文言文特殊句式之宾语前置句

文言文特殊句式之宾语前置句【学情分析】高三（3）班共有学生44人，其中男生18人，女生26人。学生整体学习习惯较好，上课听讲专心，作业质量可以，整体水平统一。但对于基础知识，普遍掌握的不够扎实，有一定的学习积极性，分析能力却欠缺。【教学目标】1. 理解和掌握宾语前置句句式及其用法，归纳规律。2. 通过相关练习加以巩固和提高，延及高考。【教学重难点】引导学生理解掌握宾语前置句【教学方法】讲练结合、归纳积累。【教学课时】1课时【教学过程】一、考点解读考纲内容考纲阐释考查形式(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。(理解 B)“不同的句式”主要有判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。高考对文言句式的考查，主要放在翻译题中进行。文言句式往往隐含在翻译题中作为“采分点”，通过翻译和断句的命题方式进行考查。考纲内容考纲阐释考查形式(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。(理解 B)“不同的句式”主要有判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。高考对文言句式的考查，主要放在翻译题中进行。文言句式往往隐含在翻译题中作为“采分点”，通过翻译和断句的命题方式进行考查。二、高考真题（2015年高考新课标I）越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。（节选自宋史孙傅传）问题：把中文画横线的句子翻译成现代汉语。 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。【解析】翻译文言句子的方法：要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，要重点理解文中关键性的词语和特殊句式。翻译时需要注意句子的关键点：这个句子中有一个宾语前置句“不吾索”，这是一个否定句，代词“吾”作宾语，宾语前置，要翻译成“不索吾”；还有“虽”，即使；“俱”，一起；“面”，名词做状语，当面；“庶或”，或者；“济”，实现、成功。【答案】金人即使不索求我（这个人），我也应当与太子一起前往（同行），请求拜见两位敌军将领酋长并当面斥责，也许万一可以成功。三、合作交流1、现代汉语语序：（定语）主语 +状语谓语补语+（定语）宾语示例：高中学生应努力学好语法知识。可以说，在现代汉语中，主谓宾，是主干，而在文言文中，宾语放在谓语前面，就属于宾语前置句。从语法功能上讲，前置的倒装句主要起强调的作用，翻译这类句子，就要理顺表达顺序，使之符合现代汉语的语法规范。2、宾语前置句（1）如：“大王来何操？”（鸿门宴）译文：大王来时带了些什么礼物？如：沛公安在？ （鸿门宴）译文：沛公在哪里？如：籍何以至此？”（鸿门宴）译文：我（项羽）凭什么到这个地步呢？规律一： 疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。格式：A. 主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动B. 主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动（2）如：秦人不暇自哀（阿房宫赋）译文：秦王朝的统治者来不及哀叹自己。如：然而不王者，未之有也（寡人之于国也）译文：这样还不能使天下归服的，是从来不曾有过的事。规律二： 否定句中代词作宾语，宾语前置格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动（3）如：句读之不知，惑之不解。（师说）译文：不了解句读，不能解决疑难问题。如：无乃尔是过与？（季氏将伐颛臾）翻译：恐怕要责备你吧？规律三：“之”或“是”作标志的宾语前置格式：主十宾十之（是）十动3、练习1）、找出下列句子中的宾语前置句。A、何以伐为？ B、具告以事。C、游于赤壁之下。 D、唯兄嫂是依。E、恐年岁之不吾与。 F、师不必贤于弟子。 G、君患何焉？答案：A 、D、E、G2）、选出下列各组中不是宾语前置的句子 ( )A 何以知之？ B 未之有也。C 安得广厦千万间？ D 弗之怠。答案：C3）、选出下列各组中不是宾语前置的句子 ( )A 其间旦暮闻何物？ B 君何以知燕王？C 莫之或止。 D 未之多见也答案：A4）、选出下列各组中不是宾语前置的句子 ( )A 沛公安在？ B 虽我之死，有子存焉。C 唯才是举。 D 尔何知？答案： B5）、选出不是宾语前置的句子( )A君安与项伯有故? B唯余马首是瞻C君何以知燕王？ D寂寥而莫我知也答案：A四、作业布置1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ）A、臣实不才，又敢谁怨？ B、豫州今欲何至？C、夺项王天下者，必沛公也。 D、而今安在哉？答案：C2、下列句子与其他三项不同的是：（ ）A、居则曰：“不吾知也。” B、受制于人。C、三岁贯汝，莫我肯顾。 D、城中皆不之觉答案：B3、下列句式不相同的一项是 （ ）A、唯才是举 B、夫晋，何厌之有？C、唯余马首是瞻。 D、甚矣，汝之不惠！答案：D4、与例句句式不同的一项是( )例：句读之不知，惑之不解A. 何为其然也？ B.吾尝见笑于大方之家C. 何以伐为？ D.沛公安在？答案：B 例：宾语前置句 A C D宾语前置句 B.被动句5、翻译下列句子1）、孔子云：“何陋之有？”2）、譬若以肉投馁虎，何功之有哉！答案：1）、孔子说：“有什么简陋的？”2）、好像把肉投给饥饿的老虎，有什么功劳！五、板书设计宾语前置（定语）主语 +状语谓语补语+（定语）宾语规律一：A. 主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动B. 主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动规律二：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动规律三：主十宾十之（是）十动六、教学反思“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。在讲解文言文时，我会引用古人的