16年小学四年级数学上册第一单元自测题大全（人教版）

16年小学四年级数学上册第一单元自测题大全（人教版）对于广大小学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。本文为大家提供了四年级数学上册第一单元自测题，希望对大家有帮助。一、按照要求写。1.在 内填上“ ”“ ”或“ ”。23586 230000 675900 700000 12019000 380000098756 10000 410200 270000 3670001 367000012.3400760 11203400 4001290 980968 3400670 (从小到大排列)3.11010 9998 10000 99890 1010000 (从大到小排列)二.选择。1.用7、0、5、8、6这五个数组成的五位数中，最小的数是( )，最大的数是( )。A.78065 B.87650 C.50678 D.807562.下列数中最大的数是( )，最小的数是( )。A.4320191 B.4320190 C.4320190 D.43210003.在里填上( )，57300最接近600000。A.0 B.5 C.8 D.9三.把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似数。16739600974000 795400164999 1307200 2044700四.解决问题。1、一个数百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其他各位上都是0，这个数是多少?省略万位后面的尾数，近似数是多少?(写出数位)2、省略百位后面的尾数：20197396045省略千位后面的尾数：20197396045省略万位后面的尾数：20197396045省略亿位后面的尾数：20197396045一.填空。1.最大的六位数是( )，省略“万”位后面的尾数的近似数是( )万。2.最小的自然数是( )，自然数的个数是( )。3.相邻两个计数单位之间的进率是( )。4.由625个万，3001个一组成的数是( )，省略万位后面的尾数约等于( )。7.183096180万，中应该填( )。5109651万，中可以填( )。二.选择。X Kb 1.Co m1.省略万位后面的尾数，求近似数时，只有千位上的数字( )时，才要向万位进1。A.是5 B.等于或大于5 C.小于42.一个数省略万位后面的尾数约是3万，这个数不可能是().A.35004 B.26412C.341003.47365万，里最小的能填( )A.9 B.5 C.04.632100千米改写成用“万千米”作单位约是()A.63万千米 B.632万千米 C.630万千米三.把下面各数亿位后面的尾数省略，求出近似数。1673960000974000000 79540000001649990000130720190 204470000四.解决问题。1.一个数是由2个亿，5个百万，3个十万，9个千组成的，这个数是多少?(写出数位)省略万位后面的尾数，它的近似数是( )，省略亿后面的尾数，近似数是( )。2.按照要求，用“1、2、3、4”和4个“0”组成四位数：(各写一个即可)(1)一个零也不读：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(2)只读一个零：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“