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职业教育论文-浅谈如何培养技校学生学习电工学课程的兴趣.doc职业教育论文-浅谈如何培养技校学生学习电工学课程的兴趣.doc

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职业教育论文浅谈如何培养技校学生学习电工学课程的兴趣摘要根据技校学生的现状和笔者的教学体会,要想全面提高教学质量,必须重视培养学生的学习兴趣,改变传统的教学模式,因材施教,循序渐进,创建良好的师生关系,激发学生学习的热情和兴趣。关键词电工学;兴趣ABSTRACTREALIZEDACCORDINGTOTHEPROFESSIONALSCHOOLSTUDENT’SPRESENTSITUATIONANDAUTHOR’STEACHING,IFWANTSTOIMPROVETHEQUALITYOFTEACHINGCOMPREHENSIVELY,MUSTTAKESERIOUSLYTORAISESTUDENT’SSTUDYINTEREST,THECHANGETRADITIONEDUCATIONALMODEL,TEACHESSTUDENTSINACCORDANCEWITHTHEIRAPTITUDE,PROCEEDSINANORDERLYWAY,FOUNDSTHEGOODTEACHERSANDSTUDENTSRELATIONS,STIMULATESENTHUSIASMWHICHANDINTERESTTHESTUDENTSTUDIESKEYWORDSELECTRICALENGINEERING;INTEREST随着电子技术日新月异的发展,基础类学科越来越显示出它的重要性,尤其是电工学等专业基础课程。俗话说“千里之行,始于足下”,它们是进一步学习其它技术课和专业课的奠基石,但是技校学生中普遍存在这样一些问题,基础差、学习主动性低。学生一开始往往会感到学习理论枯燥乏味,难以理解,实践操作无从下手,遇到“挫折”,退缩不前,半途而废。面对这些现实情况,怎样才能把电工学课程上好呢怎样让学生也能充分领略到电工学科的重要性呢浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。因此,提高学生学习的兴趣是保证教学质量提高的条件之一。1重视绪论课的教学我认为绪论课是这门课程的第一节课,是对整个课程的概括和总结,也是学生了解电工学课程的关键所在,良好的开端是成功的一半,一旦学生对该门学科感兴趣,他们就会深入地、兴致勃勃地学习这门课的知识。实际上多数情况下,我们教师都忽略了这一步。因此,激发学生学习电工课课程的兴趣和动力就成为绪论课的一个首要任务。那么如何激发学生学习的热情和主动性呢我们应该从以下两个方面着手首先,我们需
编号:201312171457135801    类型:共享资源    大小:10.72KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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