思政课教师队伍建设情况自查报告.doc

学院思政课教师队伍建设自查报告省教育厅社政处：自全国、全省高校思想政治工作会议召开以来，我院党政领导班子高度重视，认真组织学习文件精神，根据中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见和中共江苏省委 江苏省人民政府关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见文件要求，对照标准，部署落实，扎实推进，现将主要情况汇报如下：一、思政课教师队伍建设基本情况、特色做法和工作案例1、思政课教师队伍建设基本情况作为一所成立仅十年的民办高校，学院近年来在校生才稳定在5000左右，思政课教师队建设伍采用了专职为主、专兼结合的方式，目前共有专职教师5名，兼职教师10名，基本能满足教学需要，但离1:350或1:400的师生比要求仍有差距，为此，社科部已专门向学院申请再增加57名专职教师，经过院领导研究同意，目前正在解决进程中。专职教师中副教授以上职称两名，博士一名，“江苏省高校青蓝工程骨干教师”一名，“江苏省高校思想政治教育先进个人”一名，“江苏省高校优秀共产党员”一名。专职教师近三年来编著教材两部，发表学术论文40余篇，参加省级、院级课题研究十余项。完成建设思想道德修养与法律基础院级精品课。学院按照人均15元标准设立思想政治理论课教学专项经费，并已投入使用，为每位教师配备了笔记本电脑，还配备了打印机、扫描仪等现代化办公设备和网络设备，教室全部配备了多媒体教学设施；在思想政治课教师职务职称评聘、教师岗位津贴和课时补贴等方面，都与学院相关部系教师相同。在课程设置方面，按教育部有关规定设置思想政治理论课课程，并确保规定的学分和课时落实到位，思想道德修养与法律基础3个学分，48学时；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4个学分，64学时。在思政课教师中加强师德师风教育，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，守好一段渠，种好责任田，共同担起学生健康成长指导者和引路人的责任。教育教学以理想信念为核心，以现代公民基本道德和法律素养教育为重点，持之以恒地培育和弘扬社会主义核心价值观，理直气壮地传播马克思主义，引导青年学生强化政治认同、理性辩证地看问题，认清责任使命，把个人理想追求融入国家和民族的事业中，为实现国家“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，为江苏“两聚一高”的发展实践而拼搏。2、思政课教师队伍建设特色做法和工作案例积极进行教学探索改革，增强思想政治工作的针对性有效性，提升课堂教学的亲和力感染力，综合运用感化、激励、启发、熏陶等手段，实行互动式、专题式、案例式教学，每月定期组织教研会，集体备课，每学期组织教学观摩课，教学水平逐步提高，教学效果良好，思政课学生满意度平均94%以上。充分利用现代教学手段，课堂上实现网络全覆盖，全部采用使用“蓝墨云班课”和“超星学习通” 慕课教学手段，线上和线下教学相结合，课程实施综合考核，利用手机软件实施信息化考勤，提高课堂效率。积极响应国务院关于弘扬中国优秀传统文化的通知要求，推动中华优秀传统文化融入教育教学，在全校普遍开设中国元素公共必选课，常年开设中西文化比较导论、中国传统哲学等选修课，教育学生了解祖国的灿烂文化，培养爱国情感，增强民族自信心自豪感，构筑实现中国梦的精神家园。加强革命文化和社会主义先进文化教育，组织思政课教师赴上海“一大会址”参观学习，以进一步增强理想信念，牢记育人使命。每年深入开展“学雷锋与践行社会主义核心价值观”、“中国梦 我的梦”、 “红五月”、“感恩教育”等主题月系列教育活动，形成传统，大力开展志愿服务，利用身边教育资源如科技城展示馆、苏州革命博物馆、新四军太湖游击队纪念馆等，进行改革开放伟大成就教育、爱国爱乡教育等等。学院于2009年成立了学生思想教育管理研究会，定期研讨学生思想政治教育和日常管理工作，充分发挥了思政课教师的专业优势和理论优长，制订德育教育综合方案，协同育人，出版思政教育论文集。去年4月，由思政课教师负责成立了青年马克思主义学院，加大对入党积极分子的培养力度，发放学员手册，实施量化考核，每月开展一次学术讲座、沙龙、演讲辩论等活动，团委配合组织社会实践、对外交流等活动学院全面学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，十九大胜利召开后，立即开展了系列学习活动，在学院掀起学习热潮。两个学期共组织五场专题报告会，由思政课教师主讲。青马学院还组织了十九大知识竞赛、辩论赛、分组学习会等。 二、存在的突出问题及解决的主要打算和建议1、总体数量不足，结构不尽合理。高学历、高职称教师严重缺乏。学院现有思政课专职教师5名，但离1:350或1:400的师生比要求，至少有7人的差距，建议学院再引进57名专职教师。大力鼓励支持青年教师攻读在职博士，提高学历和职称。2、思政课教师工作量大，兼课太多，教学效果有待提高。我院思政课教师除了担任思政课教学工作以外，还担任就业指导、应用文写作、军事理论、心理健康教育等课程教学任务，教师周课时平均达到16节以上，有的老师每学期上5门课以上，繁重的教学任务，不仅教学质量难以保证，使教师的身心健康也受到一定的影响。目前思政课还采用大班上课，人数一般在120人以上，而且排课大多排在下午，甚至晚上，使得学生学习积极性不高，课堂教学效果难以保证。3、教师科研能力偏弱，高质量研究成果较少。几年来，教科研工作虽然取得了一些进展，但省级以上课题和编写教材数量太少，在核心期刊以上发表论文太少，个人学术专著方面还是空白。4、在职进修、培训体系尚不完善。教师外出培训机会还较少，国家级培训机会基本没有，省级培训名额有限，社会交流与实践机会较少。针对这些问题，主要打算和建议：1、按教育部规定配足思政课专职教师，满足思政课教学和马克思主义理论学科建设的需要，加强高层次人才的引进，加大对青年教师培养力度。选拔党政干部、优秀辅导员参与思政课教学，共同努力提升思政课教学水平2、提高教师教学、科研能力，改进思政课教学效果，不断深化教学改革，创新教学方式、手段和载体，提高思政课的吸引力、感染力，对青年教师科研进行培训，对科研工作加大考核比重。从思政经费中单列资金，用于教师从事调研、发表论文。3、健全培训体系，为教师提高教学能力创造机会。要建立国家、省市级和校内、线上和线下结合的全方位培训体系，制订培训长期、中期、短期计划，并严格组织实施。4、加大支持