2019四年级语文上册 17《密林怪客》教案2 浙教版.doc

密林怪客教学目标：1.学会本课的10个生字，能读准多音字“扎、落”；理解12个新词语的意思；能写出“埋伏”、“顺从”的近义词；能把不完整的句子补充完整，能用“思念”、津津有味“各写一个句子。2.初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能复述课文。3.感受边防战士精心喂养、护理受伤小猴子的感情，认识人类应该和野生动物和谐相处。重点：学会看课题推想课文内容。复述课文。难点：感受边防战士精心喂养、护理小猴子的思想感情。学法指导：读课题，推想课文内容，围绕提出的问题读课文。最后想想，用这个题目好在哪里。教具准备：录音机、磁带、投影。 教学过程：第一课时一、揭示课题，推想课文内容。1.出示课题：17密林怪客什么是“密林”？什么是“怪客”？2.读题。读了课题，你想知道什么？从学生的回答中，归纳出以下几个问题：“密林怪客”是指谁？怪客是怎样被发现的？怪客干了什么怪事？这件事情的结果怎样？3.学生听课文录音朗读，思想以上问题。二、学生自学课文。自学要求：1.课文，遇到生字多读几遍，读准字音，记住字形。2.想想新词语在课文中的意思。3.在不懂的地方写上问号。检查自学情况：1.指名认读，纠正字音。重点指导：潜、侦、缩、蹲、梭记字形，重点指导：缩、津、窜、逮2.指名分自然段朗读课文，纠正字音，指导读好长句。3.比一比，组词。炊（ ）踪（ ）帽（ ）驻（ ）吹（ ）窜（ ）冒（ ）住（ ）4.完成作业本第1题。三、给课文分段。1.默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要讲了一件什么事？按“出现怪客发现怪客喂养怪客怪客致谢”的过程给课文分段。2.讨论，较对。第一段：第1自然段第二段：第26自然段第三段：第78自然段第四段：第9自然段四、作业。1.抄写生字和新词。2.完成作业本第2 题。第二课时一、学习课文第一段。1.默读第一段，思考：怪事发生在哪里？怪事怪在哪里？2.讨论交流。怪事发生在密林深处的边防军驻地。板书：接连几天都奇怪不翼而飞3.读句子，说说“不翼而飞”是什么意思？4.指导朗读。读出奇怪的语气。二、学习第二段。默读课文第2段，按照“潜伏侦察、发现怪客、围捕怪客”找到相应的自然段。1.学习“潜伏侦察”部分。（第2、3自然段）轻声读这一部分内容，边读边划出表现们潜伏侦察工作非常艰苦的词语或句子。讨论。板书：戴防蚊帽、耐心、潜伏从这些词句中，你能体会到什么吗？（战士侦查怪客工作非常艰苦。）指导有感情的朗读。2.学习“发现怪客”部分内容。读第5自然段，圈出描写猴子动作的词语。讨论，板书：睁、左顾右盼、跳、一拥而上、掀开、抓着、抢着读读句子，说说“一拥而上、左顾右盼”的意思。用自己的话说说竹架上的饭不见的原因。3.学习“围捕怪客”部分内容。指名读第6自然段。划出描写战士们动作的词语。说说“一跃而起”表现了战士们的什么特点？指导朗读。三、学习第三段。1.默读第三段，思考：这一段主要讲了什么内容？2.讨论，划出表现战士们精心喂养小猴子的词语和句子。3.指名回答，读读这些词语和句子，体会战士们对小猴子爱护之情。4.除了喂养、护理小猴子，战士们对小猴子的爱护还从哪些地方可以看出来？（把小猴子送回了竹林。）5.读读本段。四、学习第四自然段。1.默读第四段，思考：当被送回竹林的猴子们又来了，战士们的心情怎么样？从哪些句子中可以看出来？2.出示句子：看到这情景，战士们乐得脸上像盛开的山茶花。“这情景”是指什么？你觉得这句话写得好吗？好在哪里？（用了比喻，把战士们脸比作了山茶花，使句子更生动，表现了战士的高兴、激动的心情。）五、复述课文。1.理清复述要点：出现怪事地点怪事