2019年秋季版二年级语文上册 9 种窗帘教案 湘教版.doc_第1页
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文档简介

9种窗帘教学目标 知识与技能： 1、认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。 2、了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法: 采用变序法突出课文重点，同时借助课文重点段落引导学生体会 。 情感态度与价值观： 体验“劳动创造美”，从中受到要从小热爱劳动的教育。重点难点：重难点：正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序突破方法：借助结尾段妈妈的话，启发学生体会，并指导有感情地朗读。教法与学法教法：变序教学法。学法：图文结合法。教学准备：生字卡片、多媒体课件。第一课时一、 板书课题，激发质疑。老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？学生乙：“窗帘”可以种吗？请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。二、 感知课文内容。1、拼音读课文，注意课文中的生字。2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。三、 出示生字卡片，读准字音，记忆字形。1、出示卡片。2、流，如何读准字音的？学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。学生丙：“欢”单读“hun”，在“喜欢”中读轻声。3、指名读、抽读、轮读、领读、开火车读。4、识记字形，说说你是如何记住这些字的。四、 出示认读字，指导学生认读。1、出示卡片。2、辨析它们的读音。3、多种形式地读。五、 巩固练习。1、朗读课文。2、书写生字。第二课时一、 复习旧知。1、指名听写上节课的生字。2、朗读课文。二、 学习新课。1、点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段）1、 齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？3、如果你是陶陶家中的一员，你喜欢哪个季节的窗帘？由学生自选片段，老师随机指导朗读，并进行相关的词句训练。4、课文为什么说这是彩色的窗帘？找出文中第35自然段中表示颜色的词语。5、课文为什么要先写绿色的窗帘？学生丙：因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的，它先是绿色的，开满花后是花的，到秋天，藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。三、 课文拓展延伸。1、看到陶陶种的美丽的窗帘，你会想些什么？学生甲：窗帘真是美啊，我也要去种。学生乙：陶陶是通过劳动让窗帘变美的。2、全家人都喜欢这彩色的窗帘，会怎样说？学生丙：明年我们还种窗帘。学生丁：我们家的陶陶可真爱劳动啊！四、 背诵课文。五作业一、看拼音，写词语。chng g jn s ( ) ( ) hun l zhng hu ( ) ( ) 二、比一比，再组词。两（）满（）蜂（）峰（ ）欢 （）吹（） 化（）华（ ）三、写一些表示颜色的词语。红的四、造句。好像慢慢
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