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教科版科学三年级做一个指南针教学设计课题做一个指南针单元一学科科学年级二学习目标1. 用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2. 判断自制磁针的南北极。重点用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。难点判断自制磁针的南北极；能发挥创造性思维，采用多种方法来安装磁针。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜导入小小圆盘妙无穷，茫茫大海逞英雄，红针遥指千里路，心心相印一线通。 （打一仪器）指南针指南针是指一切利用磁铁（磁针）来指示方向的仪器。观看视频，人类对磁铁的重要应用之一，就是用它制造了指示方向的仪器，特别是用于航海的指南针，对促进世界贸易和交流起到了重要的作用。介绍郑和，中国航海家，曾七下西洋，离不开指南针。学生自由回答。 激发学生兴趣。讲授新课水浮式指南针是将磁针横向穿过数小段灯芯草，然后放在盛水的碗中。灯芯草很轻，能够使磁针浮在水面上，静止时，磁针两端分别指示南北。水浮法指南针最具实用价值。因为碗中的水具有保持水平的特性，只要不是倾覆或急剧的振荡，磁针就能继续使用，所以被用于海船导航。除了水浮式之外，还有什么办法能让磁针水平转动？用支撑或者悬挂的方法来制作指南针。要制作一个指南针，有哪些问题是我们必须解决的？我们需要具备哪些材料？制作材料有钢针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘。钢针应该选择较长、较粗的针(没有被磁化【磁化是指使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程。】)，吹塑纸应事先剪成菱形(也可以用灯草、泡沫颗粒)来代替。制作：钢针磁化的时候，应该把磁铁的磁极放在钢针的一头，紧紧地压在上面，然后顺着钢针沿着一个方向擦过去，重复摩擦多次。（提醒学生注意安全）手拿钢针的一端，用另一端去吸引大头针，如能吸起来，就表示钢针已经被磁化了。安装：磁针直接放在吹塑纸上容易滑落，所以磁针要穿过吹塑纸长轴两次。校验：把装好的磁针轻轻放在水面上，用磁针来指示方向。采用水浮法，放人水中的磁针会慢慢偏转，直至指示南北方向。标注：使用较小的盛水容器时，磁针还可能往容器边缘运动，直至碰触到器壁，此时磁针所指的方向是不准确的。当磁针在水中停止偏转后，观察磁针的针尖和针尾所指方向，再用盒式指南针对照指示方向，确定磁针的南北极，并在吹塑纸上标明磁极名称（S或N）。除了水浮式之外，还有什么办法能让磁针水平转动？用支撑或者悬挂的方法来制作指南针。学生动手操作。小组进行自我纠正。小组代表介绍自己制作的指南针的突出特点。好的方法应及时予以鼓励，以调动学生的积极性。通过导入，既能让学生在制作前清楚都需要准备哪些材料，对制作指南针有整体的把握，保证学生在课堂上有充足的时间去活动。课堂小结通过本课的活动，将一根钢针用磁铁摩擦后使之磁化，再将钢针扎在吹塑纸上，然后辨认南北方向，在吹塑纸上标上南北标记，放入水中就是一个简易的指南针；同学们能够利用磁铁使一个原来没有磁性的钢针具有磁性，并把它制作成一个能够
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