工作手册_学校实验室工作指导手册

华二黄中华二黄中 实验室工作指导手册实验室工作指导手册 自然科学教学研究室 二一六年九月 目目 录录 一、实验室工作的总体目标1 二、实验室工作的任务及内容 1 三、中小学实验室标准化建设 2 四、中小学实验室管理 8 （一）实验室组织管理与人员素质9 （二）做好设施设备管理 10 （三）做好仪器管理 12 1、仪器添置 12 2、仪器验收 13 3、仪器编号 13 4、仪器分类与存放18 5、做好“标签”规范22 6、仪器维护与保养24 7、仪器借还 26 8、仪器的报废 27 （四）做好化学药品管理27 （五）做好实验室帐册管理30 （六）做好实验教学管理34 （七）做好档案资料管理38 （八）实验室工作交接39 （九）实验室的现代化管理39 五 、实验室规章制度 41 六、中学实验室的安全与防范47 七、附 录54 （一）各种记录表格 （二）三种账册及封面 （三）中小学实验室工作条例 （四）关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知 （五）初/高中物理化学生物应完成实验名 一、一、 实验室工作的总体目标实验室工作的总体目标 中小学实验室是学校进行实验教学的专用教室，是开发学生智力、培养学生初步 科学实验能力和生产实践技能、开展科技活动的重要场所，是学校完成教学目标、提 高教学质量的必备硬件设施，是学校的一项基本建设。实验室工作是教学工作的重要 组成部分，是考核学校工作的一项重要指标。 在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究这些现象中的基本过程，成 为分析研究自然现象的基本手段，也是学习自然科学的一种基本方法。尤其是在中小 学阶段，学生对有关自然科学方面的感性知识较少，在教学过程中必须重视实验教学， 通过实验教学，使学生了解科学发展过程，掌握科学的思维方法，培养学生良好的实 验习惯，从感性认识角度增加他们的自然科学知识。实验室工作的总体目标：为各级 各类学校开展形象直观的实验教学创造条件，为再现各种自然现象，探索自然规律提 供了场所。随着素质教育的推进，实验室的地位和作用日益突显，营造学科实验的优 良环境，整合教育资源，探索实验教学模式，创设体验科学探究过程的教学环境等。 同时，实验室全面向学生和社会开放，在开展课外实验和科技活动或走向社会的实践 中，让学生有机会施展自己的才能，提高实践能力。 中小学实验室提供满足实验教学所需的实验用房、添置足够的教学仪器与设备、 配备素质较高的实验管理人员、建立完善的规章制度等各项保护措施，尽快适应课程 改革对中小学实验室工作提出的新要求。 中学实验室今后作为主要的教学场所，必须增强其功能，提高装备水平，加大投 入力度，充实常规仪器和现代化教学设备，不断进行仪器的更新和消耗品的补充，才 能发挥其作为开展探究式学习、为学生自主设计和进行实验提供多种器材和实验条件 的基地的作用。 二、实验室工作的任务与内二、实验室工作的任务与内容容 （一）实验室工作任务（一）实验室工作任务 中小学实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高学生的素质服务。因此， 中学实验室的任务应该是：（1）实验室应按照课程标准和教材的要求，与学科教研组 密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，并创造条件开放 实验室，开展课外实验和科技活动。在完成上述任务后，有条件的实验室，还可向社 会开放，开展科学普及活动，为当地经济建设服务。 （2）实验室应开展实验教学研究， 改进和研制教学仪器及自制教具，学校应培训有关教师、技术人员，提高实验教学水 平。 （3）实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境，严格执行各项规章制度， 保证仪器设备经常处于良好的可用状态，准备齐全实验用品和教学资料挂图，保护好 国家财产。 （二）实验室工作内容（二）实验室工作内容 中小学实验室工作内容主要包括：（1）实验室建设：参与新建实验项目、实验室 用电用水等建设项目的筹划，参与教学仪器设备的添置更新；（2）实验室管理：教学 仪器的管理，教学仪器的日常保养、维护及修理，消耗品的使用管理，仪器设备帐目 管理，实验室安全管理，各类实验室规章制度的制订与执行；（3）辅助实验教学：参 与实验教学计划的制订，担任实验课教学或协助任课教师做好演示实验和学生分组实 验，演示实验和学生分组实验的准备，参与学生实验操作考核工作，组织或协助教师 组织开展课外科技活动等。 实验室工作必须强调实际效益，体现四个特点：（1）仪器设备的全过程管理。即： 仪器入库有账目，使用有登记，损失有赔偿，消耗有处理，保持仪器出入数量上的平 衡。 （2）仪器设备的质量管理。要使已有的仪器设备经常处于完好可用状态。 （3）提 高实验的开出率。要确保实验教学任务的完成，使已具备的条件得到充分利用。开展 多方位的服务工作，并满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效 能得到最大限度的发挥。 （4）实验室的全面管理。要把实验室建设、管理、使用、安 全等各个环节一起抓，善始善终管好用好。 三、标准化实验室的建设三、标准化实验室的建设 （一）标准化实验室建设房屋及配套设施要求（一）标准化实验室建设房屋及配套设施要求 根据中小学实验室工作条例及义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、 图书及教学软件配置标准要求，标准化实验室用房建设要设有实验探究室、仪器室、 准备室、生化药品室、实验教师办公室（实验员室）等。实验室的建设，要根据上级 教育部门批准的学校实验室建设和发展规划，有计划地进行。中等学校原则上要建设 物理、化学、生物及专业实验室；城市和县、镇小学、乡(镇)中心小学要建立科学实 验室（探究室） 。有条件的中小学，根据需要，应逐步建立微机室、语音室、电教室和 音、体、美训练室、生物园地及劳动技术活动室、职业技术实习室；各级各类中小学 的实验室建设均参照省属重点中学实验室规范化标准和要求 、 中小学实验教学普 及市、县(市、区)建设标准 、 贫困地区小学实验室建设标准执行。有条件的学校 可适当提高标准；实验室房舍建设应按照因地制宜、量财使用、科学合理、安全适用 的原则设计图纸(方案)，该图纸应接受教育主管部门的有关处(科)室(基建与仪器站) 审查指导。 （二）实验室通用要求（二）实验室通用要求 1、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应 位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平） 。 2、照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应 低于 200 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于 200 Lx，黑板面 上的照度均匀度不应低于 0.7 。实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高 度距实验桌面不应低于 1700mm，宜安装窗帘。 3、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o 4、噪声控制：室内环境噪声应低于 60 分贝。 5、温度：室内温度以不高于 30为宜，室温过高宜采用器械降温。 6、供水：至少设计一处水源。供水指标：供水水压不低于 2105Pa。冬季室温低 于 00C 地区的管道应有防冻措施。 7、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规 范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。 配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v） 、三相四线（380V）和低压交、 直流电；其中：低压交流设：2-24V 连续可调，额定电流 6A；稳压直流 1.5-24V 连 续可调，额定电流 5A，设漏电过载保护。学生实验桌设单相 220V 二、三孔插座。 8、实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于 2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于 300；最后一排实验桌的后沿距后 墙不应小于 1200mm，与黑板的水平距离不应大于 11000mm。 9、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设备。 10、环保：新建、改建、扩建实验室要选用环保型材料，应符合相关标准中的限 量值，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。 11、环境：各科目的实验室环境布置应有较高的文化品位，且要突出科目特点， 营造良好的科学研究、探索和学术氛围，具有启迪作用。 12、探究实验室作为开放式实验室，应根据学校的课程设置配备相应的专门仪器 设备以及计算机和数字化实验数据采集、分析系统（如传感器、数据采集器、应用分 析软件等） ，将先进的现代化实验仪器，提供给学生进行自主的科学探究实验。 13、实验教师（实验员）办公室配置网络信息口，配备计算机。暂时无条件的学 校，实验教师（实验员）办公室可设在准备室或仪器室内，但不能设在化学药品室内。 实验室建设标准间数 单位：间 室别类别4 个8 个平行 班 8 个12 个平行 班 12 个36 个平行班 基本要求 1 1335物理实验室 探究室规划建议233446 基本要求 1 1223化学实验室 探究室规划建议122334 基本要求 1 1323生物实验室 探究室规划建议233446 科学教室科 学活动室 基本要求 1 1223 实验员室（理、 化、生） 基本要求各 1各 1各 1 准备室（理、 化、生） 基本要求各 1各 1各 2 仪器室（理、 化、生） 基本要求各 1各 12各 2 药品室（生、 化） 基本要求各 1各 1各 1 危险品室（化） 规划建议 111 培养室（生）规划建议 111 生物园地基本要求 111 学校规模小于 12 个班的可参照表中 4 个 -8 个平行班的数据指标执行。 要求：“面积与间数”的指标以学校的建设规模和班额人数分别为 12 班24 班 （4 个8 个平行班） 、24 班36 班（8 个12 个平行班） 、36 班48 班（12 个16 个平行班） ，每班 50 人为参考设计的；学校规模大于 48 个班的，以本标准中 48 个班 的数据指标为基准，学校规模每增加 12 个班（4 个平行班）时，理化生实验室及其附 属用房各增加一套。 类别 室别基本要求（单位：平方 米） 规划建议（单位：平方米） 实验室科学探究室（理、 化、生）生均使用面积 不小于 1.80不小于 1.92 科学教室科学活动室生 均使用面积 不小于 1.58不小于 1.91 实验员室（理、化、生、 科学）人均使用面积 不小于 6 准备室（理、化、生、科 学）使用面积 每间不小于 18每间不小于 23 仪器室（理、化、生、科 学）使用面积 每间不小于 23每间不小于 43 药品室（化、生）使用面 积 每间不小于 23 危险品室（化）使用面积 每间不小于 8 培养室（生）使用面积 每间不小于 43 注：“”表示不要求 仪器室只设一间时面积不小于 40 （三）实验室专用要求（三）实验室专用要求 （1）仪器室配置要求 配备数量序 号 设备名称规格要求 单 位 类类类 备 注 1 仪器柜 1000*500*2000（mm ） 个若干若干若干 可变通结构设计、 数量按实际需要确 定 2 仪器柜（理）1200*500*2000（mm ） 个若干若干若干 可变通结构设计、 数量按实际需要确 定 仪器按省标准配备套若干若干若干 说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置， 以方便教学和实验研究。 （2）实验准备室配置要求 配备数量序 号 设备名称规格要求 单 位类类类 备 注 1 准备实验台 2400*1200*850（mm ） 张 111 2 水嘴及水池 防锈水嘴 防堵、防臭水池 套 111 置于准备台侧或室 角 3 网络信息口个 22 （2 ） 4 仪器柜个若干若干若干 数量和规格可根据 实际情况确定 5 办公桌椅套若干若干若干每人一套 6 管理用计算 机 含管理软件台 11 （1 ） 7 排风扇（化、 生） 个若干若干若干 8 常用维修工 具 金工、电工、木工 等维修常用工具 套 111 9 维修工作台张 111 配备台钳、台钻， 设单相（220V）和 三相四线（380V） 插座 说明：准备室宜与相应仪器室毗邻设置，以方便实验和实验研究。在满足仪器贮 存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。 （3）化学、生物药品室配置要求 配备数量序 号 设备名 称 规格要求 单 位 类类类 备 注 1 药品柜 1000*500*2000(mm) 个若干若干若干 可变通结构设计、 数量按实际需要确 定 2 危险药 品柜 1200*500*2000(mm) 双锁 规格不一 个若干若干若干 可变通结构设计、 数量按实际需要确 定 说明：有条件的学校化学药品室(橱)内应安装自动(强制)通风、排气系统，采用机 械柜顶抽排气方式，安装排气管道。药品不能和专用仪器、模型、标本存放一起。 （4）实验室配置要求 配备数量序 号名称规格要求 单 位 类 类 类备注 1 书写板 （黑板） 4000*1200（mm）块 111 2 演示台 2400*700*850（mm ） 个 111 3 总控电源套 111 4 视频展台台 111 5 计算机多媒体套 11 （1） 6 显示设备 34 吋彩电 大屏幕背投电视 投影机、银幕、 音响设备 套 111 、类配或 7 水嘴、水池 （化、生） 设鹅颈管水嘴和防 堵、防臭水池。 套 151515 物理实验室可只 设一套 1200*600*780mm （理） 282828 8 学生实验桌 2800*600*780mm （化、生） 张 141414 9 学生实验凳张 565656 10 网络信息口个 若 干 若 干 11 排风扇（化、 生） 个 444 12 灭火器及沙 箱 只 222 说明： 1、物理实验室可分为：（1）力学实验室（讲台设公用水嘴、水池） 。 （2）电学 实验室（可设实验电源型实验桌） 。 （3）光学实验室（学生桌设电源、室内安装遮光 窗帘和通风设备） 。 2、化学、生物实验室：（1）排风扇安装的中心距地面不小于 300mm，室内通风 口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。有条件的学校可安装自动(强制)通风、 排气系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上。 （2）配备废液处理装置，实验中废 液应收集，经集中处理后排入污水管道。 （3）设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)， 配急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。 （4）生物实验室应分为解剖室和观察室。 （5）生物观察室学生桌设光源。 （6）解剖室设防锈水嘴，防堵、防臭水池，污水排入 地下污水管道 3、各实验室多媒体设备配备不少于 1 套(化学实验室由于药品多，腐蚀性强，不 宜固定安装。可配备移动式多媒体投影设备)。 ( (四四) )、实验室仪器配备、实验室仪器配备 实验教学仪器设备参照中小学理科教学仪器配备标准及增补目录配备，可根 据各不同版本教材要求适当调整。演示实验仪器按每四个平行班配备一套的标准配备。 分组实验仪器：一类学校仪器数量应达一人一组，班级数较多的二、三类学校应增加 仪器数量。理、化、生实验室应逐步配备实验室数字采集分析系统。 四、四、 中小学实验室管理中小学实验室管理 中小学实验室管理主要是对实验室设备、仪器和药品从接收入库开始到报废或转 交他人接管为止，对数量、质量、存放、使用及其安全和信息资料等进行科学认真的 管理。通过管理，使仪器设备处于完好可用状态，保持数量上的动态平衡；最大限度 地发挥仪器设备的使用效益，确保实验教学任务的完成，满足第二课堂活动及为社会 服务的需要；确保实验教学、人身和国家财产的安全。 （一）实验室组织管理与人员素质实验室组织管理与人员素质 人是现代管理的重要内容，人既是管理的主体，又是管理的对象。管理只有真正 知人善任，用人所长，扬长避短，坚持使用和培养相结合的原则，才能最大限度地调 动人的积极性和创造性。发挥人的能动性，才能管好人。人管好了，其它的事也就好 办了。因此，学校实验教学队伍的管理是学校实验教学管理的核心。 1、实验室组织管理 中小学实验室管理实行分管校长负责制。分管校长对实验室建设、实验教学、人 员设备、管理制度的制订与执行等进行领导，分管校长应关心实验教师的工作、生活 和学习，合理规定实验教师的工作量标准，制定劳动保护用品和营养费发放标准，并 督促执行。实验教师（员）在工资待遇，职称评定等方面与其他学科教师一视同仁。 实验教师队伍应保持相对稳定。 学校应设实验室分管校长一人、教务处分管主任一人，规模较大的学校设实验组 长一人，接受校长室或教务处领导。实验室主任负责对相关教研组、实验室的实验教 学工作进行管理，布置和检查计划的制订和执行情况，督促任课教师（实验教师）开 足开好实验，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。与学校相关职能部门密切配 合搞好实验室建设规划，设备仪器的配备、更新、维修、报废处理。按有关文件规定 定期发放实验教师（员）的劳动保护用品和津贴。规模较小的学校可不设实验室负责 人，由教务处直接管理。 2、实验室人员素质 实验室工作是学校教学工作的重要组成部分，实验教师（实验员）从事的实验室 建设、管理和实验教学，都是为了完成教学任务，培养合格人才。 （1）素质要求：实验教师（实验员）在实验室管理中处于关键位置，他们素质的 高低在一定程度上决定着实验室管理水平的高低。实验教师（实验员）的素质在品德 结构、知识结构和能力结构上应体现自身工作的特点。在品德结构上，首先要忠诚党 的教育事业，热爱实验室工作；有较高的职业素养，明确自己工作的地位和作用；有 乐于奉献、为人师表、热爱学生、主动服务的精神；工作讲究效率和效果，廉洁奉公， 厉行节约；有探索和创造精神。在知识结构上，应具有合格的学历；具有相同（相关） 学科的专业知识；了解新一轮课程改革的重要意义和目标；了解管理学科的基本知识； 掌握教学大纲和教材对实验的要求；熟悉所有实验的名称、目的、步骤、难点、重点、 所需器材、进行的时间等；熟悉所有仪器的名称、规格、使用方法、零配件、结构、 与其他器材的配套、用于哪些实验、维护保养要求、简单的维修常识等。在能力结构 上，应有较强的实验操作能力，能独立正确地完成全部实验；有一定的组织协调能力， 能协助教师完成实验教学任务；具有一定的文字和语言表达能力；有较高的维修和自 制教具能力，研究实验内容，改进实验方法；能组织和指导学生开展课外实验科技活 动；会使用现代教育技术装备，能熟练地利用计算机进行实验教学和实验室管理。 （2）队伍建设:要加强实验室管理队伍建设，就要认真解决实验室工作人员的归 属问题。 “实验教师或实验技术人员是有关学科教研组成员。要参加有关学科的教学 研究活动。 ” 、 “要关心实验教师和技术人员的工作、学习和生活。对他们应享受的待遇， 要切实解决。 ”学校应认真落实原国家教委的上述规定。要把符合任职条件的实验教师 和实验技术人员列入专任教师编制，统一管理。在评定职称、评优和晋级时要和其他 教师一视同仁。但同时又要承认实验教师工作性质与任课教师又有区别。在确定实验 教师工作量时，除参加实验课辅导应计算工作量外，从事教学仪器管理（如准备实验、 清洁、保养、维修仪器设备、自制教具等）均应计算工作量。凡有课时补助单位，只 要实验教学计划能按时完成，实验教师的课时补助金额应达到同学科教师的平均水平。 只有把实验教师摆在应有的位置上，使他们享受到同等待遇，才能有效地调动他们的 积极性，做好管理工作。 （二）做好设施设备管理做好设施设备管理 中小学实验室的设施设备主要包括仪器橱柜，实验桌凳，水电设施及其它通用设 备。管理好实验室的设施设备，有利于提高实验室的投资效益，有利于营造洁净、整 齐的科学实验氛围，有利于提供文明、安全的实验教学环境。中小学实验室的设施设 备管理一般包括以下内容： 1、仪器橱柜的管理、仪器橱柜的管理 存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，仪器橱摆放时应注意采光、通风、美观 和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。一般情况下仪器橱呈一字形排列， 橱门要与窗户垂直，便于通风。各排仪器橱之间要留有不少于 1 米的通道，便于取放。 仪器橱一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，橱与墙之间应留有 10cm 左右的通风空间。 一般新旧仪器橱要相对分开，高矮、式样相近的仪器橱要放在同一排或同一室。仪器 橱定位后要编序号，序号一般编在仪器橱正面上方。 2、实验桌凳的管理实验桌凳的管理 学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。为了保护桌面，有 条件的学校可在实验桌面上垫耐酸碱的橡胶板或橡塑板。实验凳应尽量不要使用长凳 或椅子，用不易摇晃的单人凳为适宜，便于起坐和走动。要教育学生爱护实验桌、凳， 不要在实验桌、凳上乱涂乱写，实验完成后要保持桌面的洁净。 3、实验室水电设施的管理、实验室水电设施的管理 实验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是实验室必不可少的。水电 设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全，并 便于检修。水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。要教育学生爱护 水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抺布晾在水龙头上(必要时可晾在 水池边上)，不要拉松电源线，注意保护电源插座。实验教师（实验员）要经常检查电 路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。 4、其它通用设备的管理、其它通用设备的管理 实验室内的各种配套设施要巧安排，要适合实验室管理与使用的要求，做到布局 合理，整齐划一。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，因此实验 室都要建立良好的通风排气装置，以便及时把有害气体排出室外。中小学一般采用比 较经济的排气扇通风装置，有条件的学校应采用先进的，吸气能力强，噪声低的管道 汇流式通风装置。实验教师要经常检查通风设施，检查是否完好，发现问题及时采取 相应措施。实验室应配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水 管道。 随着现代科学技术的发展，中小学实验教学中，除了运用各种传统的实验手段外， 现代教育技术手段也逐步在普及，如视频展示台、投影机等多媒体设备已成为实验室 的常用设备。这些设备的使用弥补了传统实验方法的不足，提高了实验教学的质量， 达到良好的实验教学效果。一般化学实验室湿度大，药品较多，腐蚀性强，不宜固定 安装，可配备移动式多媒体投影设备。物理与生物实验室则可将多媒体投影设备固定 安装在实验室的适当位置，方便教学时使用。实验教师应熟练掌握正确的操作方法， 应由专人负责管理，记录好使用、维修、定期检查和保养情况，出现故障，应请专业 人员修理。 （三）做好仪器管理（三）做好仪器管理 实验室里的仪器品种繁多，规格各异，使用频繁，要管好实验室内各种仪器，就 应从编制仪器添置计划、采购、到货验收、建档、建帐、分类存放到保管维修等各个 环节都要慎密处理，按照一定的规章制度办事，才能繁而不乱，忙而不疏，有条不紊， 才能有利于实验教学的进行。 1、仪器添置、仪器添置 随着实验的开设和教材的调整，实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每 学期或每学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的需要，参照教育主管部门制订 的仪器配备目录和实验室仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见， 经校领导批准后，报主管部门代购或自购。采购仪器及实验材料、药品要及时，不能 影响实验教学的正常进行。 采购仪器时要严把质量关，原国家教委制订的部分教学仪器技术条件的部标准 是判定仪器质量是否合格的主要依据，没有制订部标准的，以企业标准或 行业标准为准。合格产品须有质量技术监督部门的鉴定证书。 2、仪器验收、仪器验收 采购进来的仪器应先验收后使用。验收的一般程序是：开箱察看，核对仪器的名 称与数量是否与货单相符，查看仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有 无损伤。根据仪器说明书，检测仪器的基本性能，有的要开机检测，有的还应通过实 验操作来检验仪器的质量。实验仪器的及时验收，有利于及时发现仪器品种、数量、 质量等问题，以便及时与购买者或仪器厂家取得联系，在保质期内免费更换或维修， 及时处理，减少损失。验收结束应及时将全套仪器（含零部件）存入相应的仪器橱内， 说明书要集中收集，归类成册，以便日后查阅。同时要及时填写仪器验收记录，并将 仪器记入仪器明细账 。 特别要注意的是各实验教师（实验员）要将非本学科使用的仪器及时送交相应学 科的实验室，不要将其它学科的仪器滞留，以免影响其它学科使用。 3、仪器编号、仪器编号 验收入库的仪器一般都应张贴标签或用专用记号笔标记，在仪器不显眼位置注明 仪器编号，以便规范管理和使用。 （1）教学仪器的分类 教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对 其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上 要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科(物 理、化学、生物、地理、数学） 、电教、音乐、美术、体育、通用(劳动）技术十个科 别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标 本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具(见下表） 。小学分科学、数学、电 教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、 通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。 因此要求熟练掌握教育部于 2006 年开始实 施的中小学理科实验室装备规范 （JY/T0385-2006） 、 初中理科教学仪器配备标准 （JY/T0386-2006） 、初中科学教学仪器配备标准（JYT 0387-2006） 、 小学数学科学 教学仪器配备标准 （JY/T0388-2006）和国家学校体育卫生条件试行基本标准 （教 体艺20085 号） 、 九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录 （教体艺 200217 号） “一规范和五标准”所规定的仪器编目规则。 教育部 2006 年开始实施的新版配备目录仪器编目规则 仪器编号由 1 位大类号1 位小类号3 位仪器序号，共为 5 位数字组成。 大类号小类号三级分类仪器编号实例 00 视 听00006 液晶投影机 01 计算机01011 计算器 02 一 般02014 抽气筒 03 支 架03002 方座支架 0 通用 04 电 源 无 04001 学生电源 10 长 度10001 演示直尺 1 测量 11 质 量 无 11004 托盘天平 12 时 间12001 机械停表 13 温 度13001 温度计 14 力14001 条形盒测力计 15 电15001 演示电表 16 其 它16015 血压计 21 力 学21004 惯性演示器 22 振动和波、热学22001 音叉 23 静电和电流23001 玻棒(附丝绸） 24 电磁、电子24001 条形磁铁 25 光学、原子物理25001 光具盘 26 化 学26001 水电解演示器 2 专用 27 生 物 无 27001 解剖器 31 物 理31001 轮轴模型 32 化 学 无 无32001 炼铁高炉模型 330 植物模型33001 植物细胞模型 331 动物模型33101 蝗虫解剖模型 332 人体及生理模型33206 眼球仪 3 模型 33 生 物 333 生物其他模型 33301 始祖鸟化石及 复原模型 41 物 理无 42 化 学无42001 金属矿物标本 430 生物浸制标本43008 蛔虫标本 431 生物干制标本 432 植物玻片标本 433 藻类霉菌类生物玻 片 434 动物玻片标本 435 组织与生理玻片标 本 4 标本 43 生 物 436 其它玻片标本 510 教学挂图、图片51010 机械能 51 物 理511 教学投影片、幻灯 片 51102 物质的属性 513 多媒体教学软件51308 电和磁 514 图书、手册 51401 初中物理实验 教学指导书 520 教学挂图、图片5 挂图、软件 及资料52 化 学 521 教学投影片、幻灯 片 522 教学 VCD、DVD 52201 初中化学教学 VCD 盘 523 多媒体教学软件 524 图书、手册 530 教学挂图、图片 531 教学投影片、幻灯 片 532 教学 VCD、DVD 533 多媒体教学软件 53 生 物 534 图书、手册 60 计 量60001l 量筒 61 加 热61002 试管 62 一 般62001 酒精灯 63 容 器 63002 6 玻璃仪器 64 材料和配套用品 无 64032 石棉网 70 一般无机(一）无70001 铝片 71 一般无机(二）无71001 碳酸钾 72 一般有机、指示 剂 同左 72021 葡萄糖 72051 石蕊 73 易燃液体低、中、高闪点易燃液 体 73001 汽油7 药品 74 易燃固体、自燃 物品、遇湿易燃物 品 同左 74001 红磷 74060 黄(白）磷 75 氧化剂75001 过氧化氢 76 有毒品 无 无76001 草酸 77 腐蚀品酸性、碱性腐蚀品 77001 硝酸 77031 氢氧化钾 80 实验材料 另含：小制作材料、科 技活动材料 80101 电工材料 80131 模型照相机或 针孔照相机 81 工 具无81001 测电笔 82 安全防护用具无82001 工作服 8 其它实验 材料和工具 83 自备材料无 （2）仪器编号的方法 编号时，一般用“目录中编号顺序号”表示。 如仪器室有 100 克托盘天平 20 台，则它们的编号分 别是 1001001(表示第一台 100 克托盘天平） 、 1001002(表示第二台 100 克托盘天平） 、10010 20(表示第二十台 100 克托盘天平） 。又如 2600207 则表示第七台水电解实验器。 （3）编号的要求 编号必须选择其颜色与仪器外观颜色对比度大的油漆书写(或用不褪色的墨水书 写在不干胶标贴上，外层蜡封，也可用不同颜色的记号笔，白色可用学生涂改液书写） ， 便于永久保存；字迹要工整、美观、大小适宜。各校也可根据本校实际确定编序号方 式。在条件允许时，可使用计算机打印的标签。编写部位，在不影响仪器的使用效 果和不易触摸的前提下，宜编在醒目正中位置，同种仪器编的位置应该相同，摆放也 要整齐划一。仪器的主件编号，其附件也要编号，主附件的件号应该是一致的，如 天平与砝码盒的编号应该是一致的，以免主、附件错乱而影响使用。有些仪器是带 包装盒存放的，除了编在包装盒以外，仪器上也要编号，如显微镜等。玻璃仪器、 化学药品、实验材料等大都不宜编号，个别可根据需要进行。普通的玻璃器皿可以不 要编号了，如试管等它们是易耗品，归类放好就可以了。过去的做法是用医用胶布编 号，我们也可以用标签纸粘上后，用透明胶布封上。医院抽血化检时用的试管标签可 以借鉴。有的烧杯在外壁上亦会有一小区块呈白色或是毛边化，在此区内可以用铅笔 写字描述所盛物的名称，我们也可以在此编号，盛物时可以贴标签标记。新到的化学 试剂应检查标签是否脱落，字迹是否清楚，最好在试剂瓶上另行贴上写有试剂分子式 的标签，并上蜡保护；配制的学生实验用试剂瓶上的标签要直接写清化学式和溶液浓 度。 4、仪器分类与存放、仪器分类与存放 仪器编号和分类存放是实验室工作的重中之重，是最基础最烦琐的工作。仪器设 备的分类陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术，陈列与存放的好坏，不仅影 响整齐美观，还直接影响仪器设备的性能和使用寿命，影响仪器设备的完好率，从而 影响实验教学的正常使用。仪器的分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。一般 情况下，要求做到：1、按仪器、药品的自身特点归类进行科学摆放，以利仪器保养和 实验室安全；2、存放既要整齐美观，又要科学分类，以便进行维护和查找。因此，仪 器分类与存放的原则是：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。对于教学仪器 设备，在陈列时，应根据不同教学仪器设备的不同性能，做好防尘、防潮、防锈、防 变形、防震、防腐蚀、防虫、防火等防护工作。根据其不同性能，采用不同的存放方 法。如刻度尺要平放、侧放、竖放及吊放等。 【分类】 仪器分类要注意以下几点： （1）不同学科仪器要分开。分学科、分室存放,做到整齐划一。 （2）同一学科仪器按学科特点分。分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、 定位摆放，呈阶梯状排列。如物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类；化学仪器 与药品分开，危险药品与一般药品分开。化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套 仪器分类；化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单质、酸、碱、盐等， 有机物又可按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯等。生物仪器按一般仪器、标 本、模型分类，标本又可分为浸制标本、剥制标本、骨骼标本、切片标本等，标本与 模型中再按植物、动物和生理卫生分别依次存放；小学科学仪器按物理、化学、生物、 数学、地理、模型、标本等分类。 （3）演示仪器和分组仪器相对分开。 如学校仪器较多，条件较好还可以分得再细一些。规模较大的学校一般是一学科 一层楼，农村学校可将物理与生化分室存放。总之，要因地制宜，做到分学科分室存 放。 【存放】 分类是为了存放。一般情况下同一类仪器要放在同一排或相邻的几张仪 器橱内。有条件的学校可将同一类仪器独室存放。如专门设置生物标本室，物理力学 仪器室等。特别强调的是化学药品必须独室存放，危险药品必须专室（柜）存放。因 教育部颁发的仪器配备目录中已将仪器按学科、性质、教学内容进行顺序排列，因此 存放时依照仪器编号顺序，再在同一橱内作适当调整即可。 仪器入橱存放必须注意以下几点： a.符合仪器自身特点的原则。 陈列与存放是科学管理的重要基础。仪器设备陈列与存放要讲科学规范，要按仪 器设备的分类编号，依次定柜定位存放，做到陈列整齐、存放有序，不能乱堆乱放， 做到放置时不堆叠，不挤压，要防止因存放不当而损坏仪器或降低仪器寿命。 如磁铁要防止振动，退磁，要使磁路闭合。条形磁铁要使用两两相对，对应交 错，使异性磁极相衔；蹄形磁铁要成对异性相靠，单个蹄形磁铁中间要加一衔铁；小 磁针要静止在地球磁场的方向。仪表的存放要将全部开关置“零位” 。电表的存放 要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。仪器一般都要正放、平放， 不能堆放，以免互相叠压变形。天平、显微镜、电表、验电器等不能倒放或侧放。 光学仪器、电子仪器、生物标本和各种挂图等都不能放在阳光直射的地方。定型的 成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。化学试剂要放在干燥、阴 凉、通风的地方。具有挥发性的药品要密封保存。易燃、易爆、有毒药品要有专门的 保护措施。玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用 放置架，或横卧，或竖插，分组入柜存放，避免相互碰撞而损坏。生物显微镜、解 剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮等等。对干燥要求较高的仪器应放在 仪器橱的中上方。再如：剥制标本注意防蛀；浸制标本添液孔向上；磨口的试剂瓶的 瓶盖、针筒的内外筒应取出后编号存放，以防日久粘连或因温度变化膨胀使玻璃开裂； 乳胶管应清洁后放滑石粉，以防橡胶老化后走胶失效；传动皮带应卸下以防老化等等。 仪器的存放有具体的要求，应不断总结规律，尤其是随教材变化，新的科技产品 进入实验室，这些仪器的合理保管与保养更需要我们去探索、总结与交流。 b.符合美观原则。仪器存放陈列要纵横整齐，存放有序，有条不紊，美观大方， 要讲究艺术性，要像商店布置橱窗一样精心摆放仪器。仪器入要做到橱内分层，层内 定点，定橱、定位存放。要尽可能做到轻件、小件在上，重件、大件在下；矮件、小 件在前，高件、大件在后。当较高的仪器在一层（如人体半身模型等）橱内放不下时， 应调整隔板高度来解决，也可将特别高大的仪器集中专橱或根据仪器量身定做橱柜存 放；有条件的学校可专门制作双面玻璃柜，集中于一室或放在实验室内相对封闭的公 共场所，用来存放生物模型和各类标本，供学生课后观赏；鸟兽剥制或仿真标本要依 形定位（似展览橱窗）存放室内，供学生参观。陈列给学生观察的各类标本应附上写 有名称、学名、产地、特性等内容的相关说明；各学科挂图、图片资料要制作专用图 架摆放等。总之，要做到科学性与艺术性的有机结合。 c.符合取用方便的原则。仪器存放陈列要便于管理和使用。仪器到实验室后要进 行安装、试验，并组装成可使用状态存放。常用仪器、特小件仪器要放在仪器橱中间 位置，同一仪器的主附件、零配件要放在一起，同时使用的仪器也要尽可能放在一起， 能够保证在最短的时间内取到。因此，仪器存放区域、位置要固定，使用后要放回原 处，这样取用、管理就比较方便。 d、符合安全原则。仪器陈列与存放也要做好安全防范工作，消除事故隐患，杜绝 一切事故发生。 在仪器入橱摆放时要注意以下几点：同一层橱内放不同的学生实验用仪器时应按 块排列，块与块间留有一定间隙（见图 1） ；同一层橱内放置多种演示仪器时应纵向列 队放置，教师实验时可依次取用（见图 2） 。有的学校将多种仪器排列成如图 3 所示， 则取用和放置里面的仪器时必须先拿去前面的仪器，十分不便。 以上是仪器分类存放的几点原则。在实际操作过程中，常常会出现相互矛盾的现 象，这时应综合考虑，首先保证符合仪器自身特点的要求，然后再考虑符合美观和方 便取用的原则。 5、做好、做好“标签标签”规范规范 仪器药品和存放的橱柜要按学科统一编号。标签对仪器药品的保管起着举足轻重 的作用，一定要注意它们的书写、贴放及保存方法。 （1）橱号标签 橱号标签也叫柜号标签，就是给橱柜编号。存放仪器的橱要按学科统一编号，另 外，可按橱内仪器的类别用较显著的标记制作分类定位标签固定在仪器橱的上方，要 做到整齐美观。 （2）橱卡 也叫柜外标签、仪器柜卡、柜卡、存橱卡，通常叫橱卡，就是每个仪器柜门上应 有一个柜内所陈列仪器的总标签、总目录来反映和检索柜内所有仪器药品的类别、编 号、名称、规格、数量、存放位置，甚至明细帐页码。 在填写柜卡中“数量”栏和“位置”栏时，要用铅笔书写，以便日后及时更改。 橱卡一般挂在仪器柜门的左上角（玻璃门内侧）为宜，同室内应当保持一致。但 要注意的是橱卡不宜用浆糊贴死，可以用透明胶带粘贴四边，或将柜卡稍粘其上而悬 挂，也可做成图书目录卡和套类似的橱卡和卡套，以便在更改仪器数量及位置时取挂 方便。 示例：初中物理四号橱仪器橱卡。 序号仪器编号名称单位数量位置备注 10325001光具盘套14-1-1 10425008白光的色散与合成器套14-1-2 10525013光的三原色合成器套14-1-3 10625009透镜及其应用实验器套14-2-1 10725010平面镜成像实验器套164-2-2 10825011光的传播反射折射实验器套164-2-3 10925002凹面镜个24-3-1 11025003凸面镜个24-3-2 11125004玻璃砖块24-3-3 11225006光具组套24-3-4 11325007三棱镜个24-3-5 11425012激光笔个164-3-6 11525005光具座套16第4、5、6层 初中物理实验室四号柜 （3 3）仪器药品签）仪器药品签 仪器标签包括编号、名称、第几件，示例如图： 仪器标签粘贴于仪器醒目的地方，注意整齐美观，对于一些不易粘贴或者粘贴后 对实验有影响的仪器，如试管、石棉网等，可不必粘贴，但要做到分类存放。 这里所说的药品签包括两种，一是新购进的化学试剂瓶上的标签（也可用平常的 仪器标签代替） ，另外是配制试剂的试剂瓶上的标签（可用市场上购买的标签代替） ， 前者比后者大些，标签内容也有所不同。 新购进的化学试剂的标签应特别注意保护，尽管试剂瓶上的标签在出厂时涂了一 层蜡，但大多数很薄，因此药品入柜要重新上一次蜡，以防日久药品标签腐蚀脱落， 造成误用和浪费。上蜡的方法是：加热溶解石蜡后，用排笔或毛笔蘸取熔融的石蜡刷 在整个标签及周围，要刷得均匀些，不要太厚。如果试剂瓶上的标签脱落或破烂，应 及时填写标签贴上。自贴的标签应用墨汁书写，标签贴上后同样要及时用石蜡覆盖。 配制好的试剂，其瓶上也应贴好药品签。药品签不但要填写好品名、还必须填好 配制浓度、时间。有些试剂瓶不是用于固定盛装某种配制试剂的，其标签可以不涂蜡， 但要贴牢固；如果是固定盛装某种试剂的，其标签要涂蜡保护。 6、仪器维护与保养、仪器维护与保养 仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废。 因此，实验教师要依据仪器自身特点，做好维护与保养工作，使仪器经常处于良好可 用状态，以延长使用寿命。 （1）仪器维护保养工作的重点是做好“八防” 防尘：灰尘能使光学仪器透光率降低，使静电仪器绝缘性能下降，使电位器、 开关、继电器等接触不良，能使高压电源部分火花放电，甚至造成短路，还能影响散 热元件正常散热。例如，机械的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附 水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度， 使镜头霉变等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如 气垫导轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防 尘罩等等。通常，仪器的防尘应做好以下两方面工作，一是要截断尘源，如仪器室常 关闭门窗，平时将窗帘拉上；用湿拖把清洁仪器室内地面；仪器橱的门要密闭；在精 密仪器上盖布等等。二是定期对仪器进行除尘的常规保养，除在仪器使用过后入橱前 进行一次保养外，还应做到每年对橱内的所有仪器进行一次除尘保养。仪器保养应备 有专用工具，如各种规格的刷子、洗耳球、擦镜纸、清洁的软布等，有条件的还可添 置小型吸尘器。 防潮：湿度对仪器设备的影响很大。对于较长时间存放的电子仪器、电气设备要 定期通电，对于精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子里或塑料袋里，并 放上干燥剂。常用的干燥剂有硅胶等。如果仪器室是平房或是底楼，地面必须经过防 潮处理。在放置仪器橱、架时应与墙壁留有一定的距离。在无风的干燥天气要做好仪 器室的