xx年述职报告让特色成就事业发展.doc

述职述廉：_xx年述职报告让特色成就事业发展姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx年述职报告让特色成就事业发展各位领导，同志们：首先，请接受我真心的感谢，感谢上级领导对我们的光怀和支持，感谢同事们一年来为学校的发展、事业的提升、学校品牌的打造的全心关注、真心投入和用心付出，也感谢同事们一年来对我们工作的理解、支持和积极配合。在一所所兄弟学校教育的设施、设备不断更新，教育场地、场所不断拓展，教学研究活动不断活跃，办学质量不断提升的今天，对我们这样一所地方小和设施设备旧的学校来说，如何克服困难，消除不利因素，迎难而上，在传承中发展，在发展中创造，是我们一直为之思考的问题。一年来，我们领导班子以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，以人为本，依法治校，构建和谐校园；树立关爱和谐、德才至善的教育理念，全面落实师德树形象、质量求生存、创新显活力的办学思想；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范化管理为手段，以提高教师素质为基础，以深化课程改革为突破口，以创新教研活动为载体，以现代教育技术为依托，以改善办学条件为保障，以提高学生的综合素质为目的，创建校以育人为本，师以敬业为乐，生以善学为荣的文明风气；以提高教育教学质量为中心，加强师德师能建设，构建具有渠中特色的团队合作新格局；加强德育工作的探索与创新，构建切合我校实际的德育工作新模式；积极利用现代远教资源推进新课程改革，促进教育教学理念的彻底更新、教育教学方式的根本转变；加强课堂教学方法的研究与实践，形成主动、合作、探究、创新的课堂教学新模式；注重特长教育，不断拓展学生个性发展空间；以科学的教育理念、先进的教育思想为先导，把良好的人文精神作为支撑点，把教师的发展作为出发点，把学生的成长作为核心，尊重人的权益，发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性，发挥人的力量，重视人的发展，搭建人人能发展的平台，使全员潜能得到最大限度的发挥，促进学校的持续、和谐、稳定发展，为全面推进素质教育，整体提高教育质量作出应有贡献。我们全体教职工，以做亮师德、做实工作、做精管理、做活教育的心情和心态，去做硬质量、做优学生、做强事业。共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使学校xx年的工作在我们的事业理念和目标追求中，健康、殷实、向荣发展。学校获得了信息技术先进学校（获县级一等奖）、初中教育质量综合评估先进学校（县级二等奖）等多项奖励，有15人次的教师获得镇级及以上各种荣誉表彰。现在，就一年来我们共同所经历的工作、思考、实践及收获，向上级领导和各位同事作汇报，敬请大家审评。一、加强内部管理，促进学校工作健康发展。1、党员干部能在稳定与发展、职责与质量、粗放与细腻、严格与宽松、指导与实践等尺度把握上能理性思考。树立了要干活、要团结、要正派的工作作风；对事业能用爱去感悟，对工作能用心去体验，对同事能用心胸去包容；展示了踏实勤奋、无私奉献、敢为人先的敬业精神。2、行政管理人员统一步调，分工协作，各司其职，各负其责，不断提高自身能力及管理水平；在工作中做到了公平、公正、公开；在人与物关系上，基本能作到先人后物；在情感交流中，待人以情；在个性气度上，容人之短；在事业发展中，助人成功，作到了行政指令与科学指示相结合；安排使用与培养提高相结合；制度规范与思想引导相结合。人治与德治的理念正在形成，一支有思想、有实力、有个性、有激情的教职工队伍正在茁壮成长。3、教研组长、年级组长、骨干教师、学科带头人、教学能手等提高了教学研究和解决教育教学实际问题的能力。多数教师树立了终身学习、终身教育、终身提高的观念，不少教师过好了教育观念转变关、新课程标准关、现代教育技术关、专业知识积累关、课堂教学艺术关。通过多渠道、多途径、多形式开展的优质课比赛、优秀教研论文评比、走出去请进来等业务活动，加强了教师理论学习和实践反思工作，促进了教师素质的整体提高。4、制度是学校实施有序、有效管理的稳定、理智、有效的保障手段。通过对教工手册的再次修订，更加注重了制度的科学性、规范性、促进性、激励性，使制度不是编织箩筐，而是搭建平台和赛场，让所有教师在这个平台上奋发向上，在这个赛场上勇于领先。我们激励倡导：1、动机是事业的基础，热爱自己认定的职业，明确自己的责任和使命，体现在团队中的存在价值。同事交往，心胸宽阔，善解人意，不拘小事，有如天上之星星，你亮你的，我亮我的，虽有距离，但无争斗，顾全大局，和睦相处，因快乐而工作，因收获而舒畅。2、制度是事业的保障，严格精细，有章可循，大事不含糊，小事莫深究，方能搭建人人公平发展的平台，挥泪斩马谡是学校正常发展管理者必备的管理魄力。3、感情是事业的纽带，管理离不开感情，但感情决不能超越制度，只有在制度框架下的同事之间的感情才会心心相应，更加真切牢固而久远。4、质量是事业的基石，质量是教师价值、学识、能力和社会认知度等的集中体现，我们的目标点、着力点、精力点都应集中在质量点，质量是学校可持续发展、教师重点价值体现的核心竞争力。5、效益是事业的收获，工作动机明确，干事就会快乐，制度规范领会，心态自然平衡，质量社会满意，人人会有收获。二、创新德育模式，保障德育教育健康发展。我们继续贯彻德者智的教育思想，坚持德育为首，育人为本的原则，以爱国主义教育为主线、以文明素养培育为重点、以行为规范教育为切入点、以养成教育为目标、以德育活动为载体，以科学评比为手段，使德育工作既有针对性，又有实效性。1、针对性和一致性相结合。一是根据中学生守则、中学生日常行为规范及有关法律法规的要求，加强学生的养成教育。以一日常规为内容，通过班主任和任课教师组织学生经常性的学习、检查和评比和全程训练、检查、评比等活动，进一步规范了校风、级风、班风、学风建设，使常规教育落实到每个学生的具体学习生活中去，形成了人人抓常规、人人守常规的良好氛围，促成了学生文明行为习惯和良好学习习惯的养成。二是严格每周一升国旗、唱国歌和国旗下的讲话制度，激发学生的爱国主义、集体主义、和谐共处、积极进取情感，规范学生仪表、言行，加强文明礼仪教育、环保教育，培养学生爱国爱家爱校、艰苦朴素、勤俭节约、关爱他人、助人