浅析教师个人读书计划

教师个人读书计划书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。 教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。一、读书目标（一）让自己成为更富内涵的教师通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。（二）在读书中提高自己的思想境界。读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。 二、读书时间安排确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一本读书笔记。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。三、阅读安排：1、教育新理念（袁振国著，教育科学出版社）2、给教师的一百条新建议（郑杰著，华东师范大学出版社）3、李镇西著：爱心与教育素质教育探索手记4、新课程中教师行为的变化（傅道春编著，首都师范大学出版社）5、赏识你的孩子一个父亲对素质教育的感悟6、教师专业化的理论与实践（教育部师范司编著，人民教育出版社）7、唐汶：简单改变生活8、像自由一样美丽9、苹果与粉笔灰10、窗边的小豆豆四、读书步骤安排：（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记。（二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。（三）开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师读书计划，扩大阅读者的范围及读书的影响，以形成共同读书的良好氛围。 个 人 读 书 计 划周国平先生说过：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上终日忙碌不休的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。”为避免教师陷入这种“更可悲”的状况，最可行的办法是“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长，提升自己的生命质量。教师需要具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂、不断生长的精神和生命质量的提升呢？世界级戏剧大师莎士比亚给了我们答案：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”结合市局开展了“三大教育”系列读书活动，自觉树立了主动学习、终身学习的观念，“工作即学习、学习即工作”成为个人的自觉行动，以提高的个人学习能力、实践能力、研究能力、创新能力。一、认识读书意义，明确读书目的作为教育工作者自身要明确开展读书活动是：学校可持续发展的需要。教师是新课程新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上课改发展的需要，势必会影响二期课程改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，作为学校发展最关键因素的教师必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，促进学校的可持续发展。教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一不竭的动力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，而人文滋养尤为重要。提升生命质量的需要。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态；读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”；读书，能够使教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐；读书，能够彻底改变教师孤独、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”；读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”我们认为，教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，提升教育理念。通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发思维能力和对教育问题的批判性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。二、制定实施计划，确立读书目标为了扎扎实实开展读书活动，我结合市局要求制定了“三大教育活动”的三年读书计划，明确了读书活动的指导思想和目标。指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实“十一五”素质教育发展规划，以师德师风建设和“新理念、新课程、新技术”为重点，形成自己正确的“人生信念”，激发“超越自我”的热情，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣，让读书成为一种责任，让读书成为一种时尚”的意识。从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习以及“学习即工作、工作即学习”的学习理念。具体目标是：1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。三、读书选择及活动要求1、读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习计划，三年内阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，其中每学期必须研读市局指定的6本专著中的一本：（1）教育新理念、（2）给教师的一百条建议、（3）教师专业化的理论与实践、（4）新课程中教师行为的变化、（5）教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、（6）多元智能。同时根据自身专业发展的需要自选相关书记和文章阅读学习。2、活动要求避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，一“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了教师的专业发展。 四、读书活动具体安排1、自主学习，利用一切时间阅读市局指定的六本专著和六本教育教学理论书记，让读书成为自己的一种精神愉悦的享受，提高自身修养的基石。2、坚持积极参加各种培训活动。3、定期参加校内组织的各种交流沙龙活动，在活动中积极发表自己的见解。4、坚持读书活动与教育教学活动相结合。利用现代教育思想指导自己的教育教学活动，做到边学习，边实践，进行深刻的自我反思。5、利用课余时间经常去图书室阅读相关的学科类的教学理论书籍和文章，做好读书笔记。个 人 读 书 计 划苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”因此，教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习。一、指导思想：以读书计划为指南，以提高教育理论水平为理念。通过读书锻炼思维能力，提高自己的理论水平、运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，完善读书人格，和对教育问题思考能力，努力转变思想观念、进行教育创新；“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进专业化成长，通过阅读经典，让生命在阅读中更加精彩！二、读书格言书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚三、个人读书目标：1.通过读书进一步提升教师的理念，开阔视野，养成认真阅读好书的良好习惯。2.通过读书，丰富人生，强化自身修养，从中汲取营养，用自己的思想去思考、内化为自己的知识；实现自我，以提高自身的政治、业务水平和师德修养。3.通过读书，使自己的教育教学能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，以适应形式的发展。四、读书具体措施安排：1.利用课余时间阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。2.与同事交流，认真做读书笔记及感想，