创卫相关！LX二中20xx年下学期心理健康教育工作计划

LX二中20xx年下学期心理健康教育工作计划指导思想：LX二中20xx年下学期心理健康教育工作遵循积极心理学的发展理念，进一步贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部中小学心理健康教育指导纲要等系列文件精神，和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，结合学校实际，致力于提升学生身心健康发展水平，充分发挥学校心理健康教育在促进学生心理和谐健康、提高中学生的心理素质、学业进步、生活适应、全面发展中的作用。主要工作目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。基本原则：（一）针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育； （二）全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； （三）差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； （四）保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。（五）尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与个体情况相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合具体工作计划：（一） 学校心理咨询室建设：参照中小学校心理咨询室标准方案，改善心理咨询室环境，在现有基础上，配置所需心理学产品：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统），心理学设备管理系统、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。（二） 利用学校宣传阵地普及心理健康教育通过校园广播站定期宣传心理知识，举行讲座，针对中学生比较普遍的心理困扰进行指导，对个别案例进行解析。宣传普及心理健康知识，培育学生心理健康意识，营造健康向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。主要有两个做法：定期宣读心理健康教育相关广播稿；鼓励学生就学习或成长困惑投递心理信箱，定期针对比较典型的问题给予指导和解惑。（三） 开展心理咨询：心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。学生在校期间，每天早餐和晚餐时间都有老师值班，心理咨询室正常开放。咨询途径：1 学生自愿前往咨询班主任老师推荐辅导老师访谈（四） 开展心理讲座：心理讲座是有效的心理健康教育途径，能够起到积极正面放大式的教育效果。讲座主题：高一年级：新环境适应、人生规划高二年级：青春期心理健康高三年级：缓解高考压力，轻松迎考（五） 建立学生心理健康档案有利于教师或班主任迅速找出特殊适应困难的学生问题，依据学生的问题进行针对性辅导，体现发展性指导的原则，真正关怀到学生个体的成长。（六） 学习专业技能，提高专业水平新学期，中心教师将按计划定期参加心理咨询技能培训，钻研心理咨询专业技能，努力提高咨询技能，以满足咨询对象的特殊性和复杂性，帮助更多学生缓解心理困惑和问题。每月重点工作：九月份：做好心理咨询室新学期筹备工作。制订并讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。十月份：组织心理健康教育相关老师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理健康教育专题黑板报。日常个体心理咨询接待。十一月份：继续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。十二月份：举行学校心理健康教育优质课评比。举