市级课题申报表胡宗英.doc

年 度2013年度课题编号安康市基础教育科研课题申请评审书课 题 类 别 一般课题 研 究 领 域 德育与心理健康教育 指 南 题 号 YB301 课 题 名 称 家长委员在学校和班级管理中的作用研究 课 题 负 责 人 胡宗英 负责人所在单位 镇坪县曾家小学 填 表 日 期 2013年5月24日 安康市基础教育科研领导小组办公室2012年1月印制申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报安康市基础教育科研“十二五”规划课题。本人认可所填写的安康市基础教育科研课题申请评审书（以下简称为课题申请评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意安康市基础教育科研领导小组办公室有权使用课题申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受安康市基础教育科研领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规。遵守安康市基础教育科研课题管理办法（试行）及其实施细则的相关规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护市基础教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向市基础教育科研领导小组办公室提出书面申请并征得同意。7明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“安康市基础教育科研十二五规划年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经市基础教育科研领导小组办公室同意后方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。二、作为课题研究者，本人完全了解市基础教育科研领导小组办公室的有关课题管理的规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授市基础教育科研领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）： 年 月 日填 表 说 明 一、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。本表所附课题设计论证活页每份单独装订，报送5份。以上内容均使用计算机如实准确填写各项内容。二、封面左上方“课题编号”申请人不填。其他栏目申请人须如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。三、本表所附课题设计论证活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。四、不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有副高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。五、请准确、清晰地填写表中各栏内容，须经课题负责人所在单位及单位所在县（区）基础教育科研管理部门或相应主管机构审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。六、安康市基础教育科研领导小组办公室联系方式。办公地址：安康市五星街53号安康市教研室 邮政编码：725000 联系电话：（0915）3201552联 系 人：王颖 李昊一、数据表课题名称家长委员在学校和班级管理中的作用研究关键词家长管理 作用课题类别一般课题学 科分 类德育与心理健康教育研究类型市级课题负责人姓名胡宗英性别女民族汉出生日期1981年11月行政职务教务主任专业职务小学高级研究专长管理最后学历本科最后学位无是否担任导师无所在市安康市所属系统教育工作单位安康市镇坪县电子信箱1047582107通讯地址安康市镇坪县曾家小学邮政编码725601联系电份证 名出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位李庆伍197604校长管理本科曾家小学柏青山197603教师管理本科曾家中学杨 杰198506教师教育教学大专曾家小学徐云培198307教师教育教学本科曾家中学谢勇198108总务主任管理本科曾家小学预期最终成果论文预计完成时间20 15 年 7 月1 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 三、负责人和课题组主要成员“十五”规划以来承担的重要研究课题课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况2一、课题的提出中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见明确指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育和学校教育紧密结合起来。当前，农村偏远山区教育正处于一个充满着变化和发展的时代，我们不能把教育理解为单一的学校教育，应该把教育作为一个整体。家庭教育和学校教育的协调发展才能引领学生在社会成长中的良性互动。因此，在新的形势下，要使教育起到事半功倍的效果，就必须发挥家庭教育的榜样示范作用。通过家庭教育和学校教育的有机整合，形成良性的互动机制，使教育达到理想的顶点。课题研究的背景1、社会发展需要：社会的飞速发展，不仅需要高科技人才，更需要大量合格的社会主义接班人。培养“德育为先，能力为重，全面发展”的合格学生是中小学校的根本任务。把德育教育放在首位，培养学生具有良好的道德素养是全社会教育的责任。因此，学校教育和家庭教育的有机结合是社会发展的必然需求。2、曾家镇经济下教育发展的需要：为进一步解决农村教育的均衡发展，让学生享受优质的教育资源，部分村级学校被撤并，孩子的家庭教育元素发生了变化，“离家孩子、留守儿童”占学生总人数的三分之二，而“5+20”的教育现状导致问题学生、犯罪学生日趋上升。我们通过家长委员会在学校和班级管理作用的教育策略，“参与管理，目标同向，要求同步”研究，促进孩子健康成长，努力使“行为习惯不良生、心理问题生”减少到最低。为了促进学校与班级的管理，必须与家长形成合力，建立家长委员监督、管理的“开放式”办学模式。3、曾家小学发展的需要：曾家小学自办学以来，一直坚持“办人民满意的教育”为宗旨，坚持学校管理以人为本，全面实施素质教育，努力打造“品牌”，营造“特色”，对家庭教育在学生成长中的作用、特别是家长参与学校管理对学校发展的作用进行研究和探索。在新的形势下，为促进学校的良性发展，如何发挥家长委员会的作用研究应该列入我校的重要工作。课题研究的意义及价值：中小学生和幼儿健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。建立家长委员会，可以针对学校教育和家庭教育的突出问题，重点做好德育、保障学生安全健康、推动减轻中小学生课业负担、化解家校矛盾等工作。建立家长委员会，让其与学校共同做好德育工作。及时与学校沟通学生思想状况和班集体情况，经常向家长了解学生在家庭的表现和对学校、教师的看法，与学校和教师一起肯定和表扬学生的进步，解决和化解学生遇到的困难和烦恼，做好思想工作。同时，引导家长树立正确的育人观念，形成家校合力，提高学生的道德素养。家长委员会还可以协助学校开展安全和健康教育。引导家长履行监护人责任，配合学校提高学生安全意识和自护能力，引导学生树立正确的人生观、价值观、爱情观及良好的心理素质，支持学校开展体育运动和社会实践活动。对学校的安全工作进行监督，与学校共同做好保障学生安全工作，避免发生伤害事故。家长委员会能支持和推动减轻学生课业负担。防止和纠正幼儿园教育“小学化”。引导家长积极支持教育部门和学校采取的减轻中小学生课业负担的各项措施，监督学校的课业负担情况，及时向学校提出意见和改进的建议，与学校共同推进素质教育。家长委员会能协助学校营造良好的家校关系。学校定期向家长委员汇报学校的管理理念、办学水平，以及存在的问题并向家长做出入情入理的解释和说明，让家长参与学校的管理与监督，争取家长的理解和支持。及时向学校反映家长对学校工作的疑问，帮助学校了解情况改进工作。多做化解矛盾的工作，把可能出现的问题，解决在萌芽状态。二、课题研究目标、内容和途径：（一）研究目标1、总体目标充分依靠家委会作用，发挥家庭教育在学校教育中的重要作用，构建“参与、监督、理解、支持”学校管理新机制，营造“参政议政、和谐发展”的新环境，开辟未成年人健康成长的发展空间，培养学生的思想道德和全面发展的综合素质，全面推进素质教育，深化办学理念，提高办学效益。2、具体目标（1）为深入实施素质教育，打造学校优质教育品牌，促进学校可持续发展。（2）以点带面，全员参与并充分发挥家长在学校和班级管理中的监督、理解和支持作用。（3）寻找教育管理的薄弱点，探索家校结合的管理方式、方法，找到切实可行的办法，提高研究效果。（4）进一步规范学校办学行为和考核体系，使学校管理更能适应新形势发展的变化和需要。 （二）研究内容 家长委员在学校肯班级管理中的作用。（三）研究的途径1、学校和家庭相结合的教育管理作用的研究。2、不同地域不同阶层学生家长对教育关注状况的调查。3、“问题”学生的特征、成因及其家庭教育调查。4、家长素质及教育方式对学生发展影响的研究。5、家长委员会在学校和班级管理作用的研究。（四）、研究的原则和方法1、研究的原则（1）、创新性原则： 本课题的研究与实践本身是一项创新工程，在研究与实践过程中我们更是体现创新精神。（2）、发展性原则：以发展的眼光，看待课题的研究与实践，我们建立了家长委员会参政议政的开方式办学模式，及时把握各种有利因素，排除不利因素，优化课题的实施。（3）、实践性原则：本课题我们严格遵循 “实践理论再实践”的基本原则，研究家长委员会的职能，让家长与学校相互配合、形成合力。2、研究的方法以行动研究法为主，其他研究方法相辅助。（1）、行动研究法。在各种教育情境中，研究人员和实际工作者相互结合，共同解决实际问题，提高家长在管理中的职能作用。（2）、调查研究法。通过问卷调查、实地调查、走访、座谈等方式，全面了解我校教育管理的现状，收集家长委员会对学校教育的建议，改进学校管理方法，提高管理水平。（3）、经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，从而揭示其内在联系和规律。课题组成员能及时作好案例记录，作好阶段研究小结。 【课题研究的步骤】研究阶段成果名称成果形式2013年5月成立家长委员会机构家长委员会会议颁发聘任书2013年6月至8月开展家教调查家教调查报告2013年9月家委会提案家委会提案表2013年10月至2015年4月开展家教活动专题讲座、家长交流会，家长开放日等2015年5月表彰优秀家长和优秀家委会成员表彰大会2015年6月至7月新时期学校家长委员会的功能开发与利用研究报告【课题研究的主要过程】1、成立家长委员会，开创家校齐管的良好局面成立学校家长委员会的思想基础是家长关注孩子在学校的学习情况，与学校为提高办学水平需要家长参与-这两点不谋而合。成立家长委员会的行动基础是家庭教育与学校教育方式上存在着差异。学校家长委员会一般由学校代表、社区代表和家长代表所组成，后者起主导作用。学校家长委员会的作用主要体现在协助学校管理，协助学校教育和协助学校教学三个方面，侧重于学校与外界的联系、沟通、协调、交流和合作，通过整合利用教育资源来开展活动，达到心往一处想，力往一处使的目的。2、想方设法，提高家长的育儿水平家庭教育是孩子由始至终最重要的教育。时代发展了，社会复杂了，目前单凭学校的教育是远远不够的。因此，作为新时期学校的家长委员会成员，必须要有一定的教育水平。参加座谈会、听讲座等是不错的选择，而我校就采用多种教育手段提高家长的家教水平。多次为广大家长交流育儿心得；开放家长学校的藏书角供家长借阅优秀的育儿书籍，让家长明白家庭教育是一门艺术，他们必须要为这门艺术而永不停步。3、定期召开家长委员会会议，商议解决问题的办法家长委员会的成立，为监督学校提供了保障，我们也充分利用这个组织，及时将一些孩子身上的缺点指出来，并制定相关的解决法案。不论大事还是小事，只要是对学校有好处的，对孩子的成长起到正面作用的事，学校都乐意跟家长委员会商议，商议解决问题的办法，充分体现家长委员会在参与学校管理工作的过程中发挥的积极作用，最终实现学校与家庭双赢的局面。 五、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。（限1500字内） 该课题组负责人胡宗英是曾家镇教育辅导站教务主任，负责曾家镇教育教学的管理以及学校班主任管理工作，曾被评为“安康市优秀班主任”，有丰富的教学管理经验。该课题组成员李庆伍是曾家镇教育辅导站站长、曾家小学校长兼幼儿园院长，有丰富的管理经验，曾被评为镇坪县优秀校长。课题组成员柏青山荣获市级先进个人和优秀工作者称号。其他成员都是学校的优秀班主任。因此，该课题研究有足够的经费保障和人才储备，为课题的顺利开展打下了坚实的基础。5六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人12014年1月家长委员参与管理的班级学生展示调查报告胡宗英22014年7月家长委员会参政议政的效果展示资料汇总胡宗英最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和研究论文 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12015年1月家长委员参与学校管理作用的研究报告研究报告胡宗英22015年7月家长委员在学校和班级管理中作用研究论文结题性论文胡宗英6七、推荐人意见 不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有副高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）7八、课题负责人所在单位意见本单位完全了解市基础教育科研领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日九、县（区）基础教育科研领导小组办公室意见 公 章： 负责人签章： 年 月 日十、市级评审专家组评审意见市级专家评审组建议立项意见1、评审组建议本课题立项的原因： （1）理论价值；（2）实践意义：2、评审组对本课题研究的改进建议（3）课题名（4）称：（5）研究内容： （6）课题组织：（7）研究方法：（8）研究经费：（9）研究成果：（10）其他 主审专家意见主审专家签章年 月 日十一、市基础教育科研领导小组办公室审批意见公 章 负责人签章： 年 月 日登记号安康市基础教育科研课题申请评审书课题设计论证活页 课题名称： 家长委员在学校和班级管理中的作用研究 课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）一、课题的提出中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见明确指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育和学校教育紧密结合起来。当前，农村偏远山区教育正处于一个充满着变化和发展的时代，我们不能把教育理解为单一的学校教育，应该把教育作为一个整体。家庭教育和学校教育的协调发展才能引领学生在社会成长中的良性互动。因此，在新的形势下，要使教育起到事半功倍的效果，就必须发挥家庭教育的榜样示范作用。通过家庭教育和学校教育的有机整合，形成良性的互动机制，使教育达到理想的顶点。课题研究的背景1、社会发展需要：社会的飞速发展，不仅需要高科技人才，更需要大量合格的社会主义接班人。培养“德育为先，能力为重，全面发展”的合格学生是中小学校的根本任务。把德育教育放在首位，培养学生具有良好的道德素养是全社会教育的责任。因此，学校教育和家庭教育的有机结合是社会发展的必然需求。2、曾家镇经济下教育发展的需要：为进一步解决农村教育的均衡发展，让学生享受优质的教育资源，部分村级学校被撤并，孩子的家庭教育元素发生了变化，“离家孩子、留守儿童”占学生总人数的三分之二，而“5+20”的教育现状导致问题学生、犯罪学生日趋上升。我们通过家长委员会在学校和班级管理作用的教育策略，“参与管理，目标同向，要求同步”研究，促进孩子健康成长，努力使“行为习惯不良生、心理问题生”减少到最低。为了促进学校与班级的管理，必须与家长形成合力，建立家长委员监督、管理的“开放式”办学模式。3、曾家小学发展的需要：曾家小学自办学以来，一直坚持“办人民满意的教育”为宗旨，坚持学校管理以人为本，全面实施素质教育，努力打造“品牌”，营造“特色”，对家庭教育在学生成长中的作用、特别是家长参与学校管理对学校发展的作用进行研究和探索。在新的形势下，为促进学校的良性发展，如何发挥家长委员会的作用研究应该列入我校的重要工作。课题研究的意义及价值：中小学生和幼儿健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。建立家长委员会，可以针对学校教育和家庭教育的突出问题，重点做好德育、保障学生安全健康、推动减轻中小学生课业负担、化解家校矛盾等工作。建立家长委员会，让其与学校共同做好德育工作。及时与学校沟通学生思想状况和班集体情况，经常向家长了解学生在家庭的表现和对学校、教师的看法，与学校和教师一起肯定和表扬学生的进步，解决和化解学生遇到的困难和烦恼，做好思想工作。同时，引导家长树立正确的育人观念，形成家校合力，提高学生的道德素养。家长委员会还可以协助学校开展安全和健康教育。引导家长履行监护人责任，配合学校提高学生安全意识和自护能力，引导学生树立正确的人生观、价值观、爱情观及良好的心理素质，支持学校开展体育运动和社会实践活动。对学校的安全工作进行监督，与学校共同做好保障学生安全工作，避免发生伤害事故。家长委员会能支持和推动减轻学生课业负担。防止和纠正幼儿园教育“小学化”。引导家长积极支持教育部门和学校采取的减轻中小学生课业负担的各项措施，监督学校的课业负担情况，及时向学校提出意见和改进的建议，与学校共同推进素质教育。家长委员会能协助学校营造良好的家校关系。学校定期向家长委员汇报学校的管理理念、办学水平，以及存在的问题并向家长做出入情入理的解释和说明，让家长参与学校的管理与监督，争取家长的理解和支持。及时向学校反映家长对学校工作的疑问，帮助学校了解情况改进工作。多做化解矛盾的工作，把可能出现的问题，解决在萌芽状态。二、课题研究目标、内容和途径：（一）研究目标1、总体目标充分依靠家委会作用，发挥家庭教育在学校教育中的重要作用，构建“参与、监督、理解、支持”学校管理新机制，营造“参政议政、和谐发展”的新环境，开辟未成年人健康成长的发展空间，培养学生的思想道德和全面发展的综合素质，全面推进素质教育，深化办学理念，提高办学效益。2、具体目标（1）为深入实施素质教育，打造学校优质教育品牌，促进学校可持续发展。（2）以点带面，全员参与并充分发挥家长在学校和班级管理中的监督、理解和支持作用。（3）寻找教育管理的薄弱点，探索家校结合的管理方式、方法，找到切实可行的办法，提高研究效果。（4）进一步规范学校办学行为和考核体系，使学校管理更能适应新形势发展的变化和需要。 （二）研究内容 家长委员在学校肯班级管理中的作用。（三）研究的途径1、学校和家庭相结合的教育管理作用的研究。2、不同地域不同阶层学生家长对教育关注状况的调查。3、“问题”学生的特征、成因及其家庭教育调查。4、家长素质及教育方式对学生发展影响的研究。5、家长委员会在学校和班级管理作用的研究。（四）、研究的原则和方法1、研究的原则（1）、创新性原则： 本课题的研究与实践本身是一项创新工程，在研究与实践过程中我们更是体现创新精神。（2）、发展性原则：以发展的眼光，看待课题的研究与实践，我们建立了家长委员会参政议政的开方式办学模式，及时把握各种有利因素，排除不利因素，优化课题的实施。（3）、实践性原则：本课题我们严格遵循 “实践理论再实践”的基本原则，研究家长委员会的职能，让家长与学校相互配合、形成合力。2、研究的方法以行动研究法为主，其他研究方法相辅助。（1）、行动研究法。在各种教育情境中，研究人员和实际工作者相互结合，共同解决实际问题，提高家长在管理中的职能作用。（2）、调查研究法。通过问卷调查、实地调查、走访、座谈等方式，全面了解我校教育管理的现状，收集家长委员会对学校教育的建议，改进学校管理方法，提高管理水平。（3）、经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，经验总结法是依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，从而揭示其内在联系和规律。课题组成员能及时作好案例记录，作好阶段研究小结。 【课题研究的步骤】研究阶段成果名称成果形式2013年5月成立家长委员会机构家长委员会会议颁发聘任书2013年6月至8月开展家教调查家教调查报告2013年9月家委会提案家委会提案表2013年10月至2015年4月开展家教活动专题讲座、家长交流会，家长开放日等2015年5月表彰优秀家长和优秀家委会成员表彰大会2015年6月至7月新时期学校家长委员会的功能开发与利用研究报告【课题研究的主要过程】1、成立家长委员会，开创家校齐管的良好局面成立学校家长委员会的思想基础是家长关注孩子在学校的学习情况，与学校为提高办学水平需要家长参与-这两点不谋而合。成立家长委员会的行动基础是家庭教育与学校教育方式上存在着差异。学校家长委员会一般由学校代表、社区代表和家长代表所组成，后者起主导作用。学校家长委员会的作用主要体现在协助学校管理，协助学校教育和协助学校教学三个方面，侧重于学校与外界的联系、沟通、协调、交流和合作，通过整合利用教育资源来开展活动，达到心往一处想，力往一处使的目的。2、想方设法，提高家长的育儿水平家庭教育是孩子由始至终最重要的教育。时代发展了，社会复杂了，目前单凭学校的教育是远远不够的。因此，作为新时期学