1051555105510353、改建地质实训室5510325448234、改建测量实训室336235336175、新建井巷掘进实训室7714336448286、新建矿压观测实训室6612325336237、多媒体教室448235336198、CAD绘图室10102022422428小计504090252550202040180师资队伍建设1、培养专业带头人551055105510302、建设骨干教师队伍5510336336223、建设兼职教师队伍101020771422438小计20204015153010102090表8 煤矿开采技术专业建设资金投入预算表建设内容资金预算及来源总计（万元）需国家财政投入（万元）地方财政投入（万元）其他投入（万元）： 学院自筹2012年度2013年度总计2012年度2013年度总计2012年度2013年度总计课程体系与教学内容改革1、人才培养模式改革75123365510282、教学质量控制与管理86143365510303、专业优质核心课程建设151025448336394、教材建设101020336336325、专业相关能力实训项目开发65115510224256、专业技能鉴定培训体系44822422416小 计504090202040202040170附件工程职业学院特色专业建设规划工程职业学院二一一年五月目 录第一部分 学院特色专业建设规划. .1 一、特色专业建设指导思想 . . 1二、特色专业建设原则 . 1三、特色专业建设目标 . 2四、特色专业建设保障措施 . 3第二部分 院级特色专业建设 .5一、机电一体化专业建设规划（2011-2015年） .5 二、计算机网络技术专业建设规划（2011-2015 年）. 13 三、工程造价专业建设规划（2011-2015 年）. . 23 四、会计电算化专业建设规划（2011-2015 年）.32 五、室内设计技术专业建设规划（2011-2015 年）.45工程职业学院特色专业建设规划第一部分 学院特色专业建设规划为了更好地贯彻和落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616号)、教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知(教高20093号)等文件精神，进一步推进优势专业的建设和发展，加快形成一批具有鲜明特色的骨干专业，推动学院整体专业建设和办学水平的提升，特制定本规划。为了更好地贯彻和落实计算机职业学院“十二五”发展规划，将特色专业建设工作落到实处，根据学院教学改革实施意见，制定了“自 2011年起，逐步确立特色专业，至 2015 年建立 8个左右特色专业”的专业建设目标。一、特色专业建设指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，遵循高等职业教育规律，按照“教高200616 号文件”的要求，从“优势突出、特色鲜明、社会急需”出发, 立足河北经济发展需要，发挥学院“装备制造、电子信息、建筑工程、财务及艺术设计”等专业的资源优势，以培养具有创新能力、创业能力和就业能力的高素质技能人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以深化校企合作、工学结合人才培养模式改革和教学内容、课程体系、教学方法改革为重点，走“质量立校”之路，强化特色意识，带动我院专业建设整体水平和人才培养质量的提高。二、特色专业建设原则（一）优先发展原则坚持把特色专业建设摆在优先发展的战略地位，做到学院发展规划优先安排特色专业建设，资金投入优先保障特色专业建设，教学资源投入优先满足特色专业建设需要，通过优先发展特色专业引领学院专业建设的改革与发展。（二）社会需求原则专业发展要根据河北经济发展需求，紧密关注人才市场的需求及专业的发展动态，适时调整人才培养方案，培养适应行业、企业和地方经济建设急需的高素质、高技能型人才。（三）校企合作原则鼓励并支持特色专业与企业对接及合作，形成以校企密切合作为基础、以职业技能培训与鉴定机构相沟通的特色专业建设体系，不断深化专业的内涵建设，推动学院专业建设与发展。（四）创新发展原则要贯彻“人无我有，人有我优，人优我特，人特我新”的专业建设发展思路，坚持走“内涵式、精品化”的发展道路。三、特色专业建设目标按照理念先进、目标明确、思路清晰、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用五年的时间，加强5个特色专业建设，突出机电一体化、计算机网络技术、工程造价、会计电算化和室内设计技术等5个特色专业。到 2015 年底，完成下列具体目标：结合河北省特色专业建设工作，建成 68个院级特色专业。专任教师中,“双师素质”教师比例达到 80%以上。专兼教师比例达到1:1，每个专业引进和培养专业带头人12人，培养骨干教师 34人，聘请企业行业技术专家 46人，打造院级优秀教学团队 610个。构建基于工作过程的课程体系，设计出融“教、学、做”为一体、适合实践教学的环境。建设中的特色专业的核心课程必须成为与企业共同开发的课程。建成院级精品课程 20门左右。每个特色专业建立适合本专业实践教学需要的校企合作、工学结合的校外实训实习基地，加大校内实训基地建设投入，每个特色专业建成 12 个校内实验实训基地，并配备功能完善、先进的实训设备及软件。加强专业教学资源库建设。每个特色专业必须有 35部与企业共同开发建设的教材，有专业图书资料12万册，专业教学资源丰富，能充分满足专业理论与实践教学的需要。通过五年的努力，建设一批社会需求高、优势突出、条件优越、服务能力强、毕业生就业率高、社会评价好的特色专业，并以特色专业建设带动相关专业建设，促进学院专业建设整体水平的提升。四、特色专业建设保障措施（一）加强对特色专业的指导和领导保障院长、分管教学领导要进一步加强对全院专业建设工作的领导，学院职能部门要加强对特色专业的业务指导，为专业带头人、系主任提供充分的学习、培训机会，进一步提高他们的专业建设能力。各教学系要把特色专业建设列为本系的“一把手”工程。（二）加大特色专业建设的经费投入根据各特色专业建设的规划，加快教学基础设施的建设，添置、更新教学设备，保证教学设备经费投入。逐年扩大实习专项经费，设立教学改革与研究专项经费，提高教学资料的经费投入，逐年扩大图书购置费，加快图书馆信息化建设。（三）加强特色专业教学团队建设从年龄结构、学历结构、职称结构、技能结构、双师结构等角度入手，结合专业建设需要，适时、适度地招聘、引进优秀人才，加快专业骨干教师、“双师素质”教师的培养。结合课程建设、实践