临床教学外科基本技能操作考核评分标准

济宁医学院附属日照市人民医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（换药）科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：医师： 姓名： 性别： 专业： 职称：评 分 标 准满分扣分得分评 分 标 准满分扣分得分一.准备16六.提问（四个问题，每题五分）201.洗手21.问题152.伤口情况了解22.问题253. 敷料及器材准备（换药包）23.问题354.持物钳的使用24.问题455.换药器材及敷料放置2考核评语总分（得分合计）：6.换药器具在病床前的放置27.伤口显露28.外层伤口敷料（无菌、污染、感染伤口）移除2二.消毒141.换药器械的正确使用42.两把换药镊的功能43.消毒液的选择24.消毒顺序及范围（部位、无菌伤口、污染伤口、化脓伤口有何不同）4三.更换敷料301.内层敷料的取除52.伤口检查、清洗、引流物等的处理103.敷料、引流物的适当选择104.外层敷料覆盖、粘贴、固定、包扎5四.污染、化脓敷料、器械的处理方法101.各种敷料的处理52.各类器械的处理5五.洗手，伤口情况的描述、记录10主考教师（签名） 年 月 日济宁医学院附属日照市人民医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（无菌技术与基本手术操作）科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：医师： 姓名： 性别： 专业： 职称：（一） 菌技术操作（共30分）此项操作前，应检查手指甲是否剪好，着装是否符合要求，否则不可进入此项操作评 分 标 准满分扣分得分四.消毒及铺巾12评 分 标 准满分扣分得分1.消毒钳持拿2一.刷手102.消毒顺序和范围21.刷手的顺序及范围23.脱碘22.刷手的重点部位24.铺巾顺序23.冲洗时顺序及手臂的保护25.手术巾铺后有无移动24.用毛巾檫手臂时的无菌操作26.消毒与铺巾过程中无菌观念25.刷手后是否接触了有菌物品，接触后的处理1（二）外科基本手术操作（共50分）6.刷手时间1二.穿衣4一.切开101.提衣动作11.切开操作（皮肤应绷紧，刀应垂直于组织，按层切开）42.递送腰带12.持刀姿势33.手是否接触有菌区13.切开的深浅、大小34.穿衣时手举高度1二.止血（钳夹止血）8三.带手套41.持钳方法21.提取手套12.目标准确与否22.带手套时无菌观念13.钳夹组织23.手套腕部外翻部位14.止血打结时，松钳时间的掌握24.手套口套扎手术衣袖口1三.打结12济宁医学院附属日照市人民医院临床教学工作检查外科基本技能操作考核评分标准（无菌技术与基本手术操作）续评 分 标 准满分扣分得分考核评语1.打结时绕线42.打结时拉线方向（打成滑结或顺结）43.打第二结时，第一结是否松开，结扎是否牢靠4四.剪线101.持剪方式32.剪线方法43.留线长度3五.缝合101.器材（针、镊、线）选择22.持针器械23.进出针24.缝合方法25.结扎2（三）提问（共20分，提问四个问题，每题5分）201.问题152.问题253.问题35主考教师（签名） 年 月 日4.问题45济宁医学院附属日照市人民医院临床教学工作检查临床课授课质量考核评分标准被评科室： 教研室： 教师姓名： 性别： 职称： 年龄： 授课题目：授课对象：专业： 年级： 学生数： 授课地点：评 分 标 准满分扣分得分考核评语一.教学内容501.对基本概念和原理的讲解清晰，准确112.理论联系实际，例证恰当113.内容的深度、广度适宜104.适当介绍最新相关学术进展85.双语教学的运用10二.教学方法401.注意培养科学思维方法，激发学生的兴趣和积极思维102.条理清楚、逻辑性强、重点突出103.多媒体课件等方法的应用84.语言表达确切、生动65.时间掌握准确，节奏适宜6三.教学态度101.授课准备（包括教案）52.教学态度认真，作风严谨3主考教师（签名） 年 月 日3.情绪饱满，仪表庄重，穿着得体2济宁医学院附属日照市人民医院临床教学工作检查见习带教考核评分标准科室名称： 患者姓名： 性别： 年龄： 住院号： 病室号： 床号：教师姓名： 性别： 职称： 年龄： 专业：评 分 标 准满分扣分得分考核评语一. 教学态度101.见习带教准备充分，与病人沟通顺利52.态度认真，作风严谨；对病人态度和蔼、诚恳33.情绪饱满，仪表庄重，穿着得体2二.教学内容501.目的明确，阐述清楚72.概念讲述准确清晰；重点突出，难点讲透83.抓住教学重点分析临床典型症状、体征及辅助检查结果84.培养学生临床思维方法，注重临床分析，不单纯靠临床检查75.结合临床新进展及科研成果，培养学生的创造性思维能力76.注意病例选择，争取多看病种，增加感性认识及操作机会77.总结讨论内容丰富、合理6三.教学方法301.有详细的查房安排，使学生做到心中有数，积极的准备参加见习活动62.注意基本功训练：病史、体格检查、各科特殊检查法；临床操作手法轻柔、准确63.结合病人的情况示范，进行视、触、叩、听，边讲解边操作，理论联系实际64.训练学生运用理论解决实际问题的能力，有利于激发学生的学习兴趣65.结合大纲密切，注意培养学生自学能力6四.教书育人101. 注意培养学生的学习意志、科学作风及为人民服务的品质62. 对病情分析严肃、科学，进行医德教育4主考教师（签名） 年 月 日济宁医学院附属日照市人民医院临床教学工作检查带教老师教学质量评估量表科室 被评老师 带教专业 评价时间 评价人 项目评 价 指 标满分实得分意见和建议1老师仪表端庄，医德医风良好52带教意识、责任心强，教学态度端正53按实习大纲要求，有计划完成实习教学任务104能认真讲解分析临床典型病例105能联系实际进行床边教学，搞好传帮带106老师的临床带教操作规范熟练107能主动向学生介绍有关学科最新动态和进展58指导