在班主任学术交流会上的讲话

在班主任学术交流会上的讲话各位班主任：大家好！今天的班主任学术交流会有八位老师发言，讲得很好，大家准备认真，所讲的内容既是实际工作的总结和提炼，也是心路历程的表白和剖析，闪耀着智慧的光芒，凝结着奋斗的心血，你们用爱和责任演绎出了这许多生动感人的故事，你们在这里交流，展示的是天使般的心，慈母般的情，工匠般的巧，让我们再一次地感受到了做班主任工作的神圣和崇高，也体验到了班主任的辛酸和快乐。让我们互相启发，取长补短，用集体的智慧寻找做好班主任工作的多种途径和方法。这是一次难得的学习机会，这是一次不花钱的培训班，希望大家加倍珍惜，把这些带露的新鲜经验吸收进去，丰富自己的思想，提高自己的能力。下面我就班主任工作提几点建议和认识：一、提高认识，切实把班主任工作当做自己的事业班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育链中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有深刻的影响，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平如何，是提升优质教育，是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出，班主任在班级管理中扮演着多重角色，班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本，也是推进区域教育实现现代化，全面、协调、可持续发展的关键。我们常说，“一个好校长就是一所好学校”，那么“一个好班主任就是一个好班级”。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题，希望各位班主任继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把班级管理工作摆首要位置，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班级管理工作提高到一个新水平。二、更新观念，全面提高自己的能力，全面提高成绩素质教育对人才规格提出了更高更全面的要求，也相应对教师特别是班主任应具备的素质提出了更高更全面的要求。作为一名现代班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能在教育和管理过程中不断进行改革和创新，才能主动适应素质教育的要求，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。班主任要认真学习班级管理理论，深刻领会各级主管部门大规模班主任培训的精神实质，坚持以科学的理论武装头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；努力做到爱岗敬业，无私奉献；以高尚的人格力量教育学生，要有严格的自律精神，做到严以律己，为人师表；要善于团结协作，形成强大的教育合力；要有严谨治学的态度、精深的专业知识、深厚的教育科学知识、广博的相关学科知识，尤其要掌握学生心理学，要善于分析学生的心理特点，学会运用灵活多样、生动活泼的教育教学方法；要树立以“学会认知、学会做事、学会合作和学会生存”四大支柱为核心的教育目标观，树立以“构筑学生的精神支柱，发掘学生创造潜能，培养学生判断力、创造力、亲和力、抑制力为根本目的”的德育教育观，全面提高教育育人能力。三、多措并举，进一步优化班主任工作环境班主任在学校工作中具有特别重要的作用，是学校工作的顶梁柱。我们将尽最大努力，进一步提高对班主任工作的认识，多措并举，建立健全一套完善的班主任工作制度，为班主任成长、工作创设优越环境。在具体工作中，各校政教处要坚持深入到班主任和学生中去，认真调查研究，倾听班主任和学生的意见，及时纠正班级管理中的偏差，尽力解决班级管理中的难点和问题，确保班级管理的科学性。在今后工作中，我们将认真制定班主任学习计划和培训培养方案，实行定期学习，促进了班级管理方法的改进；认真落实班主任的各项待遇，要进一步完善班主任工作目标责任制，将班主任工作作为年度考核的重要内容，并作为组织发展、评优晋级、业务进修的重要条件。要努力完善班主任工作制度，在班主任的选拔、任用、表彰、提拔等方面逐步形成一套科学的运行机制。要加大对优秀班主任的宣传力度，树立一批爱岗敬业、科学管理、成绩突出的典型，做到家喻户晓，对优秀班主任要政治上关心，生活上照顾，工作上支持，真正让优秀班主任政治地位、社会地位高起来。希望各年级上下要齐心协力，为班主任创造良好的外部环境，最大限度地调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。四、扎实工作，统揽全局班主任乃一班之主，大到人身安全、成人成才，小至扫地抹桌，一言一行，都要关注照应，都要系列心、施于行。班主任工作，是学校工作的基础，担负着对本班学生进行教育培养的全部责任，因此，班主任一定要统揽好一班大局。1、班主任要统揽学生，不仅对每个学生的学习状态、学习成绩、道德品质、个性特征、突出的优缺点和不良行为习惯要统揽，对其家庭的经济状况、父母的工作状况、父母对其子女的教育方式、对其子女的期望值（度），以及与其家庭的多种联系方式等都要统揽，把自己的学生装在心里，说起班内学生来，如数家珍。2、统揽科任教师。班主任要与所有科任教师建立广泛的联系和交流的平台，寻求合作和互相支持的方式。无论从教育学生，培养学生良好的思想品质出发，还是从全面提高学生的知识水平出发，抑或从教师有效地完成学校下达的教学目标任务出发，都需要班主任统揽好科任教师。能统揽好科任教师的班主任是很有优势的。3、统揽班级工作的重点。学校工作的重心是以教学为中心，学校工作的首要任务是教育学生成人（即德育），班级工作如何围绕这个中心和任务来确立班级工作的重心，这既是一个指导思想问题，也是一个工作方法问题，做班主任的一定要搞明确，重心明确了才能围绕这个重心开展班级活动，活动才有意义，活动才能收到应有的成效。如学校开展的故诗文诵读，文明之星评选活动，是德育（即教育学生成人）的重要活动，是学校的常规教育活动，这是学校创品牌的一个标志性活动，要大力投入，深入开展，贯穿在教育教学的各个环节中去。在这点上，大家一定要思想明确，主动配合学校的工作，主动开展与此相关的活动。班主任能统揽好以上几个方面，班级工作一定会高屋建瓴，井然有序，得心应手，成效显著。同志们，在全面实施素质教育的今天，我们教育面临的任务更加艰巨和光荣。希望全体班主任，再接再厉，开拓创新，扎实工作，推动素质教育的全面实施，全面提高教育教学质量，努力开创城西学校班