安徽最美教师优秀案例事迹材料.doc

“安徽最美教师”师德师风优秀案例事迹材料我，范一江，男，1962年2月出生，1978年参加工作，中专学历，现任小学综合学科高级教师。1978年夏天，因当时的茶林小学地处偏僻山区，离最近的公路也相隔七、八公里，全是山路，来去靠步行，遇到大雪封山便与世隔绝，根本没人愿意来这里担任教师。学生数达到了75人，但仅有一名公办教师，加上一名下放知青临时代课，教师短缺，我便在生产大队的推荐下当上了一名民办教师，从此走上了教师岗位。39年来，我一直扎根偏僻山区，以校为家，勤奋学习，锐意进取，模范履行教师职责，爱岗敬业，勇挑重担，恪尽职守，任劳任怨，把全部的精力献给了家乡的教育事业，在平凡的岗位上做出了显著的业绩。一、勤奋学习，锐意进取。刚从事教师这项工作时，因为我不是“科班”出身，从备课到上课一窍不通，不知从何处着手。当时的教学参考资料十分匮乏，上课就靠一本教材一支粉笔，其他什么都没有，更谈不上教研活动。俗话说，要给学生一碗水，老师要有一桶水。为了尽快熟悉业务，掌握教学基本要素，我站在教室外面偷听其他教师上课，自费购买教学参考资料自学。就这样边教边学，经过慢慢探索，渐渐进入了角色 。经过几年的锻炼，我的班级管理和教学水平不断提高，教学成绩稳步上升。在教学实践中，我深切体会到，没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，根本无法胜任教师这一职业。要想与时俱进就必须坚持学习，不断更新知识，以适应教育教学需要。为了提升自己的业务水平，我先后参加了县级举办的教师基本功培训班、教师继续教育培训班、现代信息技术应用培训班，学历提升教育，校本培训等各类培训活动，并在多个培训班中获得“优秀学员”称号。在教科研方面，积极参加县、乡、校组织的各项教研活动，撰写的教育教学论文多次获县级及县级以上奖。不仅如此，我还根据工作需要积极自学。2001年，学校买回几台电脑供老师使用。那时电脑对我来说是见所未见，更谈不上使用。为了尽快学会操作电脑，我就利用课余和节假日时间，从开、关机学起。没人指导，我就一个人慢慢摸索。经过勤学苦练，终于较熟练地掌握了电脑的使用技能，不仅能将现代信息技术服务于教育教学，电脑出现了问题还能够进行简单维护。二、 恪尽职守，爱岗敬业。自从踏上“三尺讲台”至今，我始终爱岗敬业，不求名不求利，在平凡的岗位上默默耕耘。在茶林小学任教期间，包班复式教学，先是两个年级复式，随着学生数的减少，后来是三个年级复式。当时的茶林小学条件简陋，没有像样的校舍，租用民房、集体房屋作为教室。房顶漏雨了，我自己上去检修。尽管如此，在工作上，我时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范。早到校晚离校，从早到晚蹬班，全天候和学生待在一起，遇到教学上的问题和学生一起讨论。自制教具，自制体育器材，努力提高教学质量。就是在这样的条件下，我所任教的学科教学质量在全乡名列前茅，五年级数学曾连续三届取得全乡第一的好成绩。在此期间，不但白天要为孩子们上课，晚上还要在农民夜校为大人们上课。在农民夜校里，由于教学方法得当，农民的学习热情很高，每天晚上教室里济济一堂，认真学习。在县里组织的农民文化课现场测试中，平均成绩达到90多分，得到了县教育局的高度评价。随着学校布局调整，我于1993年8月被调到刘村中心小学任教。来到新的环境，我更加严格要求自己，尽心尽力备好每一堂课，从不上随意课。上课前，我认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的学习积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。课后总是及时地反思这堂课的优点与不足。对学生的作业我总是认真批改，只要学生有点滴进步就进行鼓励表扬，对出现的问题及时辅导学生进行纠正。业务上的努力，使我收获了丰硕的果实，连续多次教学成绩、兴趣小组效果评比成绩在全县都名列前茅，我也多次被评为县级“优秀教师”。工作上的兢兢业业、勤勤恳恳，使我成为学校里最忙的“大忙人”。除了承担教学任务外，还先后承担了学校总务、成人文化教育、幼儿教育、安全卫生管理等工作。工作再忙，任务再重，我都恪尽职守，创新工作思路，提高工作效率，努力把每项工作做好。寒暑假中的大部分时间我都留守在学校，负责学校的建设、维修等工作，牺牲了无数个双休日，处理工作中的事务。天道酬勤，我负责的各项工作均受到上级领导的肯定和同行们的好评，其中成人文化教育工作曾被评为市级“先进单位”，我被评为县级“成教先进个人”和“优秀教育工作者”。三、热爱学生，率先垂范。“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律。我在茶林小学任教的时候，茶林村民居住分散，大部分学生上放学都要路过小河，河上用圆木搭起的小桥，上面高低不平，再加上山区的小河极容易爆发洪水，非常危险。每逢下雨下雪，放学时，我都要把学生一个个送过河，我才放心回家。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我都会努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在我的从教经历中，我始终坚持：“再多一点耐心，再多一点爱心，再多一点理解，再多一些鼓励”去对待那些学困生，点燃他们学习的希望。遇到家境困难的学生，我就让他们缓交学杂费，或者争取学校减免学杂费，确保他们顺利读完小学。要求学生做到的，我首先做到，从小事做起，为学生做好表率。每接手一个新的班级，总有部分学生随手乱丢垃圾。针对这种现象，我在做好教育的同时，每当发现地上有垃圾，我就弯腰捡起。久而久之，班上的学生看见地上有垃圾也就主动捡起，乱丢垃圾的现象也就自然消失了。付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱也就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们的学