六年级上册语文单元试题全优发展279_1516苏教版（无答案）

六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠27915-16苏教版（无）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、积累运用34分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1 比一比再组词。6分唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 俱（ ）侍（ ）歧（ ）漫（ ）端（ ）捎（ ）具（ ）待（ ）枝（ ）馒（ ）瑞（ ）梢（ ）2选词填空。3分即使也只有才因为所以激励 激发（1）、（ ）珍惜时问的人，（ ）能做时问的主人。（2）、（ ）地球是人类赖以生存的空问，（ ）我们必须保护地球的生态环境。（3）、老师经常（ ）我们：“有志者事竞成”。3选择恰当的成语填空。3分头晕 目眩 津津有味 百折不挠 废寝忘食(1)科技人员在研究时，吃睡都顾不上真是（ ）。(2)小明正在（ ）地看这本故事书。(3）面对各种困难，我们从小就要培养（ ）的精神。4、春节将至请你写一幅春联贴在自己门前。3分上联： ；下联： 横批： 5修改病句：6分1中国的人口是世界上最多的国家。2大家一起欢度春节的佳节。3我们阅读课外书籍，可以增长知识和作文水平。二、感悟体验 不知什么时候，父亲已经站在他的背后了。他那白发苍苍的头俯在叙利奥的黑头发的小脑袋上面，看着钢笔尖枉动。过去的一切事情父亲全都明白了。他胸中充满了无限的懊悔和慈爱，一动干动地站在那里。（1）“白发苍苍”是形容 ，作者用上这个词中是为了强调“父亲” 。（2）“他胸中充满了无限的懊悔”是因为 。(3)联系课文，用自己的话说一说“父亲”是怎样表达胸中无限的懊悔和慈爱”。父亲的期望父亲是一个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风雨刻上了深深的皱纹。打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟、究竟）是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人们的（轻视、鄙视）。然而父亲不是一个（软弱、柔弱）的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲了一些伟人的故事，虽然他只知道一点儿，但这已是尽他的所能了。每当这时，我总是似懂又非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外。回到家还要做家务累得他常晕倒在地。有时我真想帮他但父亲总是笑着对我说：“没关系的你只管自己念书。”一次父亲带我上街我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时父亲停住了。他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，天冷了。还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋。”我却说：”爸，不要，我脚上的鞋还能穿这双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，是鞋柜里最便宜的，我的泪水巳在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我折了几折放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”一路上，父亲送我上车我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头。看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸我此刻拿着仿佛不仅是一双鞋更是父亲的真情和那浓重的一片希望生活的艰辛消磨了父亲的英俊但永远消除不掉他的深切期望!父亲，走好!儿子我会圆了您的心愿1用“”划去括里不正确的词语。3分2 选择恰当的解释。(不填序号)3分(1)饱经风霸：满足；足足的，充分；吃足了，跟“饿”相反。（ ）(2)情不自禁忍耐；禁受，受得住。（ ）(3)圆了心愿：圆形；像球的形状；圆满，周全。（ ）3写出下列词语的反义词。4分疲惫（ ）轻松（ ）粗糙（ ）忙碌（ ）4 联系上下文，理解语句。5分（1+2+2）(1)父亲累得常常晕倒，而我想帮他时他总笑着不让我帮。父录当时心里可能这么想：_所以才“笑着不让我帮”。(2)“我吃力地点了点头。”“吃力”一词写