1516年小学四年级数学上册期末综合试卷(含答案)

15-16年小学四年级数学上册期末综合试卷(含答案)除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了小学四年级数学上册期末综合试卷，希望对大家的学习有一定帮助。一、填空(每空1分，计24分)1. 3025的积是( )位数， 里有( )个 ，8个35相加的和是( )。2. 在( )里填上千克或克。3.在 里填上、或=。3千克 2019克 296 415 085 0854.右图中的涂色部分占总面积的( )，再涂( )块可占总面积的 。5.下面是一张长9厘米，宽6厘米的长方形纸，现按图示剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米，周长是( )厘米。6.把一张边长8厘米的正方形纸，对折成两个长方形(如右图)，再剪开，每个长方形的周长是( )厘米。7.( )依次乘3、除以4、乘5、除以6，结果是10。8.要使 的商是两位数，最大可以填( )。9.有35人参加联欢会，每张桌子最多坐8人，至少要( )张桌子。10.右图中的圆表示150，涂色部分表示( )。11.5=10，最大填( )，这时是( )。12.小红串了一些黑白相间的珠子(如上图),中间有一部分被挡住了, ( )色的珠子多;如果白色的珠子有18颗，黑色的有( )颗。二、选择(在正确里打)。(每题2分，计12分)1.在路边安装电线杆，每两根电线杆之间相距10米，从第一根到最后一根电线杆一共长100米，一共安装了多少根电线杆?9根 10根 11根2.下列哪个图形的涂色部分比 大?3.在下列图形中,轴对称图形有几个?4个 5个 6个4. 估一估，哪个算式的商最接近70?5. 与1206得数相等的算式是哪一个?12023 12022 120336.右图中，哪盒轻些?甲轻乙轻无法比较三、计算(计24分)1.直接写出下列各题得数。(每题1分，计8分)144= 4005= 703= 362=0128= 370= + = - =2.用竖式计算，并验算第1、2题。(每题4分，计16分)938= 953=验算: 验算:2065= 5305=四、实践操作(8+4+5=17分)1. 下面物体的运动是平移的画-，是旋转的画。2. 在方格纸上画一个长6厘米，宽3厘米的长方形，再画一个周长12厘米的正方形。(每个小方格的边长表示1厘米)3.小华借来一本故事作文，第一天看了全书的 ，第二天看的与第一天同样多，其余第三天看完。(1)在下图中分别表示出第一天和第二天看的页数。(2)从图上看，第三天看了全书的 ，第一天和第二天一共看了全书的 ，第二天比第三天少看了全书的 。五、解决问题(计23分)1.三(1)班学生练习仰卧起坐。在1分钟内，小华做了17个，小强做的个数正好是小华的2倍，小军做的比小华的3倍少10个。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(1)小强做了多少个?(2分) (2)小军做了多少个?(3分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这