四年级下册科学基础训练答案A5侧装,可成册.doc

胜利镇南刘宅子小学四年级下册科学基础训练答案1、温度计的秘密我想研究的问题1.温度计为什么能够测量温度？ 2.温度计的制作原理是什么？观察实验 l 温度计为什么能够测量温度？我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。红色液柱能上升和下降我的发现：温度计是根据热胀冷缩的性质做成的。l 液体的热胀冷缩。我的猜想：我猜想液体有热胀冷缩的性质。我的方案：(1)锥形瓶内灌满水，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内。(2) 将锥形瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的热水，玻璃管内水的液位会上升。(3)用酱油和饮料重复这个实验。我的记录：液体名称受热时的现象遇冷时的现象水受热体积膨胀受冷体积收缩酱油受热体积膨胀受冷体积收缩饮料受热体积膨胀受冷体积收缩我的发现：我发现液体有热胀冷缩的性质。我的收获(1)一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小，说明液体有热胀冷缩的性质。(2)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。(3)寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是因为水结冰后体积变大。拓展与应用 运动员脚踝扭伤后，一般采用冰袋冷敷。你知道是什么原因吗？答：冷敷有利于血管收缩，可以起到止血的作用。 2、自行车胎为什么爆裂我想研究的问题1.夏天，自行车胎为什么有时会爆裂？ 2、气体有热胀冷缩的性质吗？观察实验l 夏天，在烈日下自行车胎为什么容易爆裂？我的猜想：我猜想空气受热后体积会膨胀。 我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。等几分钟后观察气球。我的发现：气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。l 固体在受热或遇冷时会怎样？ 我的猜想：我猜想固体也有热胀冷缩的性质。我的方案：一个穿线的铜球，和一个铁丝圆圈。圆圈和铜球直径相等。把铜球放在酒精灯上烧热，看能否通过铁丝圈。把铜球放入冷水中，再看能否通过。我的记录：固体名称受热时的现象遇冷时的现象铜球不能通过能通过我的发现：固体有热胀冷缩的性质。 我的收获1.填一填。(1)一般情况下，气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。(2)在相同的情况下，气体受热膨胀的体积最大，固体受热膨胀的体积最小。(3)我们制作的“小喷泉”实验是利用了液体的热胀冷缩性质。2.小法官(1)夏天，架设电线应把电线杆之间的电线绷得较紧些。()(2)物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。 ()3.我会选(1)用细线把小气球扎于锥形瓶口，将瓶子放入热水中，发现气球会胀大；放入冷水中，气球又变小，实验说明( )有热胀冷缩的性质。 气体 液体 固体(2)自行车车胎爆裂现象，多发生在( )春季 夏季 秋季 冬季拓展与应用寒冷的冬季，瓶盖常常拧不开。你能解释其中的科学道理吗？用什么办法可以打开？答：因为冬天瓶盖受冷收缩。可以对瓶盖稍微加热就可以打开了。单元活动一、我的收获1.我会填(1)把温度计放在热水中，液柱会上升；放在冷水中，液柱会下降。(2)酒精、酱油、橘子汁等液体都具有热胀冷缩的性质。(3)夏天，车胎容易爆裂，因为气体受热体积膨胀。(4)用热水烫瘪了的乒乓球，只要乒乓球没有裂缝，就能鼓起来，这是乒乓球内的空气受热膨胀的缘故。2.小法官(1)气体受热后，体积会膨胀；固体受热后体积会缩小。 ()(2)火车行驶的钢轨处留有一些间隙，是为了美观。 ()(3)不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。 ()(4)水结冰后，体积会收缩。 ()(5)寒冷的冬天，突然往冷玻璃杯内倒开水，杯子有时会破裂，这是由于玻璃杯受热膨胀不均引起的。 ()二、生活中的科学1.瓶装饮料一般不装满，为什么？答：是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。 2.冬天，钢笔帽有时拧不开，是什么原因？答：因为冬天寒冷，笔帽受冷收缩。 3.用混凝土硬化地面时，为什么要分块硬化且留有一定的缝隙？答：混凝土有热胀冷缩的性质，缝隙是为了留出热胀冷缩的空间；当其中一块出现破损的时候，分块会对其他地面影响小一些。4.烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？答：防止水受热膨胀流出来。3、认识岩石我想研究的问题1.岩石有哪些特征？ 2.哪种岩石比较坚硬？观察实验l 研究岩石的方法。我的交流：除了用肉眼观察外，可以用手摸，还可以借助工具来进行研究，如用小刀刻、用钥匙刻，用放大镜观察，滴盐酸、敲击等方法来进行研究。 我的发现：不同的岩石，颜色、结构、硬度等性质不同。l 研究几种常见岩石的特征。 我的方案：用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。岩石名称观察方法看摸刻滴盐酸花岗岩花斑光滑很硬无反应页岩红褐、灰色粗糙较软无反应大理岩青灰色光滑较硬冒泡我的发现：有的岩石的颜色很漂亮，有的很硬、有的很光滑。 我的收获1.填一填。(1)放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。(2)我们可以从看、摸、刻 、滴盐酸等几个方面来研究岩石的特征。(3)岩石的硬度可以分为较软、较硬、很硬、非常硬4个等级。(4)如果盐酸溅到皮肤上，要立刻用清水冲洗。2.我会选。(1)用指甲刻画没有痕迹，用铜钥匙刻画有刻痕的岩石硬度为( )。较软 较硬 很硬 非常硬(2)用盐酸检验岩石时，必须用( )取盐酸。铝勺 滴管 塑料勺拓展与应用只从滴盐酸就冒泡的现象来认定这块岩石是石灰岩，对不对？为什么？答：不对，大理岩在遇到盐酸同样也会冒泡。4.做个岩石百宝箱我想研究的问题1.怎样制作岩石标本呢？ 2.做岩石百宝箱应该有哪些步骤？观察实验l 常见岩石的特征。我的交流：常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。岩石名称主 要 特 征花岗岩花斑状、很硬，内含有三种不同的矿物。砂岩黄褐色或灰色，颗粒状结构，很硬。碳岩青灰色或黑色较软。页岩红褐色或灰色，薄层状结构，较软。大理岩白色、深黑色、花绿色，有花纹，较硬。我的发现：岩石种类繁多，形态、结构、颜色各异。l 制作岩石标本。我的做法：对岩石进行观察、分析，根据岩石特征给岩石分类、贴标签。把贴好标签的岩石装入盒内，做好岩石标本盒。我的发现：常见的岩石有五大类，并认识了岩石的特征。标签也是标本不可缺少的一部分。 我的收获1.填一填。(1)岩石是地壳的基本物质。常见的岩石有花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩。其中遇盐酸冒泡的岩石是石灰岩、大理岩；硬度较小的岩石有页岩、大理岩。(2)构成花岗岩的3种矿物是石英、长石、云母。(3)岩石标本的标签内容包括编号、岩石名称、采集地点、采集日期、采集人。2.小法官。(1)砂岩、石灰岩遇到盐酸都会冒泡。 ()(2)页岩呈黄褐色或灰色，颗粒状结构。 ()(3)制作岩石标本时，应将采集的岩石砸开，露出崭新的断面，以便我们观察研究。 ()5.岩石的用途我想研究的问题1.岩石有哪些用途？ 2.岩石与人类的生活有什么关系？观察实验l 岩石的用途。我的方案：分组寻找身边的岩石，看人们都用这样使用岩石。课余时间上网查有岩石用途的资料。我的记录：岩石名称调查地点主要用途大理岩家里铺地板泥岩邻居家砖瓦、陶器的原料板岩工地建筑材料我的发现：岩石是重要的建筑材料，是生活、生产用品。我的收获1.填一填。(1)岩石的用途很广。它是重要的建筑材料、生活生产材料、工业原料，还可以雕刻、磨制成各种工艺品。(2)岩石在受到高温、高压等作用时，其内部结构重新组合，便形成富含矿产的变质岩。如铁、金、铜等。(3)大理岩可以用来烧石灰，制水泥，同时还是玻璃的原料。2.小法官。(1)溶洞里的岩石大多都是大理岩。 ()(2)人类应该合理地开采岩石，科学地利用岩石，节约岩石资源。 ()3.生活中的科学。说说岩石和人类生活的关系。答：岩石的用途很广。它是重要的建筑材料、生活生产材料、工业原料，还可以雕刻、磨制成各种工艺品。所以，人类的衣食住行、社会发展都离不开岩石。6.岩石的风化我想研究的问题1.岩石为什么会破裂？ 2.岩石是怎样风化的？观察实验l 猜想岩石变化的原因。我的交流：气温变化、风吹日晒等原因。我的发现：岩石破裂的原因源自于岩石的风化。l 气温对岩石的影响。我的猜想：我猜想大自然中，温度变化会对岩石造成破坏。我的方案：酒精灯代表中太阳光的热凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。我的记录岩石加热前加热后浸入冷水中第一次岩石出现裂缝石头一块一块往下掉碎石渣第二次裂纹增多，石块变小掉下的石渣增多第三次我的发现：温度的变化会使岩石裂纹，脱落下石屑。我的收获1.填一填。(1)在自然界，岩石受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响会发生破碎。这种现象叫做风化。(2)岩石破碎是风化的结果。岩石不断地被风化最终会变成砂和粘土。2.生活中的科学。为什么山上的岩石布满了裂缝、山脚下堆满碎石呢？答：山上的整块岩石被风化了，形成种种裂缝,粉碎的岩石在重力作用下堆积在山脚,就形成山脚下的碎石。单元活动一、我的收获1.我会填。(1)岩石在自然界中受到各种因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做风化。(2)岩石是重要的建筑材料，可以建房；也是重要的工业原料，如可以烧制成石灰、水泥。(3)把一块岩石放在火上烧，然后放入到冷水中，反复几次，会发现岩石出现破碎，这说明温度对岩石的破坏作用。 2.我会选。(1)下列岩石中，较软的是( )。花岗岩和页岩 石灰岩和大理岩 页岩和大理岩(2)风把植物的种子吹进岩石缝，种子便萌发成一株植物。这对岩石有( )。保护作用 破坏作用(3)制作岩石标本的步骤是( )。A.作标签 B.采集岩石 C.分类编号 D.刷新断面，洗净晾干A-B-C-D B-A-C-D B-D-C-A(4)下列方法中，( )是测试岩石硬度的方法。用滴管向岩石上滴盐酸 用放大镜观察 用铜钥匙刻(5)可以用来雕刻工艺品的岩石是( )。花岗岩 石灰岩 大理岩 砂岩二、生活中的科学1.附近建筑工地使用哪一种岩石？有什么好处？答：用花岗岩，花岗岩外观华丽，坚硬耐磨。2.岩石是宝贵的资源，开采后就不能再生了，要很好地保护。对此，你有什么建议吗？答：在使用岩石时，尽量节约使用，不浪费。不可无休止的开采。3.观察一些旧建筑物中外露的砖的表面有什么现象并分析原因。答：新建筑物的砖完好无损，而旧建筑物的砖生裂缝，甚至脱落下碎砖屑。因为旧建筑物的砖长期不断地风化。4.一辆装载盐酸的车经过了一座桥时洒了一部分，大桥上的岩石直冒泡。这座大桥是用哪种岩石建造的？答：可能是用石灰岩或大理岩建造的，因为石灰岩和大理岩遇盐酸会冒泡。7、土壤里有什么我想研究的问题1.土壤里有什么？ 2.怎样采集土壤？3.用什么办法鉴定土壤的成分？ 4.土壤是怎样形成的？观察实验l 土壤里有水分。我的方案：把少量土壤放入试管中，放在酒精灯上加热。我的发现：试管壁上出现了一些小水珠，说明土壤中含有水分。l 土壤里有腐殖质。我的方案：把土壤放在坩埚里用火烧。会发现有烟冒出，还问到有气味，烧过之后颜色变浅。这说明土壤中含有腐殖质。我的发现：会发现有烟冒出，还闻到有焦糊气味，烧过之后颜色变浅。这说明土壤中含有腐殖质。l 土壤里有空气。我的方案：找一块比较干的土块放进水里。我的发现：有气泡冒出，说明土壤里有空气。l 土壤里有盐类。我的方案：将浸泡过土壤的水过滤后，用滴管取一点水在玻璃片上加热。我的发现：当水被烧干后，玻璃片上会有些斑痕。这说明土壤中含有盐类。l 土壤里有沙和黏土。我的玩法：把土壤放进盛有水的烧杯里，用玻璃棒搅拌，然后静止，沉淀后，观察颗粒分布情况。我的发现：烧杯下层是粗粒的沙子，上层是很细的黏土，土壤里有沙和黏土。我的收获1.填一填(1)土壤不是一种单纯的物质，它是由水分、腐殖质、空气、盐类、沙、黏土等成分组成的。(2)取干土块放进水中，会发现有气泡冒出。这说明土壤中含有空气。(3)把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静止，会发现土壤分三层，下层是粗粒的沙子，上层是很细的黏土。(4)将浸泡过土壤的水过滤后，用滴管取一点水在玻璃片上加热，当水被烧干后，玻璃片上会有些斑痕。这说明土壤中含有盐类。(5)把土壤放在坩埚里用火烧，会发现有烟冒出，还问到有焦糊气味，烧过之后颜色变浅。这说明土壤中含有腐殖质。3小法官。(1)把少量土壤放入试管中，加热后发现试管壁上出现了一些小水珠，这说明土壤中含有水分。 () (2)在观察土壤的时候，必要时可借助放大镜。 ()拓展与应用土壤是怎样形成的呢？答：岩石风化和堆积形成了最初形态的泥土。生物腐烂后的物质混入就形成了土壤。8、土壤的种类我想研究的问题1.土壤分为哪几类？ 2.土壤的成分一样吗？3. 为什么土壤有不同的颜色？ 4. 不同土壤对植物有什么影响？观察实验l 不同土壤的颗粒。我的观察：颗粒的大小不同。我的发现：沙质土颗粒大，粘质土颗粒细小。l 不同土壤的颜色。我的观察：不同的土壤的颜色不同。我的发现：土壤有黑土、红壤、褐土。l 不同土壤中腐殖质的含量一样多吗？我的猜想：我猜想土壤中腐殖质含量不一样多。我的方案：(1)取颜色深浅不同，相同量的土壤，分别放入两个坩埚。(2)把两个坩埚同时放到两个火焰相同的酒精灯上加热。我的发现：颜色深的土壤冒出的烟多，散发出的焦糊味大。不同土壤中腐殖质的含量不一样多。l 不同土壤的保水性。我的猜想：我猜想不同土壤的保水性不同。我的方案：(1)取三个广口瓶，取相同量的沙质土、粘质土和壤土。(2)将三种土壤分别放入三个漏斗。(3)同时向三个漏斗内倒入相同量的水。我的发现：装沙质土的漏斗内的水先漏完。沙质土保水性差，粘质土保水性最好。不同土壤保水性不同。我的收获1.填一填。(1)按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做砂质土；含沙量较多的土壤，叫做黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫做壤土。另外，还可以按照颜色、酸碱度、土壤成分等方法给土壤分类。(2)在做土壤保水性能实验时，只有土壤种类是不一样的，其他条件都相同，以便对比。(3)黑土中，腐殖质的含量居各种自然土壤之首。2.我会选。(1)在条件相同的情况下，植物在( )里长得茂盛。沙质土 粘质土 壤土(2)西北内陆地区的土壤类型多是( )。褐土 冰沼土 荒漠土(3)天然肥力最高的两种土是( )。壤土和黑土 黑土和褐土 红土和褐土拓展与应用不同土壤对植物的生长有什么影响？答：土壤是植物生长发育的基础。土壤给植物正常生长发育提供需要的水分、肥料等。植物的生长需要的土壤也不一样，土壤可以决定植物生长。9、土壤与植物我想研究的问题1.土壤对植物的生长有什么作用？ 2.不同的植物需要的土壤相同吗？观察实验l 不同土壤对大豆生长的影响。我的猜想：我猜想不同土壤对大豆的影响不一样。我的方案：(1)把三个相同大小的花盆，分别装上相同量的沙质土、黏质土和壤土。(2)三个花盆内栽上相同大小的豆苗。并浇上相同量的水。我的记录：土壤种类大豆生长情况预测大豆生长情况第1周第2周第3周第1周第2周第3周沙质土3厘米4厘米5厘米3厘米4厘米4.5厘米黏质土3厘米4厘米5厘米3厘米3.5厘米4厘米壤土3厘米4厘米5厘米3厘米4.5厘米5厘米我的发现：壤土中的豆苗生长的好，不同土壤对大豆的影响不一样。我的收获1.填一填。(1)拔生长在土壤中的植物感觉有些费力，说明土壤有固定根部的作用。(2)在研究“同一种植物在不同的土壤中生长情况”实验中，花盆大小、土壤多少、水的多少等条件应该是相同的，只有土壤种类不同是不同的，才能使实验具有可比性。(3)土壤中含有氮、磷、钾、钙、铁、锌和铜等植物所需元素的无机盐，他们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。2.小法官。(1)土壤不同，植物生长的情况也会不同。 ()(2)自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命运动所需水分的主要来源。 ()(3)最适合种植花生、薯类、谷子的土壤是黏土。 ()拓展与应用 1、许多植物为什么不能再沙漠中生长呢？答：因为沙漠里气候干燥、缺水昼夜温差大，也缺少植物所需的养料，所以许多植物不能在沙漠里生长。2、无土栽培是怎么回事？答：无土栽培就是不用土壤，用其它东西培养植物的方法 。用人工配制的营养液，供给植物生长需要。 10、保护土壤我想研究的问题1.怎样保护土壤？ 2、什么叫水土流失？观察实验l 水土流失的原因。我的猜想：我猜想水土流失是没有植物的保护。我的方案：找两个同样大小的盒子，分别装满松软的土，其中一个用草皮覆盖，并保持相同的坡度坡放，用喷壶浇上同样多的水。我的记录：不同条件相同条件现象有草皮覆盖盒子、土壤、坡度、水的多少水土流失较少无草皮覆盖水土流失严重我的发现：草皮覆盖的土壤流失较少，植物可以保护水土不流失。 我的收获1.填一填。(1)我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，不到世界平均水平的三分之一。(2)我国每年流失的土壤达50亿吨。(3)避免水土流失、保持水土最好的办法是植树种草。(4)水、土、植物是相互依存的。植物可以保护土壤不被水冲走，同时也使水土不致流失；有了水和土，植物才能生存。2.小法官。(1)我国人口多，土地少，耕地有限。 ()(2)无土栽培可以种植植物，不用担心土地沙化的问题。 ()(3)毁林开荒可以多打粮食，是造福子孙的好事。 ()拓展与应用1.黄河水变黄的原因是什么？答：黄河经过黄土高原时，因植被差造成水土流失，水变浑浊，所以呈黄色。单元活动一、我的收获1.我会填。(1)土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是腐殖质。(2)我国分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。(3)土壤越肥沃，微生物越多。(4)植物的每一部分都要呼吸，土壤中必有一定量的空气来保证根的呼吸。(5)我国土壤现实状况是：草场沙漠化日益严重，土壤资源利用不合理，黄土高原水土流失严重，城市废水和固体废弃物造成土质恶化。2.小法官。(1)土壤中死的和活着的动物越多，土壤越肥沃。 ()(2)土壤是一种单纯的物质。 ()(3)保护环境，也是保护土壤的表现。 ()(4)黏质土保水性比沙质土好，比壤土差。 ()(5)沙质土颗粒大，透水快，透气性能好，最适合农作物生长。 ()(6)不同土壤的颗粒大小不同，透气性和保水性也不同。 ()(7)离开一定的环境条件，植物就不能生存。各种植物生活需要的环境条件是相同的。 ()(8)在黄土高原上植树造林，就能减少水土流失。 ()(9)土壤主要由沙、黏土、空气和腐殖质等成分组成。 ()(10)人们耕地松土是为了增加土壤的透气性，有利于植物生长。()3.我会选。(1)土壤对植物的作用有()。提供生长所需要的无机盐 固定根部 提供水和空气(2)渗水快、保税性能差的是( )。沙质土 黏质土 壤土(3)最肥沃的自然土壤是( )。褐土 黄土 黑土 冰沼土(4)最适合用来捏泥人的土是( )。沙质土 黏质土 壤土(5)土粒间空隙最小的是( )；土粒间空隙最大的是( )。沙质土 黏质土 壤土(6)洗沙游戏主要是洗去了( )。沙 黏土二、生活中的科学1.李伯伯说：“蚯蚓是庄稼的好朋友，我们要爱护它。”谈谈你的看法。答：对，因为蚯蚓行在土壤中，可提高土壤的透气性，改良土壤。2.如果过度砍伐树木、破坏植被，下雨时河水就会变得浑浊。这是什么原因？答：因为没有植物的保护，就会造成水土流失。11、认识光我想研究的问题1.光的传播路线是怎样的？ 2.什么样的物体能够遮挡光？3.什么样的物体不能够挡光？ 4.为什么夜晚没有光？观察实验l 能发光的物体。我的交流：日光、闪电光、萤火虫光属于自然光源发的光。夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的光。我的发现：发光的物体叫做光源。l 光的传播方向。我的猜想：我猜想光的传播方向是沿着直线传播的。我的观察：(1)做一个纸筒，通过纸筒看太阳光。(2)变换位置，看能否再看到阳光。(3)将纸筒折弯，再看就看不到阳光。我的发现：光是沿直线向四面八方传播的。我的收获1.填一填。(1)发光的物体叫做光源。像日光、闪电光、水母光属于自然光源，灯光、电焊光属于人造光源。(2)光是沿着直线向四面八方传播的。(3)越来越多的灯饰在美化、点缀着我们的生活，但灯光越多、过亮也会产生光污染。 (4)生活中的光污染现象有人工白昼污染、激光污染、紫外线污染等。2.小法官。(1)我国传统的皮影实际上是利用了光的直线传播原理。 ()(2)八月十五，月光皎洁，所以月亮是光源。 ()拓展与应用1.通过三张带有小孔的纸屏观察，是否能看到蜡烛的火焰？为什么？答：如果三个小孔和眼镜、火焰在同一条直线上就可以看到火焰。反之不能。因为光是沿直线传播的。2.阳光透过树叶的缝隙在地面上留下许多大小不同的圆形光斑，这是为什么？答：因为光沿直线传播。当光透过没有树叶遮挡的地方就会在地上留下光斑。3.用步枪练习瞄准时，眼睛要与准星尖、标尺缺口三点成一线，这是什么道理？答：三点成一条直线。12、玩镜子我想研究的问题1.镜子里有什么秘密呢？ 2.镜子里与镜子外物体一样大么。3.镜子里与镜子外的物体左右相反。 4.镜子能转变光的传播途径。观察实验l 认识平面镜我的交流：阳光沿直线传播，照到镜子上，镜子又把光反射到其他地方去了。我的发现：平面镜有改变光的传播途径的作用。l 玩各种各样的镜子。我的玩法：分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的样子，观察镜子成像的特点。我的记录：平面镜凹面镜凸面镜能否使物体成像能能能镜子中像的特点正常倒立正立我的发现：平面镜所成的像与实际物体形状的变化最小，凹面镜、凸面镜成像后，基本上改变了实际、物体的原来形状。l 用两面平面镜使一物体在镜中成像。我的方案：将一物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像。我的记录：两镜间的夹角镜中成像的个数锐角5直角4钝角3我的发现：将一物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像，改变两个平面镜之间的夹角的度数也会有所变化。我的收获1.填一填。(1)表面是平的镜子叫做平面镜。平面镜能使物体反光，镜中的像和镜外物体大小相等、左右相反。平面镜能使光的传播路线发生改变。(2)多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度升高。(3)凸面镜中物体的像是正立的，凹面镜中的物体的像是倒立的。2.生活中的科学。用多面平面镜把阳光聚在一个点上，这个点的温度有什么变化？答：用镜子反光汇聚到一点，这点的光的温度最高。13、筷子“折”了我想研究的问题1.水中的筷子为什么“折”了？ 2.其他物体在水中是否也会折？观察实验l 光的折射。方案我的猜想现象(画图也可以)从鱼缸的一侧观察鱼鱼变大了鱼变大了激光通过玻璃激光骗了激光骗了水杯中的筷子筷子“折”了筷子“折”了我的发现：光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时，传播方向会发生偏折。我的收获1.填一填。(1)光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。(2)筷子在水中“折”，因为光的折射。(3)“海市蜃楼”、“云海佛光”、“三日同辉”等现象都是由于光的折射造成的。2.我是小法官。(1)站在岸边看水很浅，就可以下去游泳。 ()(2)潜水员从水下看到岸边的人变矮了。 ()(3)司机从后视镜中看到车后的情况属于折射现象。 ()(4)光在任何情况下都是沿直线传播的。 ()拓展与应用渔民用鱼叉捕鱼时应注意什么技巧？答：渔民在用鱼叉捕鱼时，不能将鱼叉对准他看到的鱼。而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去。这是由于光在水面上发生折射，而使渔民看到的鱼比鱼的实际位置浅浅些的缘故。14、彩虹的秘密我想研究的问题1.彩虹是怎样形成的？ 2.彩虹有几种颜色？3.什么时候出现彩虹？ 4生活中还有什么地方会出现彩虹？观察实验l 彩虹形成原因。我的猜想：我猜想阳光中有彩虹的所有颜色。我的方案：(1)把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射在对面纸屏上，这时阳光就被分解成七种单色光。(2)用三棱镜让一束光通过三棱镜后分解成七种单色光。我的记录：材 料现 象平面镜、水出现七种不同的颜色彩虹三棱镜出现七种不同的颜色彩虹喷雾器出现七种不同的颜色彩虹我的发现：阳光中有彩虹的所有颜色。水滴、三棱镜能将单一色的阳光分解成七种单色光，形成彩虹。 我的收获1.填一填。(1)三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七种色光。(2)雨后，空中有很多小水珠，阳光照射在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成7种色光，形成彩虹。(3)彩虹在天空中出现的时间一般不会太长，原因是小水珠很快就蒸发掉了。15、飞旋的陀螺我想研究的问题1.彩色陀螺转动起来会是什么样？ 2.陀螺是怎么做出来的？3.生活中有哪些地方用到陀螺原理的？ 4.陀螺能转多长时间？观察实验l 制作简易陀螺。我的方法：准备好材料用卡片剪出一个直径为8cm的圆在卡纸上涂色将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。我的发现：当陀螺旋转起来后，三种颜色就变成了一种颜色。l 玩陀螺。我的玩法：分别把小陀螺分别涂成红色+绿色、红+蓝、绿+蓝、红+绿+蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫 分别旋转。我的记录：陀螺颜色我的猜想旋转时颜色红、绿*此五个猜想，学生可任意填写，是一种颜色即可。黄红、蓝紫绿、蓝青红、绿、蓝白红、橙、黄、绿、蓝、青、紫白我的发现：两种以上的色彩混合之后，会产生一种新的色彩。我的收获1.填一填。(1)红、绿、蓝是光的三元色。(2)白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七种色光，这七种色光又可以合成白光。16、光与我们的生活我想研究的问题1.光给我们带来了什么？ 2.光给我们带来了哪些好、坏影响？3.如果世界没有光会怎么样？ 4.我们生活中的哪些离不开光？观察实验l 光对人类有力的一面。我的交流：光诱捕器捕杀蚊子；激光做手术；水幕电影。我的发现：这三种光给人们生活带来许多的益处。l 光对人类有害的一面。我的交流：电气焊光、玻璃幕光、电视发出的光等都会损伤眼睛。我的发现：光不仅可以给人带来益处，同样也会给人类带来光污染。l 怎样科学利用光，又能防止光污染？我的交流：合理选择光源、灯具，尽量使用光束发散角小的灯具，在灯具上加盖遮光罩，在建筑物和娱乐场周围多植树，种花草等。我的发现：科学的建设和使用光源。光污染的防治应以防为主，防治结合。我的收获1.填一填。(1)光给我们的生活带来益处的同时，也产生了光污染。(2)国际上一般将光分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩色污染。拓展与应用调查、了解生产生活中人们对光的应用情况。答：光与人们的关系很密切。人们用光做出了电灯、光诱捕蚊器，还可以用于激光手术，电视可以丰富我们的生活。有了光，植物才能生存；有了光，我们才能看见物体。我们的生活处处都离不开光。单元活动一、我的收获1.我会填。(1)像太阳、电灯、蜡烛、萤火虫等能发光的物体，叫做光源。镜子、月亮等物体不是光源，因为它们本身不能发光。(2)用汤匙的正反面分别做凹面镜和凸面镜成像实验，会发现凹面镜中的像是倒立的，凹面镜中的像是正立的。(3)通过两面平面镜看到自己脑后头发的过程是这样的：脑后的头发先在后面的平面镜中成像，像反射到前面的镜子中，我们就看到了。(4)光从空气进入水、玻璃，或者光从水、玻璃进入空气，都会发生折射。(5)彩虹形成的必要条件：阳光和水晶混合物。(6)光从一种透明物质以一定角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折。这种现象叫做光的折射。(7)水面映出岸上的倒影，这是光的反射的缘故。(8)利用三棱镜能把太阳光分散成七种颜色的光。(9)红、绿、蓝三色陀螺高速旋转时，我们看到的是白色的光。(10)利用偏振片可以制作建议护眼眼镜，它是一种特殊的光学材料。(11)光给我们的生活带来益处，也带来污染。2.小法官。(1)阳光下，物体有影子，是光沿直线传播造成的。 ()(2)平面镜成像是光的反射造成的。 ()(3)利用镜子可以改变光的传播方向，这是镜子的反光现象。 ()(4)平面镜里的像与物体完全相同。 ()(5)雨后一定会出现彩虹。 ()(6)快速转动七色板看上去是无色的。 ()(7)红黄绿是三原色。 ()(8)发亮的白炽灯是光源。 ()(9)光的传播速度非常快。 ()(10)彩虹颜色的排列顺序是一定的。 ()(11)既要很好的利用光，又要科学地防止光污染。 ()(12)随着光科技的开发和利用，光污染成为日益严重的问题。 () 3.我会选。(1)彩虹一般不会在空中出现很长时间，因为( )空中的小水珠受热蒸发了 自动消失 小水珠太小(2)制造彩虹时，人持喷雾器应( )喷水。背着太阳 对着太阳(3)光污染对人体的危害总首当其冲的是( )。皮肤 神经 眼睛(4)汽车的后视镜是( )。凸面镜 凹面镜 平面镜(5)下面的镜子中，( )是平面镜。放大镜 浴室镜 哈哈镜(6)插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来是( )的。向上弯曲 向下弯曲 没有变化(7)揭示颜色秘密的科学家是( )。爱迪生 牛顿(8)防止光污染，应该( )。减少光源的制造和使用 科学的建设光源和使用光源(9)小学生戴黄色帽子上学，目的是( )。容易引起司机注意 好看 挡住太阳光二、生活中的科学(1)夏天雨过天晴后，天空有时会有彩虹。这是为什么？答：雨后，空中有很多小水珠，阳光照射在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹。(2)怎样做既能很好地利用光，又能防止光污染呢？答：合理选择光源、灯具，尽量使用光束发散角小的灯具，在灯具上加盖遮光罩，在建筑物和娱乐场周围多植树，种花草等。17、航海家的发现我想研究的问题1.古人是怎样认识地球的？ 2.古人对地球了解多少？3.麦哲伦的航海路线是怎样的？ 4.古人是怎样知道地球是圆的？观察实验l 我们对地球的认识。我的交流：地球是个很大的球体，是太阳系八大行星之一。地球半径约为6400千米，赤道周长约40000千米。我的发现：地球是人类共同的家园，是上百万生物的家园，包括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。l 古人是怎样认识地球的。我的交流：古老的“盖天说”，认为“天圆地方”。一些人想象中的地是平的,像一个大托盘,被巨大的半球型天穹罩着。而我国古代天文学家张衡提出的“浑天说”，认为“天之包地,地壳之裹黄”。在一些人的想象中，地球像一个蛋黄。我的发现：古代科学技术不发达，对于地球的认识受限于当时的科学技术手水平和认知程度。所以对于地球的形状描述的并不准确。随着科技的发展，人们对地球形状的认识也就越来越科学。我的收获(1)地球是一个很大的球体，半径约为6400千米，赤道周长约40000千米。(2)我们站在海边，看远处驶来的船，总是先看到桅杆，随着船的接近才慢慢看到船体，说明地球是圆的。(3)我国古代对地球的认识有天圆地方、浑天说等。(4)月食时，被遮挡部分的边缘是圆弧形状，这说明地球是圆的。(5)1519年1522年，麦哲伦和他的船队完成人类历史上第一次环球航行。(6)生活中有很多事实都能证明地球是球体，如太阳东升西落、从海平线来的船，都是先看到桅杆、坐飞机一直前行能回到原地等。18、地球上有什么我想研究的问题1.地球上有什么？ 2.地球表面有什么？3.地图和地球仪上有什么？ 4.怎样找地图标识？观察实验l 地球表面有什么。我的交流：有山脉、平原、岩石、河流、海洋、沙漠等。我的收获：地球的表面是高低不平的。它的一部分被水淹没着，成为海洋；另一部分露出水面，形成陆地。陆地面积很小，在陆地上又有山脉、平原、丘陵和河流，楼房等建筑物。l 观察世界地形图。我的交流：海洋的面积比陆地面积大很多。陆地是在漂移的。我的收获：在陆地上又有很多的山地和河流、湖泊，供人们生活的面积很小，我们要保护地球，珍惜土地。l 观察地球仪。我的交流：地球仪是倾斜的，是地球的模型。地球仪上有蓝色的海洋、经纬线、五带划分、南北极、世界政区等等。我的发现：地球是倾斜着、不停旋转的。自转产生了黑夜和白昼，公转形成了地球上的一年四季。我的收获1.填一填。(1)在地球模型上，蓝色表示海洋，黄褐色表示陆地。地球表面积很大，约5.1亿平方千米；其中，陆地面积占29%，海洋面积占71%。(2)地球陆地上有各式各样的地形、地貌，如山脉、高原、平原、沙漠、盆地等。(3)在地球仪上，连接两级的线叫做经线，指示南北方向；与经线相交的线叫纬线，指示东西方向；最大的纬线圈是赤道，它把地球平分成南北两个半球。(4)在地球仪上，经线和纬线交织，构成经纬线，利用它可以确定地球表面任何一个点的经纬度坐标。19、我在哪里我想研究的问题1.怎样描述自己所在的位置呢？ 2.怎样确定轮船在大海的位置？观察实验l 我在教室的位置。我的位置平面图：(略)我的发现：描述自己的位置必须需要参照物，由于参照物不同，描述方法也会不同。知道物体的方向和参照物，才能确定物体的位置。l 校门在学校的位置。我的平面图：(略)我的发现：详细说明某建筑物或区域的时候，需要参照物加方向再加距离。我的收获1.填一填。(1)描述物体的位置时，由于参照物不同，描述方法也不同。(2)知道物体的方向和参照物，才能确定物体的位置。(3)一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置确定。20、苹果为什么落地我想研究的问题1.苹果为什么落地？ 2.重力是什么？3.苹果为什么不会飞？ 4.没有了引力会怎么样？观察实验l “苹果落地”模拟实验。我的方案：(1)一根细线拴住钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，钩码会落到地面上。(2)向上扔木块，木块最后落到地上。我的记录：做 法猜 想现 象向上扔木块落地落下地面扔纸飞机不落地落下地面树叶掉下来飞起来落下地面我的发现：材料无论向下还是向上，都会因地球引力的作用，落回地面。我的收获1.填一填。(1)在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。它的方向是竖直向下。(2)人们常说“水往低处流。”因为地球引力的作用。(3)苹果落地就是苹果受到地球引力的缘故。生活中有很多类似的现象，如天上下雨和踢起的毽子又落回地上等。2.小法官。(1)风筝飞上天后，就不再受地球引力了。 ()(2)牛顿是最早思考苹果为什么落地的人。 ()(3)踢起的毽子会落到地面上，是因为地球引力的作用。 ()3.生活中的科学。假如没有地球引力，世界会怎样？答：没有了地球引力，就没有了大气和水。地球上的万物都将漂浮到太空中。21、测量重力我想研究的问题1.怎样测量物体的重力呢？ 2. 物体都有重力吗？3.地球的重力比月球的重力大吗？ 4.力是什么？观察实验l 认识测力计。我的交流：测力计可以用来测量物体的重力。我的发现：每个测力计都有一定的测量范围，它由指针、弹簧、刻度等组成。l 测力计的使用方法。我的交流：使用测力计时要现将指针调到零刻度，读数时视线要与指针相平。我的发现：如果实现不与指针相平，测的度数就会不准确。测量的物体不能超过测力计的弹力范围。l 测量物体受到的重力。我的方案：(1)检查指针是否在0刻度。(2)握住测力计提环，让测力计竖直垂下，然后挂钩处挂上重物，把重物提起。(3) 读数时，重物要悬空，视线与指针相平，待示数稳定后再读数。我的记录：物体钩码橡皮课本钢笔重力(N)5.30.8超重1.4我的发现：不同的物体，受到重力不同。在测量物体时，要选择合适的测力计才能测出准确的结果。我的收获(1)物体受到的重力可以用测力计来测量。重力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用“N”表示。(2)常见的测力计有平板测力计、圆筒测力计等。测力计主要由底板、刻度、弹簧、指针、挂钩、提环等组成。(3)使用测力计前，要检查指针是否在零刻度。读数时，视线要与指针相平。(4)测力计最大的刻度就是它的最大量程，每次所测重力不能超过测力计的测量范围。拓展与应用利用身边的材料制作一个测力计，并用它测量力的大小。答：找一块木板，木板的一端用铁钉