公文写作_写作培训资材大全575

海南师范大学本科毕业论文（设计）指 导 手 册（试行）海南师范大学教务处二五年四月前 言本科毕业论文（设计），是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合能力与素质等方面，都具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业论文（设计）的质量也是衡量教学水平，学生获得学位的重要依据。为加强本科毕业论文管理工作并使其进一步科学化、规范化，使广大教师、管理人员和学生在毕业设计（论文）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导，从而促进毕业设计（论文）质量的提高，特制定本手册，供广大师生参考和查阅。由于不同学科专业在毕业论文（设计）上的要求不尽相同，各教学单位可根据我校毕业论文（设计）的管理规定，结合本单位的专业特点，制定具体的管理实施细则和方案，报学校教务处审批后执行。在本管理规定的制定过程中，参考了许多兄弟院校的有关管理制度，在此谨向他们表示衷心感谢！ 海南师范大学教务处 2005年4月7日目 录一、指导思想1二、过程要求1三、格式要求4四、评分要求6五、组织管理7六、其他要求8七、附 则9附件10（一）有关规定或说明1.本科毕业论文（设计）工作程序102.本科毕业论文（设计）指导教师的规定113.本科毕业论文（设计）管理人员职责124.本科毕业论文（设计）答辩程序与实施办法135.本科毕业论文（设计）工作上报和留存资料的要求15（二）有关用表（以下表格可从海南师范大学教务处网页下载）1.本科毕业论文（设计）题目审核表（教师用）172.本科毕业论文（设计）备选题目一览表（教学单位用）183.本科毕业论文（设计）选题审批表（学生用）194.本科毕业论文（设计）选题汇总表（教学单位用）205.本科毕业论文（设计）开题报告（学生用）216.本科毕业论文（设计）中期检查表（学生、教师合用）247.本科毕业论文（设计）指导教师评语（教师用）258.本科毕业论文（设计）答辩记录表（教学单位用）269.本科毕业论文（设计）成绩评定表（教学单位用）2710.本科毕业论文（设计）指导教师评审参考标准（教师用）2811.本科毕业论文(设计)答辩评审参考标准（教学单位用）2912.本科毕业论文（设计）评审教师评分参考标准（教师用）3013.本科毕业论文（设计）成绩汇总表（教学单位用）3114.本科毕业论文（设计）统计表（教学单位用）3215.本科优秀毕业论文（设计）推荐表（教学单位用）3316.本科优秀毕业论文（设计）推荐汇总表（教学单位用）3417.本科毕业论文（设计）封面格式（学生用）3518.双学位学生第二学位毕业论文（设计）专用封面格式（学生用）36（三）本科毕业论文（设计）工作的评估方案37努力了的才叫梦想，不努力的就是空想！如果你一直空想的话，无论看多少正能量语录，也赶不走满满的负能量！你还是原地踏步的你，一直在看别人进步。一、指导思想毕业论文（设计）教学环节的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能的训练，促进其知识、素质和能力协调发展；加强学生学习能力、实践能力和创新能力的培养，鼓励学生运用所学知识独立完成课题，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。毕业论文（设计）具有学术性质，应能表明作者在科学研究工作中所取得的新成果或提出的新见解，是作者科研能力与学识水平的标志。毕业论文（设计）具有学术作品所共有的一般属性，应按照学术作品的格式完成。在完成毕业论文（设计）的过程中，要注意适应我国的经济、社会、教育发展的需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其科研能力，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。二、过程要求完成本科毕业论文（设计）一般要经过选题、开题报告、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿、论文（设计）答辩等几个阶段。期间，指导教师要与学生经常进行交流，逐个阶段地对学生进行论文写作的基础性训练，使学生掌握学术论文写作的基本方法，培养其学术研究的素养，进行创新能力的训练。（一）选题1. 毕业论文（设计）选题要充分体现专业人才培养目标的要求，根据所学专业进行选题。允许在相近专业或学科选题，提倡不同专业领域、不同学科互相合作，进一步加强、巩固和深化学生所学专业知识，使学生得到全面发展。2. 毕业论文（设计）选题要按照各系对于毕业论文（设计）选题的基本要求进行，一般应由各系组织教研室确定指导教师，填写本科毕业论文（设计）题目审核表，经系毕业论文(设计)工作领导小组认可后，拟定备选题目一览表，组织学生报名、选题，并为学生介绍指导教师及研究内容。学生自报题目也要填写本科毕业论文（设计）题目审核表，经过系毕业论文(设计)工作领导小组批准。3. 毕业论文（设计）的题目要有一定的研究价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性。 4.选题实行教师指导与学生自选相结合的办法，由教研室负责协调工作。自选课题的学生必须是科研基础较好的学生。选题应注意题目的不断更新与类型的多样化，同一专业相继年届毕业论文（设计）的选题，每年的更新率应不低于70%。5. 选题要避免盲目性和随意性，充分考虑学生的专业基础和实际水平，题目应大小适中，难易适度，应是学生在短期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的课题。6. 学生应在指导教师指导下独立撰写论文（进行设计）。选题原则上每生一题，文科各专业一律实行一人一题。理科学生所选题目如需由两人或两人以上合作课题的，必须由指导教师提出，经系毕业论文(设计)工作领导小组批准，而且毕业论文要分开写，要明确每个学生独立完成的任务，论文撰写时，要标明本人在课题研究中所负责研究的内容及其在整个课题中所占的份量，原则上论文的内容交叉覆盖部分不得超过50%，确保每名学生都受到较全面的训练。双学位的学生应根据所修专业提交两篇不同的论文，不得一文两用。确定选题后，学生要填报本科毕业论文（设计）选题审批表。（二）开题报告学生选定题目后，由指导教师为主拟定毕业论文(设计)任务，学生在领会题目的基础上，进一步了解任务的范围及涉及的素材，编写毕业论文(设计)工作计划，列出完成毕业论文(设计)任务所采取的方案与步骤，认真填写开题报告。毕业论文（设计）涵盖内容可参照以下划分类别：1工程设计类课题明确设计具体任务，设计原始条件及主要技术指标；设计方案的形成（比较与论证）。2软件开发类课题明确软件开发的具体任务；弄清系统的现状及其发展趋势；建立仿真模型；编写计算机程序；上机调试与结果分析。3实验研究类课题明确课题的来源，具体任务与目标，国内外相关的研究现状及其评述；研究重点，实验内容、实验原理及实验方案；计算机技术支持。4文科类毕业论文明确课题的任务、方向、研究范围和目标、查阅文献、收集资料并整理分析，了解相关的研究历史和研究现状，初步确定论文研究思路。5艺术类毕业论文（创作、设计、演出）明确课题的任务和目标，收集素材，了解现状，初步确定完成论文（创作、设计、演出）思路及方案。（三）资料收集与科学实验收集丰富的资料是写出高质量论文的基础，这就要求学生在毕业论文写作前广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对此项问题的研究程度，避免低水平重复基础性工作，避免侵犯别人的知识产权。指导教师在学生收集资料和科学实验的过程中应多加指导，使学生掌握各种收集资料和科学实验的方法，为学生提供必要的参考书目和实验条件。（四）编写提纲和撰写论文各系要根据自己专业的特点制定关于提纲和论文撰写的时间安排和各环节的具体要求，指导教师要规定时间与学生见面，对其论文（设计）进行指导。学生如不按照学校的要求逐个环节撰写论文，不得参加论文答辩，不能获得相应学分。毕业论文应在指导教师指导下认真反复修改，不得一次成文。各系可根据本专业的情况，对学生翻译英文参考资料这一环节作不同程度的要求。（五）论文（设计）答辩1. 毕业论文（设计）完成后，应在规定时间内进行答辩，各系要组成论文答辩小组，由5-7名副高以上职称、相近专业的教师组成。2. 人数多、工作量大的系可分设若干答辩小组，每小组由3-5名副高以上职称、相近专业的教师和1名秘书组成。答辩由各小组长主持，指导教师不得担任答辩小组组长。如有争议或其他需要，交由系工作领导小组再次主持答辩后裁定。3. 答辩小组组长负责对提交本小组的论文（设计）分别拟定24个答辩题目。答辩的重点在于审查毕业论文（设计）的真实性和创新性，检查学生是否掌握了本专业的基础知识。4. 接受答辩的学生在答辩时，先作810分钟的论文自述报告，要求简明扼要，重点突出。然后，主答辩教师将预先拟定的答辩题目交给学生，学生略作思考后当场回答。主答辩教师根据毕业论文（设计）本身的写作水平和答辩情况，对答辩者作口头总结，对毕业论文（设计）作实事求是的评价。毕业论文（设计）答辩时间一般为3040分钟。5.每一答辩结束后，答辩小组应及时进行合议，根据学生的论文质量和答辩情况依据适当的评分标准给出论文答辩成绩和评语。对成绩的审定，答辩小组应本着公正的原则，从严掌握，保证论文质量。优秀论文一般不超过本届学生论文（设计）数的15%。对优秀和不合格的论文（设计）必须写出具体理由，其他等级的可简要评语。参加答辩的成员均须签名。三、格式要求本科生毕业论文（设计）应一律采用打印的形式，使用学校统一的封面格式，按以下项目依次编排：1. 封面使用学校统一格式(第二学位论文使用专用封面)。题目要对论文（设计）的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20以内。2. 中英文内容摘要和关键词中文摘要应简要说明毕业论文（设计）所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为150300字。英文摘要的词汇和语法必须准确。关键词：一般35个。3. 目录4. 正文正文要符合一般学术论文的写作规范，论文（设计）篇幅文科一般不少于6000字、理科一般不少于5000字。论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处（引注），计算的数据要求真实、客观、准确。数字标题从大到小的顺序写法应为“一、”“（一）”“1.”“（1）”“”或者“1”“1.1”“1.1.1”5. 注释采用本学科学术规范，提倡实用脚注，论文所有引用的中外文资料都要注明出处。中外文注释要注明所用资料的原文版作者、书名、出版商、出版年月、页码。6. 参考文献参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；文后以“参考文献：”（左顶格）或“参考文献”（居中）作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如1、2、，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：a. 专著、论文集、学位论文、报告序号主要责任者.文献题名文献类型标识.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).（中译本前要加国别）1 英M奥康诺尔著，王耀先译科技书刊的编译工作M.北京：人民教育出版社，1982.5657.2 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集C.北京：中国社会科学出版社，1994.3 张筑生.微分半动力系统的不变集D.北京：北京大学数学系数学研究所，1983.4 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析R.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.b. 期刊文章序号主要责任者.文献题名J.刊名，年，卷(期)：起止页码.5 何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，1998，(3)：167-173.6 金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术J.清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67.c. 论文集中的析出文献序号析出文献主要责任者.析出文献题名A.原文献主要责任者(任选).原文献题名C.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.7 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.赵玮.运筹学的理论与应用中国运筹学会第五届大会论文集C.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471.d. 报纸文章序号主要责任者.文献题名N.报纸名，出版日期(版次).8 谢希德.创造学习的新思路N.人民日报，1998-12-25(10).e. 国际、国家标准序号标准编号，标准名称S.9 GB/T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则S.f. 专利序号专利所有者.专利题名P.专利国别：专利号，出版日期.10 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案P.中国专利：881056073，1989-07-26.g. 电子文献序号主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).11 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL. /pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.12 万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版DB/CD.北京:中国大百科全书出版社，1996.h. 各种未定义类型的文献序号主要责任者.文献题名Z.出版地：出版者，出版年.（参考文献与注释的区别：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文末；注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般排印在该页底脚。参考文献序号用方括号标注，而注释用数字加圆圈标注，如、）。四、评分要求1. 指导教师在学生完成毕业论文（设计）后，应对毕业论文（设计）进行认真审阅，并填写本科毕业论文（设计）指导教师评语表，对论文（设计）进行详细评价，并根据本科毕业论文（设计）指导教师评审参考标准打分。2.学生应在答辩前一周将毕业论文（设计）送交答辩小组，份数应不少于答辩小组人数。答辩小组根据本科毕业论文(设计)答辩评审参考标准要求，对该毕业论文（设计）的打分。系毕业论文（设计）工作领导小组组织专家组根据指导教师的评定和答辩小组的评定意见，最后确定学生论文（设计）成绩。毕业论文（设计）成绩也应同其它科目一样呈正态分布，一般情况下，优秀率（90分以上）不超过学生总数的15%。五、组织管理1. 教务处主管全校本科毕业论文（设计）工作，各系要组成本科毕业论文（设计）工作领导小组，由主管教学的系领导担任组长。各系要认真做好指导教师和学生的动员工作。2.毕业论文（设计）的撰写一般安排在第8学期进行，集中撰写时间一般为46周。选题、配备指导教师等工作，应在第7学期结束前完成。整个工作须在6月中旬全部结束。3. 各系可依据学校规定制定出本单位的毕业论文（设计）工作实施细则。4. 各系应为学生组织关于学术论文写作方法、选题要求、参考文献、论文格式、论文答辩等内容的专题讲座。5. 指导教师应有中级以上职称或硕士以上学位，具有一定科研工作能力，熟悉自己所指导的课题内容，并对所指导的学生认真负责。指导教师与指导的学生比例一般不超过1：5。指导教师要对学生严格要求，严格管理，对不认真进行毕业论文(设计)写作以及违反纪律的学生要及时帮助和教育，有问题要及时处理。6. 在学生完成毕业论文（设计）的过程中，指导教师要经常与学生见面，检查、指导、督促学生的工作进度，积极引导和启发学生以正确的思想方法、工作方法和科学态度，创造性地运用所学的基本知识和基本技能，独立完成毕业论文（设计）。7. 学生在做毕业论文（设计）的过程中，各系要为其提供较好的查阅资料和进行实验的条件。8. 各系应重视毕业论文（设计）的总结工作，注重总结经验，找出差距，不断提高毕业论文（设计）质量。（1）毕业论文（设计）成绩评定工作结束后，各系向教务处提交本年度毕业论文（设计）书面总结。总结中应包含工作概况、改革措施及效果、质量分析等。（2）各系要及时将所有学生毕业论文（设计）题目目录和成绩及推荐的校级优秀毕业论文（设计）三篇等资料汇总提交教务处，报送材料要求附带电子版。（3）教务处组织专家对各系毕业论文（设计）的组织管理工作进行检查评估，对毕业论文（设计）的质量进行随机抽查。六、其他要求1. 毕业论文（设计）打印格式（1）打印及纸张毕业论文（设计）一律用打印文本呈现。使用A4规格的纸张，边距规定如下：左边距2.75cm，右边距及上下边距2.5cm，页眉页脚1.5cm，每页设定为3033行，页号打在页下方中间，装订线在左侧，编辑存盘时采用普通视图。（2）字体及字号论文题目黑体三号“摘要”字样黑体四号摘要正文宋体小四号关键词宋体小四号论文正文第一层次的题序和标题黑体或宋体加粗，小四号第二层次的题序和标题黑体或宋体加粗，小四号第三层次的题序和标题黑体或宋体加粗，小四号第四层次正文宋体小四，英文用新罗马12号“参考文献”字样黑体或宋体加粗，小四号参考文献内容宋体五号页码宋体五号，居中2. 毕业论文（设计）页面要清楚整洁，符合学校统一要求，学生装订后要在答辩前一周提供给答辩小组（一人一册）。3. 毕业论文（设计）结束后，学生要向所在系提交毕业论文（设计）软盘，系办公室负责分专业、按学生学号顺序统一将毕业论文（设计）刻录成光盘，存入系教学档案（电子版）。4. 学生答辩后，各系要将有关资料和论文按照封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、注释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导教师评语、答辩记录表、成绩评定表的顺序统一装订成册，存入系教学档案。七、附 则本手册由教务处负责解释，自公布之日起执行。海南师范大学本科毕业论文（设计）工作程序要求阶段工作程序及要求完成时间第一阶段（前期工作）（一）认真确定课题和指导教师。1首先系向教研室分派指导论文（设计）任务，由教师填写毕业论文（设计）选题审核表，报系毕业论文（设计）领导小组审批2确定题目，系公布备选题目一览表，做好学生的动员工作；3学生报名，选定题目。各系将毕业论文（设计）工作计划和论文（设计）题目及指导教师名单，报教务处备案。第七学期末（二）师生沟通课题任务。指导教师向学生传达毕业论文（设计）要求及有关管理规定，师生沟通交流课题任务，使学生正确理解课题，为开题做准备。第八学期115周（三）做好开题报告或开题综述。指导教师应督促学生做好开题报告或开题综述（要求书面，含文献综述、方案论证、设计思路、进程计划等），系检查开题情况，教务处抽查。第二阶段（中期工作）（四）认真进行毕业论文（设计）指导、检查工作。1指导教师应做好学生的指导工作，定期检查学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题；2各系要随时了解、检查各专业的工作进展情况，及时研究协调处理本单位毕业论文中的有关问题。（五）毕业论文中期检查。系毕业论文（设计）工作领导小组检查毕业论文工作，做好记录，学生须向指导教师汇报工作进度和工作质量，。第三阶段（后期工作）（六）资格审查。系、指导教师根据规范要求做好毕业论文（设计）的资格审查工作，对达不到要求的学生，令其重做重写。不能按期完成或达不到答辩资格要求的学生，不准参加答辩。（七）指导教师审阅毕业论文。答辩前一周，学生将毕业论文交指导教师，指导教师需认真审阅，写出评语和评分后，交系答辩小组。（八）答辩小组审阅毕业论文。答辩小组应详细审阅每个学生的毕业论文，为答辩做好准备。（九）组织答辩。答辩小组对学生进行公开答辩，并做好答辩记录。答辩日程安排通知教务处，教务处随机抽查。（十）成绩评定。系组织专门人员检查评分标准执行情况，进行成绩审定和统计；毕业论文成绩及时报送教务处。教务处组织检查或随机抽查。（十一）做好优秀论文评选和推荐工作。各系按不超过毕业生人数20%比例评选“系级优秀论文”，其中选三篇报学校。（十二）毕业论文工作总结。各系认真做好工作总结，如实填写有关工作总结报告表。系书面工作总结报送教务处。第八学期结束前（十三）学生毕业论文资料管理。由系指定单位（办公室、教研室或资料室）负责收回各有关资料(含纸介及电子版)、整理归档，存入系教学档案。注：1提前或推延进行毕业论文（设计）的，参照本规定执行，各阶段要求相同，日程自定；2毕业论文（设计）工作三个阶段时间安排可根据本专业特点适当调整。本科毕业论文（设计）指导教师的规定1. 指导教师要熟悉所指导学生的论文研究方向，有一定的教学经验和较高的学术水平。2. 指导教师要为学生分析论文题目，指定必要的参考书并指导学生收集有关资料，为学生审定论文提纲和初稿，并提出修改方案。3. 指导教师在学生进行毕业论文和设计写作期间应随时掌握学生毕业论文（设计）的进度和质量，认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，以及学生的工作态度、出勤、纪律等，认真填写本科毕业论文（设计）中期检查表，作为毕业论文（设计）结束时评定成绩的参考依据。4. 文科指导教师对学生的指导、检查、答疑时间应不少于四次。理工科指导教师应及时进行实验指导检查。5. 指导教师应直接对所负责的学生进行指导，不能找其他人代为指导。6. 对初次参加指导学生的教师，系应安排经验丰富的教师协助其工作。7. 指导教师要认真填写论文评语，评语应包括以下内容：（1）学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识。（2）学生是否具有从事研究、设计工作或担负专门技术工作的能力。（3）学生是否按要求的内容及时间，独立完成了毕业论文（设计）各环节所规定的任务。（4）毕业论文（设计）完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作的情况。（5）学生独立工作、独立思考能力，组织管理能力，口头表达能力和与他人合作交往的能力等情况。本科毕业论文（设计）管理人员职责1. 搞好本科毕业论文（设计）的组织、动员工作。2. 组织毕业论文（设计）的选题、审题工作。3. 确定指导教师，协调指导教师与学生的比例。4. 对毕业论文（设计）写作的全过程进行检查、督促。5. 组织答辩小组，确定答辩程序，组织答辩工作。6. 收集毕业论文（设计）及有关材料存档，对毕业论文（设计）各个阶段的工作及时总结。海南师范大学本科毕业论文（设计）答辩程序与实施办法本科生进行毕业论文(设计)是实现本科人才培养目标必不可少的教学环节,是检验学生学习效果和教学质量的重要方式,也是学士学位授予工作的重要依据。为进一步加强对我校本科毕业生答辩工作的管理，提高毕业论文（设计）质量，现将答辩程序及组织实施办法，做出如下规定。一、答辩程序1. 参加答辩资格凡本科学生按毕业论文 (设计)任务书，完成全部各项教学要求，论文（设计）撰写符合格式要求，经系毕业论文（设计）工作领导小组审核、签字后，方可参加答辩。2. 毕业论文（设计）评阅指导教师评阅：指导教师根据毕业论文（设计）质量及学生平时情况，认真负责地写出全面的简明评语。（可参考评阅标准）若需要，可由系或教研室聘请相关专家评阅：评阅教师应本着对答辩小组负责的精神对毕业论文(设计)作业给以全面的客观评价。（可参考评阅标准）3. 答辩：由毕业论文（设计）答辩小组主持，以公开的方式举行。答辩小组组长宣布答辩开始，学生报告毕业论文(设计)的主要内容(限定在10分钟)。答辩小组成员提出问题，学生回答问题。向学生所提问题的内容包括本专业学生应掌握的基本知识，学生论文（设计）所涉及的各方面问题以及与学生论文（设计）有关的基本概念问题。要求提问时做到简明、确切。（可参考答辩评审标准）每个学生答辩所用时间一般为30-40分钟。答辩小组秘书应记录全部提问与回答情况，并作为毕业论文（设计）有关资料存档。4. 答辩记录、成绩考核表、评语随同毕业论文（设计）作业一起存放在系资料室。二、实施办法1. 毕业论文（设计）答辩工作在系毕业论文（设计）工作领导小组的领导下，由系答辩小组组织实施。2. 考虑不同专业与学生人数组成若干毕业论文（设计）答辩小组，小组设组长一人，秘书一人，小组成员一般为46人（除秘书外一般应具有副高级以上职称）。答辩小组组成名单，由系毕业论文（设计）工作领导小组审核，在答辩前一周张榜公布。3.毕业论文（设计）答辩小组的工作职责是：安排答辩工作、主持答辩、评定成绩、答辩工作结束时向系本科毕业论文（设计）工作领导小组做出书面总结报告。注：各系可根据实际情况制定本系答辩程序与实施办法，报教务处审批后执行。海南师范大学本科毕业论文（设计）工作上报和留存资料的要求一、毕业论文（设计）工作各系报送教务处材料清单及要求材料名称时间要求备注系毕业论文（设计）工作计划第七学期末所送材料均含打印稿和电子稿答辩工作安排答辩前一周毕业论文（设计）选题汇总表毕业论文（设计）成绩汇总统计表第八学期结束前优秀毕业论文（设计）毕业论文（设计）工作总结注：1论文汇总表、统计表也应该包括双修本系专业的外系学生论文情况。2毕业论文工作总结主要内容包括：（1）本届毕业论文（设计）工作概况，分析毕业论文（设计）的质量；（2）本届毕业论文（设计）具体做法及效果；（3）本届毕业论文（设计）是否达到教学要求，在巩固学生基础理论、专业知识、加强基本技能训练等方面的效果；（4）在选题上有何改进？（5）如何培养学生在毕业论文（设计）过程中的探索精神和创新意识？（6）从毕业论文（设计）过程中反映出的教学质量如何？存在的薄弱环节是什么？对教学工作有何建议？（7）本届毕业论文（设计）有哪些突出的成果？3所有上报资料学各系均需留存。二、学生向所在系提交论文的要求1.学生上交的毕业论文（设计）软盘一定要经过杀毒处理！2.毕业论文（设计）应用Microsoft Word编辑，存成以学号为名的.doc文件,例如一个学生的学号为200102100201,则文件名应该为200102100201.doc。每个学生交上来的磁盘中只能有一个名为学号.doc的文件，对于双修的学生，应上交两篇论文，其中一篇名为学号.doc,另一篇名为学号sh.doc,如200102100201sh.doc（双修专业）。3.原则上，每个学生应将自己的论文单独存盘（存为一个文件名），并在软盘封面写明自己的学号、姓名、所属系，然后上交。不提倡为了将多个学生的论文挤在一张软盘上而将各个文件压缩的做法。如果软盘的空间足够大，也可以集中多个学生的论文文件，但决不能是压缩文件。如果某个学生的论文过大，不得不进行压缩，那么必须将自己所用的压缩、解压软件及解压方法详细记录在一个名为decompress的.doc或.txt文件中；如果所用的解压软件不常见，应该在软盘中附带自己的解压软件。表1(教师用)海南师范大学本科毕业论文（设计）题目审核表系别： 教研室： 时间： 年 月 日课题情况题目名称课题类别A.基础研究 B.应用理论研究 C.应用研究 D.其它教师姓名职称学位课题来源A.科研 B.生产 C.教学 D.其它 E.学生自拟成果类别A.论文 B.设计学生应具备的条件主要研究内容目标特色成果描述成果价值教研室审题意见负责人: 年 月 日系审批意见领导小组组长: 年 月 日表2（教学单位用）海南师范大学 系毕业论文（设计）备选题目一览表序号毕业论文（设计）题目指导教师职称课题类别备注制表人： 主管教学主任签字： 填表日期： 注：各系可另行用表，但内容一般应含有以上项目。表3（学生用）海南师范大学本科毕业论文（设计）选题审批表系别： 专业：学生姓名学号指导教师职称所选题目名称：题目领域类型：1.科学 技术 2.生产 实践 3.社会 经济 4.其它选题理由：指导教师意见： 签名： 年 月 日系领导小组意见： 签名： 年 月 日表4（教学单位用）海南师范大学（系盖章）系本科毕业论文（设计）选题汇总表序号毕业论文（设计）题目指导教师职称学生姓名学号专业制表人： 主管教学主任签字： 填表日期： 表5（学生用）海南师范大学本科毕业论文（设计）开题报告论文题目： 系 别： 专 业： 学生姓名： 学 号： 指导教师： 年 月 日一、选题的类别 （ ）基础研究 （ ）应用研究 （ ）应用理论研究二、选题的目的和理论、实践意义三、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面四、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展五、课题研究的方法、策略、步骤和进度安排六、成果形式描述七、指导教师意见指导教师签字：年 月 日八、系毕业论文(设计)领导小组意见 领导小组组长签字： 年 月 日表6（学生教师合用）海南师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表 系别： 专业：论文（设计）题目：学生姓名学 号指导教师职 称计划完成时间：论文（设计）的进展情况：指导教师意见： 签名： 年 月 日表7（教师用）海南师范大学本科毕业论文（设计）指导教师评价 系别： 专业：论文（设计）题目：学生姓名学 号指导教师职 称指导教师评分：指导教师评语：年 月 日毕业论文（设计）分工情况：（多人合作时填写，包括本人研究的内容及其在课题中所占份量）表8（教学单位用）海南师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表系别： 专业：论文（设计）题目：学生姓名学 号指导教师职 称答辩小组名单姓 名性别职 称职 务其它答辩记录：记录人： 年 月 日 注：本表填写不完，可另附页。表9（教学单位用）海南师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定表系别： 专业：论文（设计）题目学 生姓 名学 号答辩小组意见答辩评语：答辩成绩： 答辩小组组长：年 月 日 系领导小组意见总评成绩：系领导小组组长：年 月 日（系公章） 表10（教师用）海南师范大学本科毕业论文（设计）指导教师评审参考标准序号评审项目指标分值1工作态度任务量工作态度端正，遵循科学规律，作风严谨。能在规定的期限内，圆满的完成毕业论文（设计）中所规定的全部任务。202调查论证能独立的查阅与论文相关的中、英文献和调研工作。具有独立工作的能力，对获取的相关信息具有正确的分类、归纳、总结、运用的能力。103实验技能、手段，设计方案、实施能独立的、正确的操作实验，同时在实验中能依据现有的或改良的技术手段，获得准确、可靠的实验数据。设计方案合理，工艺可靠，具有可操作性、实用性。程序运行可靠。204分析问题与解决问题的能力能综合的运用所学的专业知识，以正确的观点提出问题，能进行精辟透彻的分析。并能紧密的结合论文（设计）需求，提出独特的见解，使论文（设计）具有鲜明的创新性、应用性。205论文（设计）质量思路清晰、书写规范，论据充分 ，符合推理，实验数据可靠，结构严谨。设计中流程规范，图表清晰，布局合理，尺寸规范，文字注释准确。206创新具有较强的创新意识，能够在继承前人所取得的成果的基础上，有自己独特的认识与见解，并具有一定的实际应用价值。10注：1本参考标准为指导教师使用。2各教学单位可结合本专业特点和要求，制定相应的