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文档简介
雪孩子(第二课时)1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习本课15个只认不写的字,能正确、美观地书写8个会写的生字。3.解课文内容,感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。4.根据文本内容创设说话情境,培养学生的想象能力和说话能力。1.了解课文内容,感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。2.根据文本内容创设说话情境,培养学生的想象能力和说话能力。一.复习巩固,导入新课1.这节课我们继续学习第20课雪孩子,板题并读题。2.指课题雪孩子,问:想知道这个雪孩子是哪来的吗?引导学生去小白兔家看看。3.小白兔在路上放了一些词语,他想请会读的小朋友和它一起玩。(再次播放课件,复习生字词语)二.美的呈现,引入童话。1.来到小白兔家,你看到了什么?2.指导朗读第1-3自然段。(1)自由读并感受这美景。(2)这么美的景色快读给你的同桌听。(3)老师也想读一读这美景。(4)齐读,用你的语言和动作表达出这美景。三.学文感悟,放飞想象。1.自读4-9自然段,然后用你喜欢的方式向大家介绍发生了什么事。2.指名读,边读边猜:雪孩子看到小白兔家着火了心里怎样想?雪孩子是怎样跑的?小白兔看到雪孩子为了救自己而化了,心里怎样想?3.多么善良、多么勇敢的雪孩子,讨论:你觉得要读出什么样的语气,来表达你心中的感受?(高兴的语气、伤心的语气学生各抒己见)指名朗读并评价。其他小朋友呢,你们同意谁的意见?(生再次朗读,全班仿读、齐读)4.小组选择喜欢的形式读展示,评价。5.总结:刚才小朋友们分别是站在雪孩子和小白兔的角度上来理解的,所以你们的想法都是正确的。现在大家就根据自己的感受,有感情地朗读这几段。四.美的追求,心灵感化1.指名读10-13自然段,想想,雪孩子到哪去了?2.讨论:雪孩子会回来吗?(展示课件演示“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”,使学生加深了对重难点的理解:知道了在一定温度下雪遇热会化成水,水蒸发到空中就成了云。以培养孩子触类旁通、举一反三的能力。3.指导朗读。雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第13段,想一想,你要读出什么样的语气呢?五.总结升华,巩固练习1.你喜欢雪孩子吗?用一句话夸夸他。2.播放动画想想说说:这么可爱、善良、勇敢的雪孩子,我们真希望他能再回来。雪孩子回来以后,你会对它说些什么呢?六.课外拓展,续编故事1.朗读课文。完成相关练习册。
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