美术德育工作计划（精选4篇）

1 / 6 美术德育工作计划（精选 4 篇） （ 300 字） 德育工作是教书育人工作的重要组成部分，是培养新世纪合格人才的重要途径。作为有着素质教育主渠道作用的美术教学，本学期围绕新一轮课堂教学改革，将继续在教学中作好德育渗透工作。 一、坚决贯彻执行党的教育方针，认真学习美术新课程标准、新的教学理念，作好自己的本职工作。 二、严格按照中小学教师职业道德规范要求自己，作到为人师表。 三、在教学中，加强对学生的爱国主义教育，增强他们的主人翁责任感，作好教书育人工作。 四、注重培养学生的审美能力，提高他们的审美品位，提高自身的修养，抵制那些不健康的思想侵蚀。 五、定期开展美术展览，使同学门能够有一个展示自我的平台。 2 / 6 以上是本人这学期的德育工作计划，不足之处请领导批评指正。 美术德育工作计划三：美术德育工作计划 （ 600 字） 由于学校的工作比较多 ,我对德育有了更加深刻的认识 ,我认为作为一名美术教师在课堂上对学生进行德育渗透比专业知识的传授更重要。因此 ,我在教学的每一个环节中都严格要求自己 ,关爱每一个学生 ,首 先要相信每一位学生 ,尊重学生 ,关爱学生 ,要让学生接受我 ,自然而然就接受了我的教学 ,并能主动的参与学习 ,正如古人所说 亲其师 ,信其道 。 在课堂教学中我根据美术教学的内容和学生的特点 ,充分调动学生参与小组合作学习 ,主动参与交流合作 ,勇于展示自己 ,同时以灵活多变的教学形式和轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术 ,让每一个学生在我的课堂上都能体验成功的快乐 ,从而更加自信的参与到下组合作学习当中去。 另外 ,作为一名教师我还注重充分利用乡土自然环境3 / 6 让学生热爱自然感受自然 ,感受生活 ,感悟艺术源于 生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美潜能和动手能力 .让他们体验到自己生活环境之美 ,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活 ,让学生生气勃勃地投入到学习美术中。 在小组合作教学过程中我收获了许多的经验当然也有许多的不足 ,面对不足我不断地学习总结 ,学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去 ,让学生保持他们绘画、创作中的天真、质朴、充满趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。 我相信只要不断提高自身的道德素养 ,努力提高教学业务水平 ,一定能够成长为一名优秀的美术教师。 美术德育工作计划四：低年级美术德育工作计划（ 1144 字） 对于思想品德正处于形成和发展低年级的学生，教师在教学工作中要注视德育渗透，特别是美术学科，由于它与丰富的直观形象直接关联，因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行4 / 6 为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体。本学期，从教学的具体实践出发，结合低年级学生特点，就低年级美术教学中德育渗透的具体途径和方法计划如下： 一、欣赏，是美术教学中德育渗透的一个重要途径。 欣赏在教材中主要集中在欣赏课中。但是，其它的课中也含有一定比例的欣赏成分。小学美术课中，欣赏教学的主要任务是通过欣赏优秀的美术作品，激发儿童的艺术情趣，使儿童初步了解美术的视觉语言和表现方法，初步掌握一定的美术基础知识和基本技能，提高审美能力，培养高尚的审美情操，扩大艺术视野。其中的德育因素包括以下几个方面的内容： ( 1)从传统的民族民间艺术文化中陶冶爱国主义情操。 （ 2）从我国现代的优秀美术作品中了解我国革命战争期 间及社会主义现代化建设时期所反映出的优良革命传统、积极的生活态度和时代精神，培养学生奋发向上的品格和坚定的信念。特别是反映历史上和当代的爱国主义人物、民族英雄和无私奉献的劳动者的作品是十分好的教育素材。 5 / 6 （ 3）理解只有劳动和实践才能产生美。通过民间艺术和工艺欣赏课的教学，展示一些优秀的手工艺术品的图片和实物，让学生了解只有在劳动中才能产生智慧，人只有靠双手不断的实践才有收获，劳动人民就是以自己的实践和智慧创造出精美的艺术品。从而培养了儿童精益求精的劳动态度和良好的美术创作习惯，健康的审美情趣， 也提高了对美的感受力。 （ 4）从反映儿童题材和动物、花卉题材的中外优秀美术作品中感受人类对和平、友谊、美好生活的愿望和追求。 （ 5）从同龄儿童的美术作品中感受健康的、积极的生活乐趣、陶冶美好情操。 二、观察，从德育的意义上看，应引导学生用正确的审美态度来观察生活和自然。 对自然形态的观察。校园的美丽景色，蓝天白云草地等，也许简单的几笔，却能将人带进大自然的安静、甜美中，放飞自己的思绪，展开自己的想象，体会大自然之美。 6 / 6 对人物及其生活的观察 。人物的题材在美术课中占有重要地位。儿童眼里看到的人物千姿百态。他们对儿童的心理发展起巨大的作用。老师在人物题材类的教学中，也应注意抑恶扬善，让儿童知道哪里是真、善、美的事物，利用作品中的表现对象作为抒发和表达思想感情的重要平台，表露他们对社会生活的认识。 各种动、植物和其他物象的观察。着重培养儿童对大自然及周