《汽车概论》课程标准

汽车概论课 程 标 准制订人： 校对人： 审核人：渤海理工职业学院汽车教研室2014年5月目 录第一部分 课程概述- 2 -一、课程性质- 2 -二、课程基本理念- 2 -三、课程标准设计思路及依据- 2 -四、课程定位- 3 -第二部分 课程目标- 3 -一、总目标- 3 -二、具体目标- 3 -第三部分 内容标准- 4 -一、理论课内容标准- 4 -二、课程总体内容描述- 5 -第四部分 课程实施建议- 7 -一、教学条件- 7 -二、师资要求- 7 -三、教学方法建议- 7 -四、教材选用与编写建议- 8 -五、课程资源开发与利用建议- 8 -六、评价建议及标准- 8 -汽车概论课程标准课程名称：汽车概论课程类别：汽车专业职业基础课。建议学时：48学时（理论课学时数36，实践课学时数12）学分：3学分适应对象：汽车检测与维修专业，汽车技术服务与营销专业。建设团队：该课程团队含一线教师4人，其中高级职称2人；聘请1名具有资深工作经历的企业技师作为兼职教师指导实践教学。第一部分 课程概述一、课程性质 汽车概论是汽车维修技术与检测、汽车技术服务与营销专业的一门专业基础课程。二、课程基本理念在课程学习过程中注重激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习积极性，增强他们理论联系实际的能力。以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学系统的设计。以建构主义等学习理论指导教学的元素设计，如：教学信息的设计、媒体的选择、师资的配置等紧紧围绕学生的学习活动进行。改变以学会知识为目标的传统观念，建立以帮助学生学会学习、学会工作、学会协作为教育目标的观念。教学方法、教学过程、教学情景的设计要有利于激发学生的学习主动性，帮助学生积极思考，学会独立学习、自主学习。三、课程标准设计思路及依据（一）教学内容课程内容主要满足后续课程的学习需要，本着“简单、易懂、必须、够用、实用”的原则，以学生为中心，突出学生的主体作用，主要包括：汽车的发明与发展简史、国内外著名汽车公司及商标、汽车总体结构、汽车分类及各组成系统的工作原理、汽车主要应用性能指标和选购技巧、汽车驾驶与考证方法、汽车保养与维护、新型汽车与新技术以及汽车文化等知识。（二）目标通过本课程的学习，使学生了解汽车的发明与发展简史、国内外著名汽车公司及商标、汽车总体结构、汽车分类及各组成系统的工作原理、汽车主要应用性能指标和选购技巧、汽车驾驶与考证方法、汽车保养与维护、新型汽车与新技术以及汽车文化等知识，能够解释说明汽车汽车总体结构、性能指标和保养与维护。（三）实施建议1.课堂教学广泛收集汽车相关视频、图片资料，采用多媒体，结合传统教学手段进行讲授，激发学生对汽车的兴趣；采用教师示范、学生感知训练、讲练结合将理论与实践有效结合起来。2.自主学习拓展利用网络课程等教学资源，将教学重点及具体考核参照标准提供给学生。让学生的课外学习有章可循，加强平时实践训练，促进学生自学自练，激发学生主动学习的兴趣。四、课程定位（一）课程面向的职业岗位汽车机电维修，汽车销售顾问等职业岗位。（二）课程在专业培养中的定位及作用通过该课程的学习，学生了解汽车的历史、总体结构、性能指标、新技术等基本知识，使学生对汽车有整体性认识。学生通过学习又能与岗位实际环境、职业素养与情感、成才志向相对接，树立专业兴趣，为后续专业课程的学习打下良好的基础。（三）本课程与其他相关课程的关系本课程作为专业入门课程，后续课程为发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车底盘电控系统故障诊断与修理、汽车综合故障诊断 等全部专业课程。第二部分 课程目标一、总目标通过本课程的学习，使学生了解汽车的发明与发展简史、国内外著名汽车公司及商标、汽车总体结构、汽车分类及各组成系统的工作原理、汽车主要应用性能指标和选购技巧、汽车驾驶与考证方法、汽车保养与维护、新型汽车与新技术以及汽车文化等知识，能够解释说明汽车汽车总体结构、性能指标和保养与维护。二、具体目标（一）知识目标1.掌握汽车的总体结构、各部分功用，了解汽车行驶原理。2.了解汽车发明简史、世界汽车工业发展与现状、中国汽车工业发展与现状。3.了解国外著名汽车公司、国内主要汽车公司。4.掌握汽车发动机、底盘、车身基本结构及工作原理。5.掌握汽车主要性能指标，汽车选购事项和相关检查等。6.掌握汽车驾驶与考证事项，了解驾驶技术和特殊情况应急处理方法。7.掌握汽车油料选用与维护。8.了解新型汽车与相关技术。9.了解汽车竞赛、汽车展览、汽车媒体的汽车文化知识。（二）能力目标1.能够向客户介绍总体结构。2.能够向客户介绍汽车各部分功用和操作要领。3.能够根据资料阐述汽车工业发展与现状。4.能够介绍国内、外主要汽车公司。5.能够向客户介绍汽车发动机、底盘基本结构。6.能够向客户介绍汽车主要性能指标，汽车选购事项和相关检查等。7.能够向客户介绍汽车油料选用与维护。8.能够向客户介绍新型汽车与相关技术。9.能够搜集分类汽车竞赛、汽车展览等媒体信息。（三）素质目标1遵守规范实训操作规程。2提升信息获取与处理能力。3增强语言表达能力。4养成良好职业行为。5培养团队协助精神。6具有较强的沟通能力，人际交往能力。第三部分 内容标准一、理论课内容标准A、了解汽车发明简史、世界汽车工业发展与现状、中国汽车工业发展与现状，了解国外著名汽车公司、国内主要汽车公司，了解新型汽车与相关技术，了解汽车竞赛、汽车展览、汽车媒体的汽车文化知识；B、理解汽车发动机、底盘、车身基本结构及工作原理；C、掌握汽车驾驶与考证事项，掌握汽车主要性能指标，汽车选购事项和相关检查等；D、熟练掌握汽车的各部分功用汽车、油料选用与维护。二、课程总体内容描述教学内容目标要求课时分配共计讲课习题或实训汽车的总体认识1.掌握汽车总体组成及行驶原理；2.了解汽车分类方法和身份识别；3.掌握汽车主要操纵机构认识与使用。426重点：掌握汽车总体组成和身份识别，掌握汽车主要操纵机构认识与使用。难点：汽车主要操纵机构使用。汽车与汽车工业发展1.了解汽车发明简史；2.了解世界汽车工业发展与现状；3.了解中国汽车工业发展与现状。44重点：掌握国内外汽车工业发展与现状。难点：无国内、外著名汽车公司1.了解美国三大汽车集团公司：通用汽车有限公司、福特汽车公司、克莱斯勒汽车公司；2.了解欧洲主要汽车集团公司：戴姆勒奔驰汽车公司、宝马汽车集团、大众汽车集团、雷诺日产联盟、标致雪铁龙汽车集团、菲亚特集团等；3.了解亚洲主要汽车集团公司：丰田汽车公司、本田汽车公司、现代汽车集团、印度塔塔汽车集团等；4.了解中国主要汽车公司：上海汽车工业（集团）总公司、中国第一汽车集团公司、东风汽车集团股份有限公司、长安汽车集团股份有限公司、北京汽车工业控股有限责任公司、广州汽车集团股份有限公司、奇瑞汽车股份有限公司、比亚迪股份有限公司、华晨汽车集团控股有限公司、浙江吉利控股集团有限公司等。44重点：掌握国内外主要汽车制造公司和主要品牌。难点：无汽车基本结构及工作原理1.掌握汽车发动机基本结构及工作原理；2.掌握汽车底盘基本结构及工作原理；3.掌握汽车车身基本结构及工作原理。6612重点：掌握汽车发动机、底盘、车身基本结构。难点：无。汽车选购1.掌握汽车主要性能指标；2.了解汽车选型主要内容：档次、款式、颜色、性能、配置、售后服务等；3.掌握新车选购的车辆检查和主要手续。325重点：掌握汽车主要性能指标、新车选购的车辆检查和主要手续。难点：汽车主要性能指标。汽车驾驶与考证1.了解汽车驾驶考证主要内容；2.了解特殊道路和气候条件下的驾驶技术；3.了解汽车道路驾驶应急处理方法。44重点：了解汽车驾驶考证主要内容，了解特殊道路和气候条件下的驾驶技术，了解汽车道路驾驶应急处理方法。难点：特殊道路和气候条件下的驾驶技术、汽车道路驾驶应急处理方法。汽车油料选用与维护1.掌握汽车油料的种类和选用；2.掌握新车磨合的注意事项；3.掌握汽车维护的分类和维护期限；426重点：掌握汽车油料的种类和选用，掌握新车磨合的注意事项，掌握汽车维护的分类和维护期限。难点：无新型汽车与技术1.了解电动（含混合动力）汽车的特点和现状；2.了解燃气汽车的特点和现状；3.了解其他新型清洁燃料汽车的特点和现状；4.了解动力传动新技术；5.了解汽车安全新技术。44重点：掌握新型汽车与技术的现状和特点。难点：无。汽车文化1.了解各种汽车竞赛；2.了解各种汽车展览；3.了解主要的汽车媒体。33重点：掌握通过合适媒体获取汽车相关信息途径。难点：无总 学 时361248第四部分 课程实施建议一、教学条件根据课程教学需要，结合学校实际条件，本课程教学所用实训室（基地）、主要教学设备及对应教学项目如表所示。学习场地及设施要求学习项目（单元）学习场地设施要求汽车的总体认识整车实训室整车1辆汽车发动机基本结构认识整车实训室整车（或解剖车）1辆汽车底盘基本结构认识整车实训室整车（或解剖车）1辆汽车车身基本结构认识整车实训室整车（或解剖车）1辆新车选购的车辆检查整车实训室整车1辆汽车油料选用与维护整车实训室各种油料，整车1辆二、师资要求课程主讲教师应具有汽车相关专业的工程技术水平及技术能力，具备课程教学设计能力、组织能力、语言沟通表达能力；拆装与维修实训指导教师必须具备一年以上的汽车维修实际工作经历和相应的职业资格；具有基于行动导向的教学设计能力；掌握先进的教学方法和具备驾驭课堂的能力；具有良好的职业道德、遵纪守法意识和责任心。三、教学方法建议1.在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车知识的理解和掌握。2.适当布置一些课下自学任务，并在课上安排部分学生进行学习成果课堂展示，锻炼学生自学、总结和表达能力。3.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。4.充分利用网络教学资源开展教学活动，利用虚拟教学软件等现代化手段实施课堂教学，提高学生学习积极性和学习兴趣。四、教材选用与编写建议1.教材必须依据本课程标准选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力。教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车底盘构造及维修知识的理解和掌握。教材表达必须精炼、准确、科学。教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。2.实训教材应配套齐全，能满足教学需要。项目实训教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容，校企合作编写工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料。3.教材选择注重科学性、适应性、前瞻性、特色和创新、渗透人文精神等方面要求。4. 推荐教材：汽车概论，机械工业出版社，蔡兴旺编著。五、课程资源开发与利用建议1.基本教学资源：试题、教学课件、多媒体素材、课程授课计划、项目检查单、项目评价表、视频资料、仿真与虚拟现实等教学资源。2.网络教学资源：课程网站可为学生提供相关的课程网站和网络课程、电子书籍、期刊、数字图书馆、电子论坛等。3.图书馆资源学校图书馆应该添加一些关于汽车底盘方面的书籍，让学生通过借阅，激发学生的学习兴趣。充分利用电子阅览室，让学生能通过各种途径获取知识。六、评价建议及标准对学生学习本门课程后的评价，既要关注学生对本门课程学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。本课程以书面考试的形式，考查学生的基础知识和基本技能；以作业的形式考查学生思维的深刻性及与他人合作交流情况；以质疑的形式考查学生在某一阶段的进步情况；以学生在专业教室的表现考查学生操作技能。学习单元考核评价标准如下：学习项目（单元）考核评价标准项目（单元）名称考核点建议考核方式评价标准成绩比例优良及格汽车的总体认识汽车总体组成及行驶原理；汽车分类方法和身份识别；汽车主要操纵机构认识与使用。平时成绩+期末考核熟练掌握汽车总体组成及行驶原理；汽车分类方法和身份识别；汽车主要操纵机构认识与使用。较好掌握汽车总体组成及行驶原理；汽车分类方法和身份识别；汽车主要操纵机构认识与使用。基本掌握汽车总体组成及行驶原理；汽车分类方法和身份识别；汽车主要操纵机构认识与使用。15%汽车与汽车工业发展国内外汽车工业发展与现状平时成绩+期末考核了解国内外汽车工业发展与现状了解国内外汽车工业发展与现状了解国内外汽车工业发展与现状10%国内、外著名汽车公司国内外主要汽车制造公司和主要品牌平时成绩+期末考核熟悉国内外主要汽车制造公司和主要品牌了解国内外主要汽车制造公司和主要品牌基本了解国内外主要汽车制造公司和主要品牌10%汽车基本结构及工作原理汽车发动机、底盘、车身基本结构平时成绩+期末考核熟练掌握汽车发动机、底盘、车身基本结构较好掌握汽车发动机、底盘、车身基本结构基本掌握汽车发动机、底盘、车身基本结构20%汽车选购汽车主要性能指标、新车选购的车辆检查和主要手续。平时成绩+期末考核熟练掌握汽车主要性