2019六年级科学上册第三章第2课云和雾的形成教案新人教版.doc_第1页
2019六年级科学上册第三章第2课云和雾的形成教案新人教版.doc_第2页
2019六年级科学上册第三章第2课云和雾的形成教案新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

云、雾和雨(一)教学目标1.教师通过创设情境，激发学生学习云和算是怎样产生的。2.在观察“白气”的实验中 使学生知道“白气”与水蒸气的区别。3.知道白气”足水蒸气遇冷凝结成的。在实验的基础上、使学生知道自然界中人星的白气”在低空就会形成雾，在高空就会形成云。4.知道高空中的云，相互碰撞融合就会变成大水滴落到地上形成雨。(二)教学重、难点1，教学重点：会做观察“白气”的实验，初步学会用实验的方法模拟雾、雨的形成；知道云和算是空气中的水蒸气凝结成许许多多小水滴和小冰晶，飘浮在空气中的现象。2，教学难点：具有初步的类比推理能力，能根据“白气”的成因推想云、雾的成因。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件，云、雰和雨的视频资料，热水，冰，托盘。2.学生准备：实验记录单。五、教学技术和手段(一)教学技术模拟实验式、小组合作式、问题引导式、互动交流式、教师讲授式。(二)教学手段学生把冰放到热水杯上方，热水杯上方会出现“白气”现象，学生把已经学习过的水蒸气的概念和本节课要学习的云和雰的现象联系起来，从而认识云和雰形成的原因。六、教学过程（一）导入1. 出示云和大雾的美丽景色的图片2.谈话：这是自然界中的什么现象?说说他们有什么相同点和不同点”3.提问：你想知道有关它们的哪方面的知识? （二）新授1.打开杯盖我:2.让学生观察杯口处有什么，并说说理由3.讨论“白气”是怎么形成的。结论，为建构“白气”的概念做铺垫。4.让学生在杯口处放一块冰，观察现象。学生能够观察到烧杯口的“白气”基本消失了，当把冰放到烧杯口后，会出现很多“白气”。让学生分析“白气”产生的原因，学生可能得出“白气是水蒸气遇冷凝结成的小水滴”的结论。5.教师总结：杯子里的水蒸气在杯子外遇到冷空气，凝结成很小的水滴。(三)认识雾的形成1.提出问题：雾和“门”有什么关系靠在一大中的什么时候容易形成：空气中的水蒸气遇冷形成雾。2.讨论：我们知道了算是怎样形成的，那么雾又是怎么散去的呢4.教师播放雾形成的视频资料。(四)认识云的形成1.教师提问：我们知道了雾是怎么形成的，在天空中还有什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论