地大行管考研真题及答案.pdf

更多资料请到易研官网 下载 一、名词解释 1、 新制度主义 一、名词解释 1、 新制度主义 答：制度是新制度主义的核心概念，也是制度分析方法的理论基石和逻辑起点。制度的 中心含义是从拉丁语动词派生而来的，它表明一种已确定的活动形式，或者结构的结合。例 如，政府就是制度化了的政治。传统的制度分析主要集中于对政党、议会和法庭制度等的研 究，主要关注正式的制度。20 世纪后期，新制度主义的制度内涵开始从规则转向了观念、 资本与规制。 在新制度主义的理论框架中， 对制度的最初理解是将其看成是一系列的规则、 组织和规 范等。 “制度是一系列被制定出来的规则、守法程序和行为的道德伦理规范，它旨在约束追 求主体福利或效用最大化利益的个人行为。” “制度提供了人类相互影响的框架，它们建立 了构成一个社会，或更确切地说，构成一种经济秩序的合作与竞争关系。”这种制度定义强 调的是一种关系，是一种约束。如约束婚姻的规则、政治权力配置规则、资源与收入的分配 规则，货币、公司、合作社、遗产法和学校等都是制度。作为一种规则，制度通常被用于支 配特定的行为模式与相互关系。 当制度是一种或者厂套行为规则时， 这种规则就有正式与非 正式之分。正式的制度如家庭、企业、工会、医院、大学、政府、货币、期货市场，等等。 相反，价值、意识形态和习惯等就是非正式制度安排的例子。 2、公务员交流制度2、公务员交流制度 答： 公务员的交流是指国家行政机关根据工作需要或公务员个人愿望， 通过调任、 转任、 轮换、挂职锻炼等形式变换公务员的工作岗位，从而产生、变更或解除公务员职务关系或工 作关系的一种人事管理活动。 3、行政意志3、行政意志 答：行政意识发展水平及其积极成果的体现和概括。行政精神同行政意识具有共同性， 二者同属于社会的精神生活领域， 都以行政实践为产生基础， 都是对现实行政关系与活动的 反映。 4、行政效率4、行政效率 答： 行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与 所取得的成果和效益之间的比例关系。 是指行政法律制度要以尽可能小的经济耗费获取最大 的社会和经济效益。 公正和效率是市场经济条件下法律体系的两大价值目标， 效率原则的提 出导源于经济学方法对法律的渗透， 揭示出法律内在的经济属性， 行政主体实施任何行政行 为，都必须作一定的成本效益分析。 5、行政领导艺术5、行政领导艺术 答：行政领导艺术是行政领导者领导方法的个性化、艺术化，是行政领导者在工作中结 合普遍经验和个人体会而形成的，它属于行政领导方法中创造性、随机性、权变性较强的部 分。 更多资料请到易研官网 下载 领导艺术对行政绩效的影响是通过它本身所具有的超规范和非模式化途径达到的， 是通 过领导对偶发性的特殊情况的艺术化处理而获得的， 是将个人经验与科学规则有机结合为领 导方法而达成的。 二、简答题 1、 政策终结及其原因 二、简答题 1、 政策终结及其原因 答：政策终结是政策决策者通过对政策或项目进行慎重的评估后，采取必要的措施，以 中止那些过时的、多余的、不必要的或无效的政策或项目的一种政治（或政策）行为。 政策终结有三个特征：（1）强制性。一项政策的终结总是会损害一些相关的人、团体 和机构的利益，遇到强烈的反抗。因此，往往靠强制力来进行；（2）更替性。政策终结意 味着新旧政策的更替，是政策连续性特殊表现；（3）灵活性。政策终结是一个复杂而又困 难的工作，必须采取审慎而又灵活的态度，处理好各种动因和关系。政策终结在政策过程中 占有重要的地位。政策分析学者对政策过程的阶段、功能活动环节做出了不同的划分。尽管 他们所划分出的阶段或环节的多少不同， 但多数学者将政策终结放在政策过程的末端， 即最 后的一个环节或阶段，将之视为理性化的政策过程的最后结果，或政策（政治过程）的一个 有机组成部分。然而，终结也往往被当作过程的开端而不只是末尾，即纠正一项错误的政策 或一系列项目或修正项目的假定或构成成分的开始。因此，终结不只是对一项政策的了结， 而且意味着修正或调整。政策终结的一般原因是：（1）财政困难。财政赤字、税收减少等 而导致政策或项目的终结；（2）政府的低效率。即政府机构的效率太低、成本太高而导致 政策或项目的终结；（3）政治意识形态。意识形态以及价值观念的改变或冲突导致政策或 项目的终结；（4）行为理论的变化。即关于人性、行政管理和社会服务应如何提供方面理 论的变化导致政策或项目的终结；（5）学习。采用“试错法”方式，在政策实践中学习， 随时终结那些错误的政策或项目。 除了节省政策资源， 提高政策绩效等原因外， 政策终结的原因还在于政策系统本身的自 我更新的特性： 一是政策系统是一个不断进行新陈代谢的系统， 必须随着变化了社会经济发 展以几国际形势的变化制定新的政策， 而有时只有推陈才能出新， 政策终结包括了这种推陈 出新的过程；二是政策系统也是一个个不断与周围环境互动、修正自身的过程。无论是可利 用的资源、所要解决的问题，还是政策的环境都处于一种不确定性变动的可能中。即使在决 策中不存在责任和科学态度的缺失， 经过科学论证的政策仍有可能在执行后， 由于变化了的 主客观环境而失效或产生负效应。政策分析过程只能减少政策失效或者负效应发生的几率， 它并不能保证政策的成功。 因此政策终结非常有必要。 它在某种程度上是政策可持续发展的 关键和对政策错误的一种补救。 “由于现在的后现代社会的变化和不确定性，由于政策制定 者无法准确预见现在的政策在将来的适应性， 因此终结不能起作用的政策是政策制定者从他 们的错误中吸取教训的途径之一。” 2、 政策过程实质上是一种政治过程2、 政策过程实质上是一种政治过程 更多资料请到易研官网 下载 答：政策系统的运行即是公共决策的过程或政策过程，究其本质来说是一种政治过程。 公共政策可以一般的定义为国家、 政府及执政党为公共物品的生产及供应， 为宏观调控经济 及社会的运行而作出的决策； 它不同于市场决策。 后者是市场主体根据市场供求关系决定私 人物品的生产；作为消费者的个人和企业决定购买什么和消费什么产品、服务等。公共决策 的主体是国家、 政府及执政党， 它通过政治过程决定资源在不同公共物品之间的配置或决定 全社会价值、利益在不同阶层、团体或个人中的分配。公共决策作为集体行动，表现为政治 权力的运行过程，它按照政治程序和规则运转。 3、 我国现阶段行政环境的主要特点3、 我国现阶段行政环境的主要特点 答：一、和平与发展时代的两大主题 （1）自 20 世纪 80 年代末苏联解体后，世界格局由两极抗衡向多极化方向发展，军事对 峙逐步让位于经济、政治、军事、科技等国家综合实力的竞争；在处理国际问题上，和平对 话比之军事对抗有更强的呼声。 （2）全球化、市场化的发展趋势。 二、社会主义初级阶段我国的基本国情 社会主义初级阶段，主要是指：我国已进入社会主义社会，是社会主义社会的国家；我国是 发展中国家，处在社会主义的初级阶段，即不发达的阶段。我国的社会主义建设，必须从我 国的国情出发，走中国特色社会主义道路。”在我国，从事行政管理实践和学科建设必须立 足于这一基本国情。 4、 行政领导者的职位、职权、权威4、 行政领导者的职位、职权、权威 答： (一)行政领导者职位的含义 行政领导者的职位是指国家权力机关或国家人事行政部门根据法律与行政规程， 按规范 化程序选择或任命行政领导者担任的职务和赋予其应履行的责任。 职务和责任是构成行政领 导者职位的两个不可缺少的要素。 只有担任了某一职务， 才负有与其相应行政部门的工作指 挥与统御权；而担任某一行政领导职位的人，就负有对该组织的领导责任。 (二)行政领导者职位的特点 （1）职位是以“事”为中心确定下来的。 （2）职位的设置有数量的规定性。 （3）职位本身具有相对的稳定性。 (一)行政领导者职权的含义 法定的与职位相当的行政权力，就是行政领导者的职权。行政领导者的职权，是其行使 指挥与统御过程的支配性影响的实质条件。 同时， 职权不仅意味着行政领导者具有从事一定 行为的可能性，而且意味着必须从事这一行为，否则就构成失职。 (二)行政领导者的职权与职位的关系 更多资料请到易研官网 下载 一方面，职权是与职位联系在一起的，职权是由职位衍生出来的，职位的性质决定职权 的性质；职权与职位有对称关系，职权的大小与职能的高低、责任的轻重相适应；职权是法 律认可与确认的权力。 另一方面， 行政职权是有限度的权力， 它由国家权力机关因社会公共管理分工的不同而 进行功能性划分，并由国家依据划分做出授予，被授予者需对权力有明确的认识，从而掌好 权、用好权。行政领导的权限范围包括人事权、物权（即对物质资源的配置与使用权）、财 权、组织权。 (一)行政领导者责任的含义 行政领导者的责任是指行政领导者违反其法定的义务所引起的必须承担的法律后果。 (二)行政领导者责任的内容 行政领导者的责任有多方面的内容，主要由政治、工作、法律三个层面构成。 三、论述题三、论述题 1、行管研究的对象、内容和方法1、行管研究的对象、内容和方法 答：(一)行政管理学的研究对象 行政管理学是研究国家权力机关的执行机关依法管理国家事务、 社会公共事务和机关内 部事务的客观规律的科学。它包括如下的要点： 1、行政管理主体是国家权力机关的执行机构，即行政机关。在我国，行政管理主体是 国务院和地方各级人民政府。 2、行政管理的客体是国家事务、社会公共事务和行政机关的内部事务。 3、行政管理活动的根本原则是依法管理。 4、国家事务、社会公共事务和机关内部事务纷繁复杂、变化多端，往往令人难以捉摸。 行政管理学的研究对象从管理主体、 客体、 管理原则和根本任务等方面表现其矛盾的特 殊性，这是行政管理学与其他学科相区别的重要根据。 行政管理学是综合性的学科。它同许多学科，尤其是同政治学、管理学、法学、社会学 等学科既互相区别，又密切联系。 (二)行政管理学研究的主要内容 行政管理学是由行政管理的基本范畴和原理所构成的逻辑体系。 这些基本的范畴和原理 随行政管理实践的发展而不断地补充和丰富； 其内在联系也随行政管理实践的深入而不断为 人们所揭示。因此，行政管理学的研究内容是变化发展的，并不断深化和扩展，其理论体系 也随之不断变化和日趋完善。 基于对行政管理学研究对象的理解， 行政管理学研究的主要内 容包括： 1、行政管理学是一门科学。 2、行政管理是一定经济基础之上的上层建筑。 3、行政管理是由主体发动而作用于客体的有序管理。 更多资料请到易研官网 下载 4、行政管理是一个管理公共事务、提高公共服务的活动过程。 5、行政管理过程的顺利进行并达到预期目标，必须获得必不可少的保障。 6、行政管理要有效地为经济基础和国家政权服务，其本身必须充满活力和富有效率。 7、行政改革已经成为世界性潮流，各种改革模式相继出现。 8、现代高科技在行政管理过程中的广泛运用，使现代行政管理在低成本和高效率等方 面发生了重大变革，推行电子政务已成为现代行政管理学着力研究的重要内容。 (三)行政管理学的研究方法 研究方法服从于学科性质和研究目的， 并随学科内容和研究目的的变化而变化。 行政管 理学是具有鲜明的阶级性和社会性、理论性和应用性、独立性和综合性的学科。 行政管理学产生以来， 西方学者采取了多种的、 在不同历史阶段又各有特点的研究方法， 例如演绎从研究到归纳研究、 从静态研究到动态研究、 从单科研究到跨学科研究， 如此等等。 1、理论联系实际的方法。 2、调查研究法。 3、案例分析法。 4、历史研究法。 5、比较研究法。 6、定量分析法。 2、 行政管理的基本职能2、 行政管理的基本职能 答：1）政治职能。这是维护国家统治的基本职能，核心在维护和巩固国家政权。它包 括专政和民主两个方面。 2）经济职能。经济职能是指政府管理和组织社会经济建设的职能。我们政府经济职能 主要有两类。（1）社会经济管理职能。主要是对社会经济建设进行统筹规划，掌握政策， 信息引导，组织协调，提供服务和检查监督。保持社会总需求与总供给的动态平衡，确保经 济稳定，协调发展；制定中长期经济发展规划，实现国家和地方经济发展目标；制定产业和 重大投资政策，优化生产力布局和产业结构；实施有效的税收政策，调节行业，企业，个人 之间的收入；建立健全全国统一的市，搞好各种协调工作；提供信息引导，弥补住处不完全 或不对称造成的市场失灵，加强市监督，推进市场的完善和发展等。（2）国家资产管理职 能。 这是社会主义国家政府所特有的管理经济的另一项职能。 是与社会主义公有制经济主体 地位的要求相适应的。由于国家拥有的国有资产规模较大，需要设立国有资产管理机构，代 表国家行使全部国有资产的所有权， 重点管理国家投入各类企业的国有资产， 负责拟定相应 的管理法规和制度，并对国有企业资产的保值增值进行监督检查，但不是直接管理企业。在 由计划经济向市场经济转轨的过程中， 政府职能切实转变的中心内容是政企分开。 按照社会 主义市场经济的要求，把政府职能切实转变到经济调节，市场监管，社会管理和公共服务上 更多资料请到易研官网 下载 来，把生产经营的权力真正交还给企业，使之真正成为自主经营，自负盈亏，自我约束，自 我发展的市场主体。 3）文化职能。这是指国家行政机关对全民思想道德建设以及教育，科技，文化，卫生， 体育，新闻出版，广播影视，文学艺术等方面的管理，是建设高度发达的社会主义精神文明 建设所必须的。 4）社会职能。社会职能有广义和狭义之分。广义社会职能是与政治职能相对应的概念， 它包括经济职能和文化职能在内。 狭义的社会职能刚指出经济职能和文化职能以外， 政府对 社会生活领域中公共事务的管理职能。 这里是指狭义的社会职能。 主要指为社会提供各种服 务和搞好社会保障，搞好诸如环境保护，医疗卫生，城市规划，旅游娱乐以及建立健全的养 老保险制度和待业保险制度， 逐步完善社会保障体系， 提繁荣昌盛社会福利， 维护社会公平， 促进社会和谐等。 四、材料分析题四、材料分析题 运用行政学有关原理。分析黄某行为的成因。并说明应如何处理。今后如何防止这类事件 的再产生？ 运用行政学有关原理。分析黄某行为的成因。并说明应如何处理。今后如何防止这类事件 的再产生？ 答：运用行政学的有关原理有：一是自然环境与行政管理的关系原理。行政管理应适 应自然环境，遵循生态规律和特点，来调节和促进经济社会的持续、稳定的发展。二是社会 变迁与行政职能的转变原理。 社会变迁是行政职能发展和转变的根本原因， 行政管理是政治 上层建筑。三是政府的基本职能中的社会职能原理。四是行政领导原理。在社会主义国家， 行政领导是行政权力的象征，也是人民公仆的体现。五是行政首长的基本素质要求的原理。 行政首长在政治思想方面，必须牢固地树立为人民服务的思想，在品格作风方面，要勤政廉 政。黄汉良在抗洪抢险紧要关头擅离工作岗位，携带家眷逃离抗洪第一线的事件，完全是黄 某丧失了一个领导干部应有的觉悟， 违背了上述行政学原理， 不具备行政领导的素质所造成 的。 处理意见：广东省恩平市人民政府，应报请恩平市人大常委会，撤销黄汉良的市人 事局长职务。 防止这类事件再发生的举措： 一是行政机关工作人员， 尤其是各级行政领导应系统、 全面、认真学习行政学原理。二是强化行政管理法制。三是加强行政监督力度。四是不断提 高国家公务员的职业道德水准。 2016 年考研真题答题黄金攻略2016 年考研真题答题黄金攻略 名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在 的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。下面易研老师以经常考察 的名词解释、简答题、论述题、案例分析为例，来讲解标准的答题思路。 (一) 名词解析答题方法(一) 名词解析答题方法 更多资料请到易研官网 下载 【考研名师答题方法点拨考研名师答题方法点拨】 名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重 点概念夯实。 近 5-10 年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪 些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。 我们的考研专业课对每个科目都收集了重点名词，不妨作为复习的参考。 专业课辅导名师解析：名词解析答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构 成/案例，来作答。 回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。 简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果 做到，基本上你就可以拿满分。 如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就 要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语 言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。 【名词解释答题示范名词解释答题示范】 例如：“A”“A”。 第一，什么是 A（核心意思，尊重课本）什么是 A（核心意思，尊重课本） 第二，A 的几个特征，不必深入解释。A 的几个特征，不必深入解释。 第三，A 的 5 点内涵。A 的 5 点内涵。 【名词解释题答题注意事项名词解释题答题注意事项】 第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时 心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写 成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在 5 分钟以内。 第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200150-200 字 为佳。如果是 A4A4 的纸，以 5-85-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法(二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨考研名师答题方法点拨】 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。 对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。一般可以归 类为“A 是”“A 和 B”“AB 和 C”“A 是”“A 和 B”“AB 和 C”的关系三种类型，分别做答。 【名词辨析答题示范名词辨析答题示范】 例如“A 就是 B”“A 就是 B”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B”类型的题目) 更多资料请到易研官网 下载 第一，A A 的定义。 第二，B B 的定义。 第三，总结：A 与 BA 与 B 的关系。 【名词辨析题答题注意事项名词辨析题答题注意事项】 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行 阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。 第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题 350-400350-400 字就可以，时间控制在 1010 分钟以内，篇幅占到 A4A4 纸的半页为佳。 (三) 简答题答题方法(三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨考研名师答题方法点拨】 简答题难度中等偏下， 主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背 诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大 家讲究记忆方法，善于记忆，记忆 5-75-7 遍，就可以保证这道题目基本满分。 简答题采用“定义+框架+总结”答题法。 首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述， 就像解答名 词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容 易忽视的一点。 读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般 3-53-5 点，每条 150-200150-200 字。 进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。 【答题示范答题示范】 例如“简答 A 的职能。” 第一，A A 的定义。(不能缺少) 第二，A A 的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。 【简答题答题注意事项简答题答题注意事项】 第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点 之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突 兀的感觉。 第二，在回答的时候字数一般在 600-800600-800 字为佳，时间为 15-2015-20 分钟。通常 字数应该是本题分值的至少 3030 倍，即，1 分至少 301 分至少 30 个字。 第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本 靠拢，将相关的你能够想到的内容往 41504150 里套就行了。关键在于有条理又能 自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。 （四）论述题答题方法（四）论述题答题方法 更多资料请到易研官网 下载 【考研名师答题方法点拨考研名师答题方法点拨】 论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把 握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如 果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质 上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书， 跨章节的。 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。 这 一点是专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度 非常大，同时也很必要。 考研论述题答题攻略：论述题“3w3w 答题法”，即 what，why，how。what，why，how。是什么， 为什么，怎么办。答题结构上“总分总”“总分总”，开头要阐述背景，解释相关的名 词，然后分析问题的原因和必要性，罗列要点，最后要做总结，还是那句话，不 要给人留下突兀的感觉。 阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出 来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。 要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，要写的像 论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键，结 合课本，选好切入的角度至关重要。 提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。 【论述题答题方法注意事项提示论述题答题方法注意事项提示】 第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。 第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜 过多，在 5-8 条为好。 第三，要点之间要有条理性。论述题字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要 考生合理规划时间，每道论述题至少留出 30 分钟以上的时间。 （五）案例分析题答题方法（五）案例分析题答题方法 【考研名师答题方法点拨考研名师答题方法点拨】 案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的感觉。但是案 例分析题并不难， 与其说是在考察案例， 不如说是再考察考生对核心理论的掌握。 一定要透过现象看本质，先理论后结合案例分析，方可获得案例分析题的高分。 考研答题攻略：案例分析要采用“理论材料分析法”。 第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在答题的第一部 分将理论部分写透。(这是主要的部分) 更多资料请到易研官网 下载 第二，结合理论分析案例材料。 【案例分析题答题注意事项提示】【案例分析题答题注意事项提示】 第一，不要就事论事，要先分析、铺垫理论。 第二，要做到理论和材料的有效结合，不能理论材料两张皮。结合的方法或 为验证理论的正确，或为运用理论对材料的相关问题进行评析，这个需要考生要 具体问题具体分析。 第三， 案例分析题一般是最后一道考题， 分值较大， 需要考生合理规划时间， 每道案例分析至少留出 30 分钟以上的时间。我们有各专业案例分析库，可以供 考生练习答题。 【资深名师总结点评】【资深名师总结点评】如果想考取专业课 135 分甚至 140 以上的高分，答题 方法不可忽视。我们经过长期摸索，总结了一套成熟的考研专业课答题模板。每 年的专业课复习后期，一般是 12 月份左右，会组织相关的专业课模考，一般考 生只要按照总结的模板模拟考试 4-5 次，就能熟练地掌握高分答题方法和技巧。 这也是为什么我们的学员专业课单科曾创下 150 满分奇迹的原因！ 2016年考研高效专业课复习经验指导2016年考研高效专业课复习经验指导 考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。 正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做 到“不走弯路，一次成功。” （一）择校预备阶段（12 月底3 月初）： 关键词：全面自我分析、 确定考研院校专业 、了解内部信息、抱定信念 （一）择校预备阶段（12 月底3 月初）： 关键词：全面自我分析、 确定考研院校专业 、了解内部信息、抱定信念 这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和 专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数 线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专 业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给 自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全 面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！ 中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。 （二）基础理解阶段（3 月上旬7 月初）： 关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读 3 遍、记下核心概念和公式 （二）基础理解阶段（3 月上旬7 月初）： 关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读 3 遍、记下核心概念和公式 这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参 考书目完整地看至少 3 遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外， 不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解 更多资料请到易研官网 下载 决。此外，这一阶段做笔记，切不可过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会 浪费很多时间，也记不住。建议考生制定每天和每周的规划，一般 2-3 章/天， 这个速度比较合适。 （三）重点掌握阶段（7 月初11 月上旬）： 关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促 （三）重点掌握阶段（7