16年北师大二年级数学第二册寒假作业题

16年北师大二年级数学第二册寒假作业题当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的寒假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的二年级数学第二册寒假作业题，希望对大家有帮助。一、 填空：(每空1分，共22分)1、 一个数从右起第二位是( )位，第五位是( )位。2、一个四位数，它的千位上是7，十位上是2，其它数位上是0，这个数是( )。3、 找规律填数，398、403、( )、413( )、( )。4、二年级数学练习册厚约5( );漳县到兰州的路程大约210( )。5、用5，3，0，9四个数字组成的四位数中，最大的是( )，最小的是( )。6、 笑笑早上7:50到校，11：50离开学校，她在校( )小时。7、长方形有四个( )角，长方形( )边相等。8、角是由( )个顶点和( )条射线组成的平面图形。9、3000m=( )Km,45分米=( )米( )分米。10、在9时整，时针和分针成( )角，75分=( )时( )分。11、最大的三位数与最小的三位数相差( )。二、 判断，对的打“ ”，错的打“ ”：(共5分)1、在有余数的除法里余数一定要比除数小。 ( )2、60度的角用放大镜看是90度。 ( )3、一个数的最高位是千位，这个数是一个五位数。 ( )4、直角三角板上最大的角是直角。 ( )5、当你看中国地图时，你的左边就是地图的西方。( )得分 评卷人三、计算：(共38分)1、直接写出得数(16分)1600-400= 6005+305= 910 = 278=248 = 370+30= 24+408= 5-50 =48+6= 580-80= 650-600= 364-7=71-11= 426= 40+360= 26+39=2、用竖式计算(验算前两道)：(12分)278+136= 410-356= 664+446= 1000-109=3、脱式计算：(10分)78+68 (100-19)9 465-125+132 63-427四、辨方向：(6分)2路车的行车路线如右图。(1)小红坐车从家出发，向( )行驶1站到科技馆，再向( )行驶1站到花园，最后向( )行驶( )站就到图书馆了。(2)小明从学校上车，行驶了3站下车，他可能在( )站下车，也可能在( )站下车。得分 评卷人五、画一画(4分)六、解决实际问题(每小题5分，共25分)1.学校食堂原来有面粉280千克，吃了125千克，又运来150千克，食堂现在有面粉多少千克?2. 有56个桃子平均分给9只小猴，每只小猴可以分到几个，还剩几个桃子?3. 今天上午水果店运进荔枝8筐，每筐装荔枝9千克，卖出了48千克，还剩下多少千克荔枝没卖?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4.二年级(1)班读书角有科技书22本，故事书26本，把这些书借给本班八个组，平均每个组借多少本?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5.谁买的笔便宜，每枝便宜多少元?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜