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文档简介

春季学期教科研工作总结【与】学校教育精准扶贫工作计划合集春季学期教科研工作总结一、对本期教育科研工作的回顾:1、认真落实“小专题研究”集体教研活动时间,严格执行签到与签退制,切实把教研活动落到实处。2、全面开展我校小专题研究,物化小专题研究成果,向丰都教师推评小专题研究文章。3、针对学校教育教学中的薄弱环节,组织相关教学领头人,认真落实双周四下午的业务学习,全力提升教师的业务素质。4、平时注重对教科研常规工作的督察与考评,及时与教研组长交换意见,并形成文字材料。5、加大课题实验研究力度,积极进行县级课题“群文阅读”,县级数学实验课题“小学数学课堂教学行为促进学生学习的可持续发展”的后续实验工作,积极推广实验研究成果。6、认真组织数学、英语、音乐、道法课堂教学技能竞赛活动,本期我校许华周、陶虹蓉、熊栋伟、高艳进入片区赛。7、组织部分教师教师参加*、丰都各级各类赛课观摩活动。8、组织全体教师参加“一师一优课”晒课活动,全面完成晒课任务。二、取得的成绩:1、教师在小专题研究、自我反思与集体备课方面有质的进步。2、部分教师参与教研活动的积极性与主动性有所提高,表现尤为突出的就是中年教师陈翠蓉、刘净、张晓放、秦礼娟、冯玉国、张桂英、高仕林、许华周、陈杰英、田玉、牟丹、付菊、。3、学校小专题研究稳步推进,参与教师面比较广,基本消除了以往研究中的迷茫与困惑,以及畏难情绪,积极撰写各类文章。在县级以上获奖或发表的文章达14篇。其中小专题研究获得教师发展中心专家好评。4、教师获县级论文奖达12篇,其中刘守华、何家焕、高应豪的论文荣获国家级、县级一等奖,学生获奖不胜枚举。5、各种教科研资料规范、详实并整档成册。6、本学期在小专题研究方面的物化成果有质的进步。三、工作中的困惑:1、分管年级领导认识不高,没有深入分管年级课堂教育教学实际,对分管年级没有进行有效指导,引领教师专业化发展。2、学校虽然制定出一套科学、客观、合理的小专题实施考核方案,但部分教师对教科研工作的抵触情绪比较大,部分中老年教师还是穿着新鞋走老路,巴不得不思考,不动笔,不研究,最好不考核才好,总之就是不愿意学习。3、由于教科研经费给教师开出的口子,没有及时落实,严重打击了部分教师的参与激情,阻碍了科研活动的深入持久的开展,拖了教科研的后腿。4、教师撰写教研文章的面不广,部分教师把写文章看得很难,不愿思考,不愿研究,不愿动笔,网上下载的文字材料比较多。5、急功近利,心燥气浮,教师缺乏沉下心来研究的态度,好像教科研研究是可有可无的事,是一群吃饱了撑着没事干的人做的事。学校教育精准扶贫工作计划按照上级部门和教育局相关文件精神,我校结合实际,制定2018年度教育扶贫工作计划。一、落实好义务教育阶段各项政策。对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶,保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位(目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的待遇,同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女,学校也发给适当的补助),让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划,为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。二、切实做好贫困救助工作。组织全校教师和同学自愿捐款活动,积极争取引导社会各界捐资,多渠道筹集贫困生资助资金。具体在每年的三月(控辍保学活动月)和九月(动员流失生返校月)都开展师生捐助活动,给学生集中购买学习用品。鼓励学生们努力学习,使学生们顺利的完成九年义务教育。三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。开展专题会安排扶贫工作,每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位,定期查看教师的扶贫家访记录本。四、保证资金落实到位。对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等,要及时精准发放到学生手里。对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。五、建立贫困学生信息台账。在认真调研、摸清底数的基础上,建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库,使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料,确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生,并根据实际情况进行动态管理,最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用,确保教育精准扶贫工作稳步实施。六、加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、宣传

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