职业工学院科学年度总结报告

职业工学院科学年度总结报告一、前言沙洲职业工学院是全国第一所县级市办的高等专科学校。由张家港市人民政府于1984年7月投资创办。从学院诞生那一天起，就深深地刻上了地方经济建设特点的烙印，那就是为地方经济建设服务，为乡镇企业培养应用型人才。机电工程系（原机械系）设立于1985年，在初创的十年间，为乡镇企业培养毕业生近1000人，为乡镇企业的发展壮大做出了应有的贡献。但随着经济体制多元化改革的进展，尤其是对外开放的进一步扩大，大量外资企业的进入，苏南成为制造业中心的雏形开始形成，为追随这样一种地方经济格局的嬗变，教学改革势在必行。于是，经申请机械制造及自动化专业在1995年7月被原国家教委正式确定为全国第三批专科教改试点专业。并于2002年12月通过国家教育部验收，在2003年2月被授予“高等工程专科学校示范专业”称号。2003年2月开始在全院推广其教改经验。整个教改过程如图一所示。图一、教改工作过程及实践活动示意图教改目标及内容基础篇制造篇设计篇控制篇新经济模式新技术发展优化教学内容满足社会进步限修课必修课选修课课内外讲座重组传统教学内容提高单位教学效率工程计算结构设计精度设计工艺设计时间控制运动控制强度设计工程计算空间物体图示知识加工理论及设备规 划重 组规 划二、突出四性要求，改革人才培养模式根据教育部关于高职高专教学改革应强调“应用性、实践性、先进性、整合性”的要求，狠抓服务于地方经济建设目标的落实与巩固，重构教学体系,改革人才培养模式。理论教学体系框架基础模块政治法律基础实用英语应用高等数学线性代数计算机基础VFP数据库设计设计模块机械制图（含计算机绘图）工程力学机械设计基础机械CAD原理与应用有限元法应用模具设计 （限选）机床与非标设计 （限选）制造模块工程材料与材料成型技术互换性与技术测量机械制造技术现代制造技术 （限选）数控加工技术控制模块电工技术电子技术机电一体化基础 （限选）单片机原理与应用 （限选）液压传动与气动机床电器与PLC测试技术 （限选）人文模块任选一门创新与管理西方经济学技术经济分析经济法概论任选一门企业形象设计光学世界图像处理汽车驾驶技术图二 理论教学体系结构实践教学体系框架基本素质培养“两课”社会实践1周3.5周入学教育、军训、毕业教育2.5周设计能力培养制图测绘2周9周机械设计基础课程设计2周非标设备课程设计（限选）2周模具课程设计 （限选）1周计算机绘图技能训练考证1周有限元法应用技能训练1周制造能力培养金工实习6周14周生产实习2周工艺工装课程设计2周编程与数控加工技能训练2周机械CAD技能训练2周中级工证书培训 （任选）4周4周控制能力培养单片机课程设计 （限选）1.5周6周液压传动课程设计1周PLC课程设计 （限选）1.5周数控线路设计课程设计2周综合能力培养毕业设计11.5周11.5周图三 实践教学体系结构图三 实践教学体系结构1、突出应用性，重构理论教学体系在努力保持传统制造技术内涵，大力拓展现代技术外延的总体设想下，通过规划、重组、优化等一系列改革，形成新的理论教学体系，如图二所示。2、围绕实践性，改进实践教学体系通过内引外联，巩固、拓展校外实习基地；加大投入，增加实验、实习环节，突出应用能力培养，改进实践教学体系，如图三所示。3、传统与现代并重，保证先进性与整合性的统一新技术发展为传统制造业注入了新的活力，亦对教育、教学工作提出了更高要求，根据地方企业发展趋势及对制造业人才需求特点，确定了传统与现代并重，以应用能力为桥梁的课程体系，如图四所示。4、服务地方经济建设，调整人才培养目标服务与地方经济建设，是我们沙洲工学院办学的出发点与归依点，亦是我们进行机制专业教学改革的出发点与归依点，我们将我们的人才培养目标归纳为：“一个根本，两个方向，三种人员，四类就业岗位”。、一个根本：以培养服务企业一线，“下得去、留得住、用得上”的人才为根本。、两个方向：机械制造和机电一体化两个方向，机制方向毕业生具备机械设计、制造生产管理能力，机电方向毕业生基本具备上述能力和较强的机电设备操作维护能力。、三种人员：一是从事机械或机电设备的引进消化和仿制改进设计的人员；二是从事机制工艺和生产现场管理人员；三是从事先进设备操作及维修维护的人员。计算机应用基础数 学工程力学数据库技术计算机应用基础电工电子技术制图（含计算机绘图）机电一体化基础机械设计基础机械CAD原理应用互换性技术测量应用能力培养和机床电器与PLC机床与非标设计单片机原理与应用模具设计检测技术液压传动数控技术工程材料成型基础有限元法应用机械制造技术现代制造技术图四 传统与现代并重，构筑新课程体系、四类就业岗位：一类是设计技术岗位，二类是工艺及生产管理岗位，三类是先进设备如数控设备或加工中心的操作维护岗位，四类是产品采购或推销岗位，以及产品的维护维修岗位。三、产、学、研相结合，科研、教学整体水平上新台阶1、以研促教，科研硕果累累机制教改期间，本专业教师共完成各项科研任务近50项，其中国家自然基金科研项目3项；获国家专利9项；厂、校合作完成科研项目多项，创造经济效益600多万元。参与本项目的专业课老师在19962004年间，共发表科研论文129篇，其中近五年内被SCI检索到的论文4篇，EI检索到的论文14篇，这在高职高专院校中是极为少见的，为企业创造直接经济效益600多万圆；发表教学研究论文21篇，每年发表论文数大大高于教改之前。2、研教相长，特色教学开创新局面机械制图提出了“三纲一要求”的教学规范及相应的教学方法；机械制造技术、模具技术课程探索并实行了“能力本位”教学方法。自主开发了计算方机绘图、机械制造技术、快速成型与柔性制造技术等8门课的CAI多媒体课件，其中机械制造技术、快速成型与柔性制造技术获得江苏省高校“方正奧思杯”多媒体教学软件竞赛“好课件”奖。四、多管齐下，师资队伍建设显成效1、新老结对，采用导师制度引领年轻教师对于引进的新教师，采用导师制度，重点指导，经过听课、审核、评价等措施，引领年轻教师在较短的时间里适应工作，站稳了讲台。2、科研作媒，提高教师的实践能力通过参与科研工作，强化教师实践应用能力的提高，通过厂校对口合作，参与企业生产管理及产品开发，本专业双师型教师占57.7%，硕士研究生教师占50%。3、集中培训，夯实教师理论基础为进一步提高教师的理论基础，满足新技术不断发展的需要，于1998年-2001年与东南大学合作开办了在职研究生班,集中培训教师近20人,其中有12人获得了工程硕士学位，全面提升了教师的理论水平。4、重点扶持，建立学科带头人制在本专业中，遴选出了2名学科带头人。一人为省优秀中青年骨干教师、省级第三届优秀科技工作者、省“333”工程第三层次培养对象；一人为江苏省普通高等学校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师。通过他们的示范作用，促进了全体教师的教改积极性，对全系整体师资水平和科研能力的提高起到了推动作用。5、校企结合，实行兼职教师制度常年聘请无锡柴油机厂和无锡机床厂的6名工程技术人员作为学生生产实习期间的指导教师；聘请当地著名企业中有相当实践经验的工程师担任部分课程的教学任务，并与之合作进行科技服务工作，帮助企业解决技术问题，对教学、生产、科研工作起到了很好的推动作用。全系共有兼职教师12人，占总数的28%。总工作量折合达300学时，年人均工作量25学时。五、多方投入，教学设施不断改善1、内引外联，借助社会力量进行基地建设学院与无锡柴油机厂、无锡机床厂、无锡动力机械厂、牡丹汽车制造厂和沙钢集团等近10家企业签订了共建校外实习基地的合同，并建立了良好的关系。其中无锡柴油机厂和无锡机床厂为教改专业学生重点实习基地，学生普遍反映在这两个企业的实习收获较大，实习效果良好。2、加大投入，实验室建设上新台阶投资650万元建立了机电工程系专用实训楼，面积4000m2（金工实习近1000m2），内设机械基础实验、公差实验、机床工艺实验、液压实验、力学实验、电工实验、可编程实验、金相实验、CAD/CAM实验等17个实验室。投资350万元购买了生产型加工中心2台、数控铣床1台，数控车床2台，CA6132车床4台，投资15万元购买数控编程模拟软件与设备50台。投资200万元建立了校园网，建立了12个固定多媒体教学专用教室，2个移动多媒体教室，使学校的教育信息化系统基本满足了现代教学手段的需要。六、积极参与，教材建设出成果教改其间，自编机械制图、测量与测试技术、焊接技术、计算机在机械制造中的应用、组合机床及非标设备设计、机械制造工程学六本教改讲义，200多万字。其中，组合机床及非标设备设计由学校资助正式出版。教改其间，机械制造及自动化专业教师主编、参编的公开出版的教材15本，其中，伍建国老师参编的冷冲模设计获得省级二等奖。七、积极引导，严格管理，学生素质全面提升 1、奖惩结合，保证教学秩序正常化对教学过程进行规范化管理，对教学计划、教学大纲等教学指导文件和教学日历、教学手册等教学执行文件均提出了规范的要求，并采取了严格的实施措施。课程、实验、实习及设计环节都制订了相应的教学大纲，教学要求按照熟练掌握、掌握、初步掌握和了解四个层面进行分解，标明重点、难点所在，保证每个环节的执行有据可依。教学过程有严格的质量保证与监控体系。学生教学信息反馈，教学督导、系主任、教研室主任不定期听课，抽查备课笔记等文件，每个学期组织期中教学检查，将意见集中反馈给有关任课教师。这些做法，对教师在教学内容和方法上的及时调整起到了较好的指导作用。制定系部教学工作质量考核办法，真正作到了“奖勤罚懒”。2、以点带面，全面推动学风建设开展“共创优良学风班”活动，形成班级与班级之间的良性竞争机制，推动全系的学风建设；在班级中提出“比、学、赶、帮、超”，“一帮一”结对子形式，互帮互助，共同提高； 因材施教，鼓励学生发挥自身特长，对于有特长的学生，安排专门老师予以引导和辅导，先后有20多名学生接受了专门辅导，在省数学竞赛、小发明、特种技能掌握等方面取得了不错的成果，为就业积累了良好的基础，成为了大家学习的榜样。3、加强辅导，全面提高学生毕业率统一辅导，针对一、二年级的特点，对学生实行固定教室自修的管理，任课教师安排值班辅导，对学生有求必应、有问必答，督促学生充分利用晚自习时间作系统的复习。重修辅导，对于部分需要重修补考的同学，安排老师进行专门辅导，提高学生的考试通过率。为提高省级计算机统考成绩，系部专门安排学生上机训练，配备指导老师加以辅导。00级专科在省计算机新一级考试中一次性通过率达83%，列全院之首。近几年来，机械类专业毕业生的一次性毕业率均在97.5%以上，一次性就业率保持在96%以上。八、 多元化培养提高学生的综合素质十分重视社会实践与各种学术、文化修养方面讲座活动的开展，并将其制度化，从而拓宽了学生的知识面。学生创办了自己的文化刊物校园BUS及组织了各类活动团体，综合素质有了全面的提升。九、加强新技术应用型技能的培训与强化为跟上世界制造业的潮流，掌握先进制造（应用）技术，先后压缩传统理论教学学时22%，增加了基于ASYSA的有限元应用、PRO/E、MasterCAD/CAM等课程的学习。增开了主要用于数控技术应用的强化训练实习、实验环节4种，通过这些举措，使大部分学生达到了三证出校门（毕业证、劳动职业资格证、特种技能证）的要