《通信王国探秘》教案

第四课通信王国探秘教学目标 ：情感态度价值观 ：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。能力目标 ：学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。知识目标：了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。教学重点 ：学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。教学难点 ：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。教学方法：讲授法 讨论法教学准备 ：教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。课型：综合课课时安排 ：3课时第一课时完成教材P20-P21、P24-P26页内容，话题为“通信发展史”。第二课时完成教材P22-P23页内容，话题为“学会通信”。第三课时完成教材P27-P28页内容，话题为“通信的文明”。教学过程 ：第一课时教学内容：从烽火台到通信卫星教学过程一、 复习旧知说一说你对“宽以待人”的理解二、创设情景，明确目标，感受古代通讯（课件图：烽火台传递消息、驿站接力、鸽子传递书信、马拉松传递信息、非洲部落用击鼓传递信息的场景、）1、想一想，你们知道这是在干什么吗？2、你们还知道哪些古代通讯方式？创设情境，学生自选一种古代通讯方式进行演绎，感受通讯的重要。3、通过游戏，你有什么感受？小结 ：看来通讯可真重要，古老的通讯方法随社会的发展不断更新着，我们一起去看看吧。【设计意图：激发兴趣，体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性。】三、创设活动，自主探究，合作交流 探究通讯变迁1、（课件：通讯卫星）师：认识么？你还知道哪些现代通讯？（学生交流课前搜集到的现代通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。）2、看书中第22页，了解邮件种类有哪些？3、比较一下，普通信件、特快专递有什么不同？如何填写这些信封？4、电报曾在通信史上立下汗马功劳，为什么现在几乎被人们遗忘了？5、读“第一步发报机”内容6、看书中第23页图，说一说“绿衣天使”止水？当你收到邮件是，你想对邮递员说什么？7、了解电话的种类（1）、书中介绍了哪几种电话？（2）、它们的用途是什么？师：看来我们的现代通讯家族成员还挺多的，你们经常可以接触到的、了解的有哪些呢？学生以小组为单位用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点。小结 ：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】四、辨别分析，感悟明理，育情导行畅想未来通讯 师社会还将不断发展，科技还要不断进步。你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢？小结 ：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。 【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望。】 了解小小发报机1、（课件出示发报机图）、你知道这是什么吗？（相机了解小资料：第一部发报机。）2、你在那些电影里见过发报机？3、电报曾在通信发展史上立下汗马功劳，可现在，人们几乎遗忘了它，知道为什么吗？小结：看来，随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化。 【设计意图：感受随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化】邮件的种类1、师述：老师这里有一些邮件，是我们现在经常用的你能分清么？各组分别派代表上台区分平信、挂号信、明信片、包裹、快递等实物或图片。2、你知道这些邮政物品的传递方式及特点么？小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。【设计意图：了解邮政通信的广泛作用，邮件的种类及其传递方式和特点。】信件的旅行（出示一封信件）师：这是一封是将要寄出去的信，老师想寄到_地方的好朋友（请执教老师从本地选一个地方填上），你知道怎么填信封么？（学习信封的填写。） 1、信写好了，怎么到我的朋友那儿去呢？2、学生依照P23页图片，随着信件走一遭，看看信件的旅程。师：看到这封信安全地送到朋友手中，我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了。知道吗？这里还流传着一个认真负责的邮递员的故事呢。（课件：播放故事：OK,源自邮政）学生听后说感受。小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。【设计意图：学写信封，感受邮政工作人员的艰辛，学会感谢他们的劳动。】五、拓展延伸1、通过这两节课的学习，我们了解了不少通信方式，它们在什么时候用，最合适呢？打开书P26，在这些情况下，你会使用什么通信方式？六、总结看来，通过今天的学习，大家学会合理选择自己喜欢的通信方式了。 【设计意图：学会合理选择自己喜欢的通信方式。】板书设计 ：学会通信邮件分类：（平信、挂号信、明信片、包裹、快递等图片）第二课时教学内容：通信的文明教学目标：1学会正确使用电话。2遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。教学准备：1师生收集各种电话娱乐信息台的使用方式、收费情况，了解人们使用电话时节约费用的各种小窍门。2学生和父母讨论使用电话的学问，了解家里近几个月的电话开支，分析电话费支出的情况，拟定家庭电话费用管理规则。教学过程一、复习旧知二、创设情景，明确目标，文明的言行举止，是社会生活对每个人的要求，也是一个人具有的良好品德修养的表现，板书：通信的文明三、创设活动，自主探究，合作交流文明打电话1情景展示：小明一人在家，接到邻居王阿姨的电话，说有事晚点回，请他妈妈帮忙到小区幼儿园接一下她的女儿。小明很没有礼貌的接电话，并因妈妈买菜没回家，把电话挂了。讨论：小明做的对么？为什么？说说，怎样说、怎么做才对。2小品即兴表演：情境1：小洪今天生病不能去上学，给老师打电话请假。情境2：小洪今天生病没去上学，给同学打电话问作业。（表演后评议是否文明打电话。） 打电话要节约1讲述故事，听故事，分析教科书第27页下图中小朋友家电话费高的原因。2组织辩论：电话娱乐信息台能不能用？教师归纳小结：电话娱乐信息台丰富我们的生活，给我们带来快乐，在经济条件允许的情况下可以有节制地使用。3你知道，还有哪些打电话时的浪费行为吗？打电话解难题1情境：小光的奶奶突然晕倒了，可家里只有小光一人，怎么办？2组织学生讨论交流常用电话信息台的作用，如：110、120、119、114等，学会合理选择电话信息台，来解决生活中的问题。（让学生举例说明，在什么情况下使用什么电话信息台。）教师小结：文明礼貌、节省时间、精打细算是每一个现代文明人的基本素养。人们生活中离不开电话，打电话更能体现一个人的文明素养。掌握了通信中的学问，我们就能成为一个真正的现代通信文明人。四、辨别分析，感悟明理，育情导行评一评打开书P28，针对图中的做法评一评，说说自己的看法。随机学习P28相关法律