xx年11月年终述廉报告.doc

述职述廉：_xx年11月年终述廉报告姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx年11月年终述廉报告党的xx大提出：坚决反对和防止，是全党一项重大的政治任务。领导干部必须以身作则，正确行使手中的权力，始终做到清正廉洁，自觉地与各种现象作斗争。现按照县纪委的有关通知精神，就本人一年来执行廉洁自律等方面情况报告一、加强政治理论学习，不断提高自身素质。一年多来我通过电视、报纸和单位中心学习小组认真学习中共中央理论，中央纪委关于廉政建设方面的讲话、准则、条例。进一步提高自己政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性，筑牢拒腐防变的道德防线。领导干部廉洁自律工作是开展党风廉政建设和反斗争的一项重要工作。进一步规范领导干部的从政行为，保证领导干部正确行使人民赋予的权力，对推进我国社会主义政治文明建设具有重要意义，是凝聚民心、顺利推进改革开放大业的重要举措。我们党历来十分重视规范领导干部从政行为，这些年来适时出台了一系列廉洁从政的规定，按照社会主义市场经济发展的要求，对这些规定又及时进行了调整和充实；针对奢侈浪费行为和可能影响领导干部公正、廉洁履行职务等问题，集中力量开展了专项清理，得到了群众的支持和肯定。xx届四中全会把党的执政能力建设摆上了党建的重要议事日程，这在一定程度上说，就是党在新时期新形势下重新审视权力、明晰权力概念，着重解决权为谁用，怎么用的问题。权力是什么？不同的朝代，不同的人对权力的概念有不同的认知和理解。前苏联部长会议主席尼雷日科夫对权力的诠释就有自己独特的见解：“权力应当成为一种负担。当它是负担时就会稳如泰山，而当权力变成一种乐趣时，那么一切也就完了”可见，对一个政党来说，如何理解和运用权力，直接影响执政党的执政地位。对共产党人来说，权力就是一种负担，一种如临深渊、如履薄冰的思想和精神负担，这是权力的本质。早在上世纪四十年代，毛泽东同志就提出了“全心全意为人民服务”的治党宗旨，他把管理新中国称之为“进京赶考”。这种“赶考”，就是把权力看作是一种为民服务的负担，唯有殚精竭虑地为民谋利益，才能考出好成绩，避免重蹈覆辙。55年后的今天，xx又提出了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政理念，这是对“为人民服务”思想的继承与发展。同时它彰显了一种理念:当权为民所用、所谋、所系时，权力就是一份沉甸甸的担子和责任。当官，就必须承担由其责任派生的应有风险。二、加强预防控制和规范化管理，全面落实廉政责任制。新区管委会在按照“精简、效能”的原则，从“创业”到“守业”都十分重视用艰苦奋斗精神锻炼每一名新区人，“团结、廉洁、务实、高效”是新区领导班子的真实写照；“以最廉的价。办最好的事”是新区人追求的目标。树立了“不要形式要实绩”、“有所为，有所不为”，的成熟理念；不搞形象工程，不滩大求洋、讲气派。尽管早在xx年县四大家议新区工作时就同意新区修建机关办公楼，但新区管委会把钱用在刀刃上、用在城市发展上，硬是挤在阳光大厦办公。努力创新管理机制，办实事求实效，以真诚和实劲来“筑巢引凤”，由“管制”到“服务”，重点抓为新区招商引资工作。新区的国土、规划、建设、财政、公安等都是由县级职能部门在新区设立“二传手”，行使县级职能部门行政、执法权。新区国土、城建、管理按照全县城市总体规划要求报县政府出台具体实施细则，按法定程序环环到位。以高速度、高品位、高质量使城区面貌焕然一新，人居环境日益变化，极大的改善了全县人们的生产、经营和生活空间。直接推动了全县经济发展和人民生活水平提高，取得了明显的综合社会效益。第 4 页 共 6 页xx年11月幼儿园教师述职报告范文在二十年的幼教生涯中，我热爱幼教工作，把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心;对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位，严格要求自己，时时处处以工作大局为重，认真履行教师职责，圆满完成各年龄班、各教学领域的教学工作任务。现将自己近年来从事幼教工作的情况总结如下：近几年来，我担任幼儿园小班的教学工作。在工作中我恪尽职守，不讲条件，任劳任怨。在担任小班教学工作中，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点，从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，为幼儿入园升入中班打下了基础。在教学工作中，我认真制定各教学领域计划，注重抓住教学重点，做好教学准备。为配合教学制定和运用各类教学图片、木偶等丰富多彩的教具配合教学，收到了良好的效果。同时，对一些性格孤僻、胆小和特别调皮好动的幼儿，不厌其烦地给他们开“小灶”，用慈母般的爱心关心、体贴他们，受到了家长的好评。在教学工作中，我认真备好每节课，在组织教学过程中，广泛调动幼儿思维能力和想象能力，始终坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，积极为幼儿创设轻松愉快、活泼有趣的教学环境。针对幼儿能力参差不齐的特点，善于抓住幼儿的心理特点和个性差异，因材施教，培养幼儿良好的教学活动秩序。采取个别辅导与重点教学相结合。在教学中我还广泛开发幼儿的智力。在教学过程中，重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;善于捕捉幼儿生活中的教学契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，使幼儿的各方面能力得到不同程度的提高。在潜心搞好幼儿教育的基础上，我注重把幼儿园与家园教育有机结合起来，通过开展“开放式教学”、家长信息反馈窗、召开家长会、组织家长联谊活动等形式，向家长介绍幼儿信息，解决家长在育儿中的困惑，及时向家长汇报孩子在幼儿园的学习情况和发展情况，做到幼儿园教育与家庭教育的同步性，使孩子在各个方面均在工作中还存在不善于及时总结经验等问题。在工作，我深知业精于勤的道理，因而为了提高自身素质，我认真学习新纲要，大量翻阅和查看许多幼儿教育相关的书籍，还经常上网查阅资料学习，做好每次园本培训记录。在今后的